人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷（I）卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列各組詞語中加線字讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A . 婆挲 （su） 粗獷(kung)B . 安詳(xing) 言簡意駭（i）C . 瀕危（bn） 跌宕(dng)起伏D . 躋（j）身 分道揚(yáng)標(biāo)(bio)2. （2分）下列詞語沒有錯字的一組（ ）A . 辨?zhèn)稳ネ?根深帝固 墨守成規(guī) 吹毛求疵B . 一抔黃土 重蹈復(fù)轍 涕泗橫流 氣呑斗牛C . 恪盡職守 鍥而不舍 狼籍滿地 怒不可遏D . 談笑風(fēng)生 無與倫比 心無旁騖 強(qiáng)聒不舍3. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 包頭作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意。B . 奮斗就是每一天都艱難，可一年比一年容易；不奮斗就是每一天都很容易，可一年比一年難。因此，人應(yīng)該奮斗。C . 阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄渾奇特的大漠風(fēng)光，近幾年越來越多地成為旅游愛好者們熱衷和青睞的勝地。D . 通過漢字書寫大賽在各地舉辦和熱播，讓很多觀眾對司空見慣的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓人們重溫了中國傳統(tǒng)文化博大精深的特質(zhì)。4. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 隆中對中的諸葛亮身在草廬卻明察千里之外，出師表則表現(xiàn)了諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”。同出自三國演義的這兩篇文章塑造了諸葛亮豐滿的形象。B . 散文社戲表現(xiàn)作者對童年美好生活的回憶和留戀的心情。；雜文中國人失掉自信力了嗎強(qiáng)調(diào)了中國人向來沒有失掉自信力，鼓舞民族自信心。兩篇文章都出自魯迅之手。C . 菲利普夫婦和胡屠戶分別是小說我的叔叔于勒和范進(jìn)中舉中的人物，他們雖然國籍不同，但都具有見風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。D . 孫權(quán)勸學(xué)選自西漢司馬遷著的我國第一部紀(jì)傳體通史史記，公輸和魚我所欲也均選自戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一的孟子。5. （2分）下列各句所用的表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不同的是（ ）。A . 紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。B . 游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。C . 不過，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。D . 趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。二、 句子默寫 (共1題；共14分)6. （14分）詩文默寫：“一切景語借情語”?！癬 ， _。_ ， 在水一方（詩經(jīng)蒹葭）”于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情。關(guān)雎表達(dá)了一個男子對一位女子的思慕、愛戀之情，其中被我們常用來形容美貌女子的詩句是_。最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：_ ， _。_ ， _。曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是：_ ， 未能遠(yuǎn)謀。曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機(jī)的句子是：_ ， _。后來啊，鄉(xiāng)愁是_ ， _ ， _。（鄉(xiāng)愁余光中）三、 語言表達(dá) (共1題；共24分)7. （24分）家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（1）【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。”（胡適我的母親）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？（2）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項(xiàng)，請結(jié)合家庭實(shí)際簡述理由。A家和萬事興 B天道酬勤 C百善孝為先（3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長輩言傳_明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承_（4）【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！保êm我的母親）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？（5）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項(xiàng)，請結(jié)合家庭實(shí)際簡述理由。A家和萬事興 B天道酬勤 C百善孝為先（6）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長輩言傳_明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承_四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分）閱讀下面這首詞，回答問題。虞美人梳樓(宋)蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。(選自宋詞鑒賞辭典)【注釋】溟濛(mng mng)：形容煙霧彌漫，景色模糊。忒(tu)：太。（1）這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、_和_等自然景物，描繪出江南春天的景致。（2）這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。五、 文言文閱讀 (共1題；共15分)9. （15分）閱讀下面的文字，回答小題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。惟往來無白丁 _但少閑人如吾兩人者耳 _相與步于中庭 _（2）下列句子中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（ ）例句：漁人甚異之A . 孔子云：“何陋之有？”B . 聞之，欣然規(guī)往C . 花之君子者也D . 無案牘之勞形（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（4）你認(rèn)為【乙】文中的哪一句，最能體現(xiàn)出【甲】文中“談笑有鴻儒”那樣的情景？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共57分)10. （17分）閱讀下面文章，完成下列小題。愛的尊嚴(yán)王永光將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時候，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝道：“排隊(duì)，叫了號再過來?！笨墒悄桥诉€是沒有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！彼雁y行卡遞進(jìn)來說：“取點(diǎn)零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動取款機(jī)上去??！”他一臉難為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊(duì)了?！薄敖o你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢”我急了?？赡敲窆ば值苓€是堅(jiān)持在窗口取?！疤?！我服了?！睕]奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少？”民工兄弟說：“看看里面還有多少錢。”在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了怪不得他非要堅(jiān)持在這里取，因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動取款機(jī)上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應(yīng)該都聽得倍兒清楚。只見民工兄弟臉一紅：“那那就取30吧。”我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞了?？墒亲哌M(jìn)店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進(jìn)來，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎铮衣犚娒窆ば值艿吐晫ε苏f：“吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個兒，也得為肚子里的孩子。”聲音里明顯帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個啥？本以為過年老板還能給咱發(fā)兩千，誰知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，咱就回家，搭大志的貨車走”我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對他。我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。我不想當(dāng)面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的愛的尊嚴(yán)。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去（1）請從文中找出“我”面對民工夫婦情感變化的詞語。_嘲笑_感動（2）請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達(dá)效果?！敖o你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢”我急了。我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。（3）選文最后一段有什么作用？ （4）文中最令你感動的人是誰？請結(jié)合選文說說原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?11. （15分）閱讀下文，回答問題。有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道它會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”這個物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！蹦翘焖麄児ぷ鞯煤苄量?，照道理這兩位學(xué)者此刻應(yīng)該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理行事。他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了他們挽臂步行，話說得很少。沿著這個遠(yuǎn)離市中心的街區(qū)的熱鬧街道，走過工廠、空地和不講究的住房。他們到了婁蒙路，穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著（它已經(jīng)這樣響過幾千次了），他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境。瑪麗說：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說我希望它有很美麗的顏色的那一天嗎？”幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實(shí)際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中?！翱茨目茨?！”這位年輕婦人低聲說著。她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。她的伴侶用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這種神妙世界的奇觀。（1）概括這部分選文的大意。 （2）“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境?！边@句話有什么表達(dá)作用? （3）通過閱讀語段內(nèi)容，你從居里夫人身上學(xué)到了什么？ 12. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。植物也講方言有一種草叫銅草花，學(xué)名香薷(r)，開蘭色的花，少數(shù)也開紫色的花。這種花的顏色十分罕見，喜歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們設(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了：無論栽種者如何精心照料，銅草花總是一副無精打采的樣子，整天發(fā)蔫，好像它們生不逢時。原來，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”：銅草花的生長要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來扮靚，只有蘊(yùn)藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達(dá)。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)殷小乙時期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺址的一個重要線索，就是這個地區(qū)的地表長著美麗茂密的銅草花。澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅(jiān)硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來無數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國著名作家杰克倫敦就是他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動力，在他位于索若馬嶺的土地上種植了10萬棵澳大利亞桉樹。但杰克倫敦和許多美國的擁躉(D.n)都遭到了這種桉樹的嘲弄：美國的澳大利亞桉樹不管什么時間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會彎曲，裂紋會擴(kuò)展開來；即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無法把鋼軌釘上去，也不能派上用場。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng)統(tǒng)沒有。這是什么原因呢？澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)是桉樹在北美長得過快，因而材質(zhì)就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會減緩其生長速度。當(dāng)種子散布到全球各地時，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹已經(jīng)進(jìn)化得適應(yīng)這些天敵。在正常的蟲害配合下慢速生長時，桉樹的組織顯然是最優(yōu)化的。當(dāng)沒有這些害蟲時，快速生長的桉樹就會陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表達(dá)時眉飛色舞，用普通話表達(dá)時卻會口蹇(jin)，也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。我國南方某地從美國引進(jìn)臍橙栽種，其口味與美國臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對的底部）的收口比美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國南方某地的微生物環(huán)境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應(yīng)到語言現(xiàn)象，可以這么理解：美國臍橙落戶我國南方某地后，它的“口音”不再是純正的美國口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟Ｉ钤谑裁吹胤降娜税l(fā)什么口音，樹也是。樹挪死，人挪活。從某種意義上說，樹是比人更講方言的生命。（【注