北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案

北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃與教案 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。 著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)位表，數(shù)的組成和數(shù)的大小。 復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。 對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算，理解算理，掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。 復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。 2100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)。 教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。 本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是20以內(nèi)的退位減法，整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)等內(nèi)容。 這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。 教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。 注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。 對(duì)于20以內(nèi)的退位減法，要求與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。 對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。 對(duì)于連加，連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。 復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。 計(jì)算后，讓學(xué)生，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。 使學(xué)生通過討論，交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 同時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生歸納，的意識(shí)。 復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。 然后引導(dǎo)學(xué)生思考根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。 3“圖形的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 描述時(shí)，要特別注意“左、右”相對(duì)性的問題。 還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。 三、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算。 四、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)解決實(shí)際問題。 五、具體措施1首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。 可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。 這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。 2復(fù)習(xí)形式多樣化。 如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)，對(duì)口令，接龍等游戲，加深數(shù)感。 又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。 可以設(shè)計(jì)爬梯子，找朋友，等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。 3與生活密切聯(lián)系。 復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。 可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。 可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。 學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。 4認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。 5加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。 總復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)1.通過自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算2.提高學(xué)生的、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行，回顧計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。 14-516-913-412-811-69-63+57+45+8學(xué)生口答。 二、回顧與交流。 1、你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？能按順序數(shù)一數(shù)嗎？學(xué)生同桌互說。 比較兩個(gè)數(shù)的大小。 2、你能用幾種不同的方法表示32這個(gè)數(shù)？指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表示數(shù)，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。 3、怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小？舉例說一說。 請(qǐng)學(xué)生舉手回答，讓學(xué)生明確比較數(shù)的方法。 4.請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計(jì)算過程，板書括號(hào)里的內(nèi)容。 5.師100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來，說出計(jì)算方法。 練一練看誰跑得快你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？31+6775-6974-20454+9337-8935+305 三、數(shù)的運(yùn)算。 1.讓我們來比一比。 看誰算得又對(duì)又快。 （每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）2.把你經(jīng)常出錯(cuò)的題目寫下來，說一說計(jì)算中應(yīng)該注意什么。 進(jìn)位與退位，有沒有進(jìn)位和有沒有退位。 3.“50-18”可以解決生活中的什么問題？舉例說說。 先讓學(xué)生互說，然后請(qǐng)學(xué)生舉手回答，說生活題目。 4.踩地鼠。 （1）54+650（） （2）73-2071（） （3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。 （） （4）233053（）5.智慧果。 師想吃美味的智慧果嗎？開動(dòng)腦筋，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)里的算式對(duì)了，就能把它們摘下來。 誰先來試試？（）+6268（）-405376-（）7054-（）50 四、全課總結(jié)。 師小朋友們喜歡開動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。 你覺得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個(gè)小朋友很出色呢？總復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)1.能正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 2.能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。 能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。 教學(xué)重點(diǎn)所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。 教學(xué)過程 一、口算（出示口算卡片）40+3045+769-5097-630+659+3653-884+791+524-98+3796-80 二、填一填，連一連。 1.按規(guī)律填數(shù)。 書本86頁(yè)第1題。 2.看一看，填一填。 說明一個(gè)兩位數(shù)，包括十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。 3.連一連。 書本第86頁(yè)第3題。 三、用豎式計(jì)算58+37943585+159889845946+27664864+28 四、在里填上或34+2929+3453-3654-3649-3749-3667+3867+34 五、情景題河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？總復(fù)習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的生活運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。 教學(xué)過程書本第88頁(yè)和第99頁(yè)的內(nèi)容。 1、少年宮組織兩隊(duì)同學(xué)參加夏令營(yíng)，每隊(duì)有3位老師，每輛車可坐50名乘客。 第一隊(duì)47名學(xué)生第二隊(duì)43名學(xué)生問需要幾輛車？還有幾個(gè)空座位？第一步先讓學(xué)生求出每隊(duì)的總?cè)藬?shù)，看一看能不能坐下。 第二步分析空余的座位。 2、條件兔比羊多6只。 羊有37只。 鵝有18只。 問你可以提怎樣的問題呢？請(qǐng)學(xué)生同桌互說，舉手自由回答。 根據(jù)不同的問題，進(jìn)行計(jì)算。 3、運(yùn)木頭一共有90根木頭，一次運(yùn)了34根，一次運(yùn)了38根。 說明問學(xué)生，你能提怎樣的問題？ （1）一共運(yùn)了多少根？ （2）還剩下多少根？ 4、明信片小白兔明信片23張；熊貓明信片38張；小鹿明信片？張。 合計(jì)92張。 （1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少?gòu)垼?（2）小鹿明信片有多少?gòu)垼?（3）請(qǐng)?jiān)囍偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。 5、套圈游戲。 小兵我得了42分。 笑笑我得了60分。 小麗我得了第二名。 （小象28小鹿12熊貓30企鵝;32） （1）他們各套中哪兩個(gè)？ （2）小麗可能套中哪兩個(gè)？ 6、跳繩比賽。 跳繩成績(jī)記錄表姓名劉平張曉李月王立成績(jī)76下95下83下100下名次 （1）把他們的名詞排出來，填在表中。 （2）最多的跳下，最少的跳下，相差下。 （3）第二名比第三名多跳下。 （4）第四名再跳下，就和第三名同樣多。 （5）再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并試著解答。 總復(fù)習(xí)（四）教學(xué)目標(biāo)1.對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思。 讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步。 2.通過引導(dǎo)與交流來回顧學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3.培養(yǎng)能獨(dú)立地對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)，進(jìn)而更好地掌握有關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)靈活解題教學(xué)難點(diǎn)拓展思路教學(xué)過程 一、口算65122711612992421280335775203511285296163822471136547025351440308115695084149680 二、填空1.一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的個(gè)位上是（），十位上是（）。 2.100里面有（）個(gè)十，100里面有（）個(gè)一；78里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。 3.在（）填上“”、“”或“”。 5438（）38544326（）42266947（）6946 三、看圖提出“三個(gè)”數(shù)學(xué)問題并列式解答。 兔馬魚兔比馬多8只馬有45只魚比兔少3只你的數(shù)學(xué)問題；列式；列式；列式； 四、想一想，連一連。 五、應(yīng)用題。 1.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。 第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。 還有多少人不能上車？2.一年級(jí)有56人參加游園比賽。 在第一輪比賽中，有28人走了，又來了37人參加第二輪比賽。 現(xiàn)在有多少人參加游園比賽？3.一雙球鞋的價(jià)格是72元，一雙布鞋的價(jià)格比一雙球鞋的價(jià)格便宜了48元。 一雙布鞋的價(jià)格是多少元？4.三個(gè)同學(xué)跳繩。 第一次第二次第三次總數(shù)小紅25下28下30下小花21下26下95下小明24下29下 （1）小紅三次一共跳了多少下？列式 （2）小花第三次跳了多少下？列式 （3）如小明是第二名，小明三次總數(shù)可能是多少下？ （4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？總復(fù)習(xí)（五）教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。 能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。 教學(xué)重點(diǎn)所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)1.這學(xué)期，我們學(xué)過哪些圖形？2用自己的語(yǔ)言說一說，你學(xué)過的圖形都是什么樣子的？ 二、有趣的圖形。 1.找一找（機(jī)器人