白山市小學(xué)信息技術(shù)班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)第二期.doc

主編：張明旭 在“國(guó)培計(jì)劃”為期將近20天的培訓(xùn)中，在各位專家的正確引領(lǐng)下和各位老師的認(rèn)真學(xué)習(xí)努力當(dāng)觀看著一個(gè)個(gè)專題視頻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)輕輕地敲擊著鍵盤，我們?cè)谒伎?；?dāng)一行行文字躍入屏幕，我們?cè)诮涣鳎贿@里，為我們提供了一個(gè)展示自我，共同進(jìn)步的平臺(tái)。沒(méi)有最好，只有更好。為了孩子的明天，就讓我們共同努力，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)研修，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高自己的教育教學(xué)技能，把教育當(dāng)作自己的終身事業(yè)，讓我們的魅力在每一節(jié)課中發(fā)出耀眼的光芒，去照亮孩子的心。我們學(xué)習(xí)，我們思考，我們困惑，我們頓悟；我們認(rèn)識(shí)，我們激勵(lì)，我們交流，我們實(shí)踐；我們開(kāi)闊了視野，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)；我們提升了自身素質(zhì)。祝愿各位老師學(xué)習(xí)愉快、收獲多多！姓名研修日志/評(píng)論/被評(píng)/推薦教學(xué)設(shè)計(jì)與反思/評(píng)論/被評(píng)/推薦主題研修成果/評(píng)論/被評(píng)/推薦作業(yè)/評(píng)論/被評(píng)/推薦發(fā)帖/回帖/被回帖/推薦已學(xué)時(shí)間趙敏華 1 /0 /1 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 24小時(shí)42分 王增霞 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 29小時(shí)55分 王洪軍 1 /1 /0 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 13小時(shí)22分 宋瑞田 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 3小時(shí)15分 于秀杰 5 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 8 /15 /32 /0 25小時(shí)29分 劉莉 0 /0 /0 /0 1 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /3 /3 /0 24小時(shí)17分 李穎 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6小時(shí)47分 郭馨丹 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 22小時(shí)33分 孟祥紅 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 25小時(shí)21分 劉成喜 9 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 32 /43 /53 /0 24小時(shí)5分 高山 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4 /10 /13 /0 20小時(shí)16分 吳強(qiáng) 35 /23 /12 /1 13 /14 /12 /0 1 /9 /1 /0 1 /13 /3 /0 25 /111 /46 /0 84小時(shí)53分 李全意 2 /0 /1 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 31小時(shí)38分 白福東 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 2 /4 /3 /0 25小時(shí)29分 宋云濤 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 27小時(shí)2分 唐東亮 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /3 /3 /0 25小時(shí)50分 楊立超 4 /8 /3 /0 1 /3 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 6 /13 /22 /0 64小時(shí)1分 張寶艷 10 /5 /3 /0 2 /0 /2 /0 1 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 18 /38 /42 /0 54小時(shí)21分 張魁 2 /3 /3 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 41小時(shí)42分 張鵬 5 /0 /4 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /2 /0 /0 26小時(shí)33分 齊振龍 2 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 3 /7 /13 /0 62小時(shí)7分 姜偉 2 /0 /3 /0 2 /0 /2 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 11 /54 /50 /0 30小時(shí)48分 張明旭 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 24小時(shí)40分 葛振芝 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 27小時(shí)9分 陳穎 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5小時(shí)32分 王春宇 5 /0 /3 /0 3 /0 /3 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 7 /26 /21 /0 29小時(shí)17分 陳彥君 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /1 /0 4 /7 /8 /0 30小時(shí)19分 吳業(yè)峰 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 25小時(shí)8分 崔影 5 /2 /5 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 10 /39 /30 /0 23小時(shí)23分 姚峰 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小時(shí)55分 孫鵬 1 /1 /2 /0 2 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 9 /13 /13 /0 19小時(shí)34分 王金鳳 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 25小時(shí)12分 于澤洋 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6小時(shí)27分 張峰瑞 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /1 /0 18小時(shí)8分 遲福祥 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 16小時(shí)18分 管明春 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 12小時(shí)3分 尤賓 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 26小時(shí)35分 英瑛 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 25小時(shí)9分 金承姬 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 9小時(shí)5分 楊紫麗 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 5小時(shí)45分 耿芳玉 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /4 /0 4小時(shí)17分 諸葛愛(ài)華 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 12小時(shí)28分 司巍 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3小時(shí)15分 卜麗娜 0 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 1 /3 /0 /0 8小時(shí)6分 張昌武 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 15小時(shí)2分 劉增海 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4小時(shí)1分 常華 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2小時(shí)27分 侯鐵民 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3小時(shí)56分 張玉華 0 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 5小時(shí)5分 汪彥剛 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1小時(shí)30分 潘光輝 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4小時(shí)34分 裴存疆 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0小時(shí)27分在幻燈片中插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)作者：吳強(qiáng)教材分析 在幻燈片中插入圖片這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多卡片。從中可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)知目標(biāo) 掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟以及會(huì)調(diào)整圖片的疊放次序。 (2)能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們觀察與審美能力，以及對(duì)信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。 (3)情感目標(biāo) 通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、各類文件圖片素材庫(kù) 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入，揭示課題。 1、教師操作：通過(guò)PPT課件，首先展示一組上節(jié)課學(xué)習(xí)的純文本幻燈片，然后展示另外一組圖文并茂的幻燈片，吸引學(xué)生的注意力。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論兩組幻燈片的不同之處，并說(shuō)出自己的感受。 3、你想制作些圖文并茂的幻燈片嗎？然后把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴學(xué)生，使學(xué)生明確目的，積極參與教學(xué)。 4、揭示課題：在幻燈片中插入圖片 二、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，嘗試發(fā)現(xiàn)新知。 1、生學(xué)生自學(xué)課本，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及操作步驟。 2、學(xué)生自由練習(xí)。讓學(xué)生自由選擇文件圖片、剪貼畫、自選圖形、藝術(shù)字插入到幻燈片中，使學(xué)生在操作中領(lǐng)會(huì)其中的要點(diǎn)。 3、教師加強(qiáng)巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習(xí)。 三、反饋小結(jié)，提示要點(diǎn)。 大家的任務(wù)完成得真好！下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，你可以邊演示邊回答。 在幻燈片中可插入哪幾種圖片，你會(huì)插幾種圖片？ 你是怎樣在你的幻燈片中插入剪貼畫的，能演示嗎？ 幻燈片中的圖片文件是怎么插進(jìn)去的？你能給大家詳細(xì)地講一講嗎？ 在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上再次重述插入圖片文件的過(guò)程，突出圖片的疊放次序，因?yàn)樗潜菊n的難點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)大部分學(xué)生在探究中遇到此困難時(shí)，教師適當(dāng)點(diǎn)拔，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示改變圖片疊放次序的方法：在所選的對(duì)象上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇疊放次序，將該對(duì)象置于合適的層。 四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，個(gè)性創(chuàng)作。 1、剛才同學(xué)們都掌握了在幻燈片中插入藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫、文件圖片等，那么，同學(xué)們，你們想制作一些卡片作品送給人嗎？ 2、教師提問(wèn)：你們認(rèn)為怎樣的作品才是有個(gè)性的？ 3、教師小結(jié)：有個(gè)性的作品就是要在幻燈片中插入你喜歡的，又能襯托內(nèi)容的圖片。下面就讓我們制作卡片作品：可以送給祖國(guó)，祝祖國(guó)媽媽更加繁榮昌盛；送給我們的家長(zhǎng)，祝福我們的爸爸、媽媽身體健康、萬(wàn)事如意；送給親戚朋友，祝他們天天快樂(lè)卡片要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，圖文搭配得當(dāng)，有一定的想象力和有一定的創(chuàng)意。 4、教師提供資源，向?qū)W生說(shuō)明圖片素材庫(kù)的存放位置，供學(xué)生上網(wǎng)下載自己喜歡的圖片。 5、學(xué)生自由組合操作，共同完成作品。 五、學(xué)生作品展示與點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 1、作品評(píng)比。教師通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的評(píng)比辦法，評(píng)選出每個(gè)小組的優(yōu)秀作品。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)這些作品的意圖。 2、作品展示。教師把學(xué)生的優(yōu)秀作品通過(guò)多媒體演示系統(tǒng)展示給其它同學(xué)欣賞，然后師生共同點(diǎn)評(píng)：“這幅作品設(shè)計(jì)得好嗎？”“哪里比較好？”“哪兒不理想？”“你出出主意，怎樣修改一下就好了？”通過(guò)這類問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，從中提高學(xué)生的鑒賞與審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好品質(zhì)。 3、作品的分享。讓學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)，把自己設(shè)計(jì)的作品通過(guò)郵件發(fā)送給自己的親人、朋友、同學(xué)等，讓學(xué)生從中體會(huì)到成功的喜悅。 六、課堂小結(jié)。 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片的方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把電腦知識(shí)學(xué)好。 七、課后作業(yè) 課下同學(xué)們結(jié)合自己的、家庭成員、生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等，每個(gè)人制作一份自己的“個(gè)人簡(jiǎn)介”，要求要能體現(xiàn)本節(jié)課技術(shù)要點(diǎn)：在幻燈片文字中加入合適的圖片作以說(shuō)明，我們下周上課時(shí)進(jìn)行展示、評(píng)比。 教學(xué)反思 信息技術(shù)課程是一門新課程，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式，將信息技術(shù)教育的每一堂課真正轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的金土地。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟，同時(shí)通過(guò)師生間的交流，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹(shù)立自信心。要達(dá)到以上的教學(xué)目的，在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主探究知識(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)方法，最后能夠很好地完成任務(wù)。在教學(xué)在幻燈片中插入圖片時(shí)，剛開(kāi)始我的教學(xué)設(shè)計(jì)只是讓學(xué)生跟著課本上的例題做，一插入剪貼畫、二插入自選圖形，例題完成后再做課本后的習(xí)題。一節(jié)課下來(lái)，覺(jué)得教學(xué)效果不好，雖然學(xué)生一直在動(dòng)手實(shí)踐，但是他們只是照著課本上的操作步驟一步步完成練習(xí)，學(xué)生的積極性無(wú)法激起，創(chuàng)新精神根本無(wú)從體現(xiàn)，頂多也就是一次計(jì)算機(jī)操作技能訓(xùn)練而已。課后我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思。為什么不把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索呢？這樣不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性了嗎？于是我重新規(guī)劃了此節(jié)課，把這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)由一維（知識(shí)）轉(zhuǎn)變成立體三維：知識(shí)、能力、情感。在教法設(shè)計(jì)上不再是“教師帶著知識(shí)走向?qū)W生”，而是“教師帶著學(xué)生走向知識(shí)”。 首先，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)探究、積極進(jìn)取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，這是發(fā)揮學(xué)生的主體