歷史高考考查的四種能力.doc

一、獲取和解讀信息的能力（1）能夠從試題提供的各種圖文材料中獲取所承載的信息，并最大限度獲取有效信息。（2）能夠準(zhǔn)確、完整地理解從試題提供的材料中所獲取的有效信息，并進(jìn)行合理的提煉、梳理與整合。（3）能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)科知識(shí)與試題的有關(guān)信息建立正確的聯(lián)系，并對(duì)相關(guān)問題作出恰當(dāng)?shù)呐袛?。例如：可以給出戊戌變法時(shí)期、辛亥革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭勝利后重慶談判、新中國成立后和十一屆三中全會(huì)后等幾段有關(guān)中國近代史上政治民主化道路探索的材料，讓學(xué)生讀材料，理解材料中心思想，提取有效信息，歸納出近代百年歷史的政治民主化道路。再如：可以給出拿破侖時(shí)期、一戰(zhàn)前夕、二戰(zhàn)后初期和六、七十年代的歐共體等歐洲形勢在幾個(gè)時(shí)期的變化地圖，讓學(xué)生讀圖，歸納四幅政局圖形成的原因、特點(diǎn)及影響。并能理解全組圖顯示出的信息是歐洲統(tǒng)一趨勢日益加強(qiáng)，顯著的變化就是歐共體到歐盟。二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力（1）能夠根據(jù)試題的信息和要求，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所掌握的歷史學(xué)科的基本知識(shí)，做出科學(xué)的辨別和分析。（2）能夠根據(jù)試題的信息和要求，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中所獲得的重要相關(guān)信息，理解和解決問題。（3）能夠根據(jù)試題的信息和要求，綜合運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)學(xué)科知識(shí)和基本技能，以及個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，對(duì)相關(guān)事物和現(xiàn)象進(jìn)行辯證地、歷史的分析，準(zhǔn)確把握事物和現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。例如：下列有關(guān)清朝取代明朝的表述，正確的是（） 清朝是新型先進(jìn)力量的代表明末統(tǒng)治集團(tuán)極端腐朽吳三桂引清兵入關(guān)導(dǎo)致軍事形勢逆轉(zhuǎn)關(guān)外清軍強(qiáng)于明軍及農(nóng)民軍A. B. C. D.本題旨在考查學(xué)生的調(diào)動(dòng)知識(shí)能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史現(xiàn)象產(chǎn)生原因進(jìn)行分析的能力。答題時(shí)，必須對(duì)明末清初的局勢、兩個(gè)政權(quán)的性質(zhì)有明確的認(rèn)識(shí)。三、描述和闡述事物的能力（1）能夠用簡潔的文字語言或其他表達(dá)方式準(zhǔn)確的描述人文與社會(huì)、自然環(huán)境等領(lǐng)域所涉及的相關(guān)事物的基本概念、基本特征、基本觀點(diǎn)等。（2）能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，對(duì)有關(guān)事物的發(fā)展變化過程作出客觀的敘述和說明。（3）能夠運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，觀察、認(rèn)識(shí)、分析、比較相關(guān)事物的本質(zhì)和基本規(guī)律，并作出正確的闡釋。例如：有人認(rèn)為，從17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)末，政治自由主義完成了從思想到法律，再從法律到政治實(shí)踐的發(fā)展過程。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：自由主義思想的代表人物有洛克、孟德斯鳩、盧梭等。根據(jù)三人的主要思想主張，概括政治自由主義的主要原則。用英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命期間和革命后的重要史實(shí)，說明這三國的政治自由主義是怎樣完成從思想到法律的轉(zhuǎn)變的？通過解決以上問題，概括政治自由主義產(chǎn)生時(shí)的主要目標(biāo)。該題綜合考查了世界近代、現(xiàn)代的政治體制與民主法制特點(diǎn)，重在用有關(guān)術(shù)語諸如：思想自由、財(cái)產(chǎn)自由、政治自由簡潔地歸納形成系統(tǒng)知識(shí)；同時(shí)也要比較和區(qū)分不同性質(zhì)的歷史事物，并準(zhǔn)確的回答出“主要目標(biāo)”如反對(duì)封建專制統(tǒng)治、保障資產(chǎn)階級(jí)利益不受侵犯、實(shí)現(xiàn)宗教自由等等。四、論證和探討問題的能力（1）能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從試題提供的材料信息中發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有一定的創(chuàng)新意識(shí)的有意義的問題，并運(yùn)用判斷、比較和歸納等方法論證問題。（2）能夠依據(jù)科學(xué)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象、問題和某些觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑、批判與探究，并作出獨(dú)立的評(píng)判。（3）能夠綜合運(yùn)用歷史學(xué)科的知識(shí)、觀點(diǎn)、方法與技能，并結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地審視或解決相關(guān)實(shí)際問題，并體現(xiàn)出正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。例如：給出幾段羅斯福新政的背景材料，可讓學(xué)生作答的問題有：羅斯福新政從本質(zhì)上主要調(diào)整了A.勞資矛盾B.自由資本主義和壟斷資本主義的矛盾C.產(chǎn)銷矛盾D.生產(chǎn)社會(huì)化與生產(chǎn)資料私人占有的矛盾羅斯福新政是凱恩斯主義的大規(guī)模運(yùn)用，這一經(jīng)濟(jì)思想的突出特點(diǎn)是什么？將你所學(xué)到的新政措施，就其主要傾向歸類，并分析羅斯福政府財(cái)政赤字龐大的原因。根據(jù)主要資本主義國家應(yīng)對(duì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不同途徑，分析判斷后來二戰(zhàn)美英法與德意日之間對(duì)抗的性質(zhì)。這樣可以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的論證能力、遷移能力和坍臺(tái)能力。總之，07高考遵循時(shí)代