北師大版(一起)五上《Unit 1 Ann’s dream》word教案【精品教案】

北師大版(一起)五上Unit 1 Anns dreamword教案【精品教案】 Anns dream教學設計課時進度（第1課時）課型特點新授課教學目標技能目標1.基本能夠用用人稱代詞的主格I,we,you,she,he,they And it描述人物做過什么事。 2.基本能用本單元主要句描述過去發(fā)生的事情。 知識目標1.基本掌握掌握字母r和l在單詞中的發(fā)音；能準確朗讀本單元涉及單詞及句子。 2.基本掌握核心詞匯spacesuit,pla,air,beanstalk,the earth,fun,suit,spaceship,astronaut,afraid,yesterday及短語last night3.句型Where were you?Where wasWangLing?We werein the spaceship.I was at home.She was at school.There wasnowater.There wereno trees.情感、文化、策略目標通過人稱代詞的主格和一般過學習去時態(tài)的，讓學生了解和體會漢、英兩種語言在表達方式上的異同。 教學重點1.人稱代詞主格的學習2.描述過去發(fā)生的事情教學難點描述過去發(fā)生的事情教具準備圖片、錄音機、實物教學過程活動進程學生活動教師引導設計意圖重點關注Step1Greetings andwarm-up學生與教師問候S Goodmorning Imfine,thank youHow areyou?教師熱情地和學生打招呼，與學生問候T Goodmorning,boys andgirls.How areyou?通過師生、生生相互問候創(chuàng)設英語學習氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離學生能積極參與活動學生間的相互問好傾聽和模仿Ss try to talk:He was in Chengdu/Then show-off TT:Ask Ssabout theirsummervacation.eg.I wasinBeijing?Then ask:Where wereyou?Simple assessment在真實情景中運用一般過去時態(tài)引出一般過去時態(tài)和人稱代詞的主格Step2Set thescene Step3Ss聚焦T積極參與活動Ss:repeat I had a dream last night.Ss talk about theirmatesSs:listen andpoint thesentencesSet thescene:I hada dreamlast night.Do youhavea dreamlastnight?T:model Tom/He/She had）T:Tell the story forthe classTell thestory againwith the創(chuàng)設情景，引入新知培養(yǎng)學生的英語思維能力。 培養(yǎng)學生聽指的好習慣情景教學，讓知識與生活緊密聯系學生之間的互動，師生之間的互動。 學生的指聽The storySs:look andlisten andpointSs:listen and try to readthe storyposter Play the record培養(yǎng)學生學會運用材料的能力展示自我，體驗成功的樂趣學生的看聽了解學生知識掌握情況Ss:read itbythemselves Ss:read andcircle thenew words Groupwork:discuss themainidea Thendo To rFSs:information gapAsk Sstoread the followingstory(more difficult).And thenWritedown thenew wordsGive somequestions eg;Who hada dream?Who werein herdream?Where werethey?T:explain tbenew words體驗成功的樂趣培養(yǎng)學生對新知識板塊的學習方法培養(yǎng)學生的合作習慣和能力為學生內化知識和讀懂故事掃清障礙按老師的要求在做嗎中差學生弄懂故事大意沒有學生的指讀情況firstly.Then listentoteacher Sss show-off AssessmentSs分組讓Ss由簡單的模仿到初步運用展示自我，體驗成功的樂趣學生的參與情況，讓每位學生都在原有基礎上有所發(fā)展了解學生知識掌握情況作業(yè)設計1Listen tothestorywith their parents.2try toretell thestory totheirparents.3Preview P4-P5.板書設計Anndream Lesson1The storyNew wordsI hada dreamAssessment Listsome Where wereyou?T1T2T3I wasat home.教學反思Anns dream課時進度（第2課時）課型特點新授課教學目標技能目標1能用英語簡單描述過去的事情。 2.能夠用用人稱代詞的主格I,we,you,she,he,they andit.Andit描述人物做過什么事3.以話題為線索，通過整體感知語境借助圖片，抓關鍵詞，句等方式復述火星故事知識目標1.人稱代詞的主格I,we,you,she,he,they andit2.一般過去時態(tài)的運用。 3.語音r andl情感、文化、策略目標1.創(chuàng)設情景，營造輕松愉悅的學習氛圍，讓Ss樂學，并在活動中學會合作。 2.能通科學幻想激發(fā)學生熱愛科學，從而養(yǎng)成創(chuàng)新的科學習慣。 教學重點能夠運用太空詞匯講述一些太空知識。 重點句型的認讀如I hada dream.模仿跟讀教學難點重點句型(一般過去時態(tài))的認讀、理解教具準備錄音機、掛圖、實物教學過程活動進程學生活動教師引導設計意圖重點關注Step1Greetings andwarm-up學生與教師問候S Goodmorning Im fine,thank youHow areyou?Elicit:I hada dreamlast教師熱情地和學生打招呼，與學生問候T Goodmorning,boys andgirls.How areyou?通過師生、生生相互問候創(chuàng)設英語學習氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離學生能積極參與活動Step2Set thescene Step3Listen andnumber night.In mydream IwasSs:look andlisten carefully.Then classwork topractice the“high andlow voice”Talk aboutthespacestory usingthese New words Sslook and talkaboutthe picturesJust doit Tryto understandFlashcard cativityT:Use apicture aboutspace topresent thewords TAsk Ssto workin groupsLook firstlyPlay the tape復習一課的內容短時間機械操練詞匯鞏固詞匯自學能力訓練聽力學生的思維習慣學生參與說了沒有合作學習習慣學生交流沒有？聽的習慣Step4Talk togetherStep5Sounds andletters thelistening Lookandtalkin groupsGroupshow-off Sslook firstly.Then SsInformation gapto dealwith themSs:listen andwrite thesewords in air Ss:Assessment toeach otherCheck theanswers Showthe pictureassessment Please lookfirstly.Play thetape體驗成功用舊知換新的時態(tài)來訓練一般過去時態(tài)掌握語音r andl的發(fā)音堅持書空的習慣培養(yǎng)小組合作習慣和正確評價他人的能力中差生會使用was andwere?聽讀和認讀是否公正，公平作業(yè)設計1Listen tothetapewith theirparents.2write thenewwordsonP43times andtell theirparents.3Preview P6-P7板書設計Anndream Lesson2The wordsNewwordsIhada dream.Assessment Iwasat home T1T2T3R lRed love.robot lunch教學反思Anns dream課時進度（第3課時）課型特點鞏固課教學目標技能目標1.重點句型(一般過去時態(tài))的進一步認讀和初步運用。 2.認讀和看圖說話能力的初步培養(yǎng)。 知識目標重點句型的認讀I/You/He/She/We/They hadadream.Wherewereyou yesterday?I wereathome.I/He/She wasin thekitchen.They/We wereinaspaceship.情感、文化、策略目標1.聽力訓練抓關鍵詞。 2.看圖說話技巧。 教學重點重點句型的進一步認讀和初步運用教學難點人稱代詞主格的運用一般過去時態(tài)的運用教具準備錄音機、圖片教學過程活動進程學生活動教師引導設計意圖重點關注Bookys Step1Greetings andwarm-up Step2Uncle blackboard1)S聽，并說出聽到的內容2)S看書并輕聲哼唱3)、大聲跟唱4)分組比賽唱、表演唱Ss:follow reading.Then groupwork Ss:show offSs:copy the core sentences2times inclass1)T放P7歌曲2)再放歌曲3)再放歌曲T講解這種框架結構，示范怎樣讀T:assessment激趣同時訓練聽力、培養(yǎng)學生注意力和抓關鍵詞的能力并通過歌曲鞏固本單元重點人稱代詞主格鞏固核心句型體會成功感訓練書寫能力S的興趣點學生是否掌握新的指讀黑板的方法巡視和糾錯Step3Act thestory1)分角色朗讀課文對話2)以小組為單位準備表演對話3)抽小組表演1)T評價糾正錯誤2)T巡視、指導3)引導學生評價4)T放錄音抓住Ss的興奮點通過認讀、表演讓知識內化通過練習讓本單元重點內容得以鞏固Ss參與的面和熱情聽的方法指導（引導Ss抓關鍵詞）Step4Retell thestory usingthecoresentences Step5Lets sing1)Ss仔細看圖2)Ss自己試一試3)小組內展示4)Ss自己思考；同桌交流；四人小組內交流；全班共同解決Ss:look andtrytoreadthe song words1)T出示主體句式，2)抽個別S模仿T復述故事3)T巡視4)T巡視T:assessment T:Pleaselookat thepictureson P7在關鍵詞的幫助下師生共同完成復述Ss看圖進行簡單的表達體會成功看的能力和英語思維的能力怎樣復述課文（方法指導）Ss運用中存在的問題學生在用英語思維嗎？Listen andpoint Listen andtryto follow3times Groupshow offT ModelthesongPlaythetape傾聽和指讀體會成功中差生開口唱歌沒有？作業(yè)設計1.Copy Uncle Bookys blackboard2times2.Sing thesong foryour parents3.Preview P8P9板書設計Anndream Lesson3The sentencesand thesong.UncleBookysblackboard Assessment T1T2T3人稱代詞主格I,we,you,she,he,they andit教學反思Anns dream課時進度（第4課時）課型特點鞏固課教學目標技能目標1.基本掌握名詞性物主代詞的用法，并能運用于詢問物丟失物品的歸屬。 2.比較名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的異同。 知識目標1.名詞性物主代詞mine,ours,yours,his,hers,theirs,運用于詢問或回答物品的歸屬。 2.完成練習。 情感、文化、策略目標通過名詞性物主代詞的學習，讓學生進一步體會漢、英兩種語言在表達方式上的異同。 教學重點名詞性物主代詞的用法教學難點名詞性物主代詞的用法教具準備錄音機、卡片教學過程活動進程學生活動教師引導設計意圖重點關注復習1)S指書小聲跟讀2)同桌互相檢查讀的情況3)S自創(chuàng)情景表演Talk together1)T放story的對話部分2)T了解情況3)指導通過復習調動學生已有知識為鞏固練習打下基礎S讀書情況即對已有知識掌握情況Read andcircle T要求通過練習讓S學會用所S對知識和方法的掌握情況練習S用鉛筆完成練習同桌交流集體訂正練習Listen andmatch S聽音，完成練習集體訂正，一句一句聽Lets findout S明白要求自己口頭描述同桌交流完成練習集體訂正明白要求；獨立完成；圈出不懂巡視教給做題方法T要求獨立完成給時間看圖方法先看圖，聽時抓關鍵詞T引導讀例句指導練習學知識解決問題并通過T的指導點評鞏固本單元主要內容學習方法和策略的引導學生有沒有理解老師講授的方法作業(yè)設計1.熟讀story2.閱讀P10-11習題板書設計Anndream Lesson4Quiz time,listen andmatch andwrite AssessmentT1T2T3John AmyDavid MaryMike Johnwasatschool yerterdaye.g.:Lily ShewasinBeijing.人稱代詞主格I,we,you,she,he,they andit教學反思Anns dream課時進度（第5課時）課型特點閱讀課教學目標技能目標1.理解故事內容。 2.培養(yǎng)閱讀能力。 知識目標基本理解故事內容，并能完成相應練習。 情感、文化、策略目標1.通過趣味閱讀增強學習的興趣。 2.閱讀策略指導。 教學重點故事內容的理解教學難點故事內容理解教具準備錄音機、卡片教學過程活動進程學生活動教師引導設計意圖重點關注熱S唱歌P7T:組織學生激趣、通過歌曲復習每個學生參與情況身導入閱讀理解Sally goesround thesunS觀看P10題2的圖片，帶著問題去閱讀1)、S自己快速閱讀同桌交流全班交流2)S靜心閱讀，勾畫不懂的獨立完成P11練習全班交流共同理解文章內容3)再自讀文章T要求學生仔細看圖片1)略講故事的大意The storyisaboutT提示可以只讀標題、第一句和最后一句2)快速閱讀全篇文章完成P11練習3提示不影響理解的生詞可以不管，學會猜3)、指導再讀書本單元名詞:moon,pla,引出主題，讓S閱讀文章前就開始思考文章主題，激發(fā)S興趣大致了解文章內容查找較為精確信息閱讀方法的使用閱讀效果完成P10練習2小組交流抽生全班交流4)S聽錄音聽錄音完成練習4聽錄音訂正內容學生用一句話表達對Jack的喜歡4)引導學生轉換角色講述故事問學生是否喜歡主人公Jack和他的故事培養(yǎng)學生聽的習慣拓展運用及培養(yǎng)怎樣快速填詞的方法培養(yǎng)學生閱讀的興趣和不怕困難的品質學生都在聽嗎？特別是中下學生知識的遷移閱讀的興趣作業(yè)設計1.再閱讀Lesson1的story2.完成P12-13練習板書設計Anndream Lesson5Jack andthe BeanstalkPart1AssessmentT1T2T32.Number thepicture inorder.Answers:3.Check()the correctanswer.a.b.c.d.e.4.Listenandwrite thewords.教學反思Anns dream課時進度（第6課時）課型特點復習課教學目標技能目標1.復述課文。 2.能正確進行自我學習情況評價。 知識目標1.一般過去時態(tài)。 2.看圖寫話。 情感