讀書報(bào)告格式.doc

一、讀書報(bào)告有沒有一定的格式 對初學(xué)寫讀書報(bào)告的同學(xué)來說，老師會(huì)介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費(fèi)筆墨的是內(nèi)容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規(guī)范?？梢詫懗珊苁闱榈纳⑽?，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。 二、寫讀書報(bào)告的第一步 寫讀書報(bào)告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準(zhǔn)備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)重要可以發(fā)揮的。把這幾個(gè)重點(diǎn)列出來，有時(shí)間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點(diǎn)，找尋更多的資料或例證。有需要時(shí)，還可以再找其它有關(guān)的書籍來補(bǔ)充你的論點(diǎn)。這樣，你閱讀的收獲會(huì)豐富得多，你寫的讀書報(bào)告也會(huì)有分量得多。 三、不要只讀一本書 要把一本書的讀書報(bào)告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時(shí)代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時(shí)找到其它有關(guān)的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的回想錄與楊絳的干校十記等）。當(dāng)然不是每一個(gè)人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報(bào)告一定扎實(shí)得多，豐厚得多。 四、贊揚(yáng)與批評 初學(xué)寫讀書報(bào)告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎(jiǎng)一番?？墒琴潛P(yáng)與批評都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細(xì)膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨(dú)有的、最突出的優(yōu)點(diǎn)。批評當(dāng)然比贊揚(yáng)更難，因?yàn)閷懽x書報(bào)告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點(diǎn)，而又能言之成理，使人信服，實(shí)在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報(bào)告會(huì)更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn)，當(dāng)然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚(yáng)不容易，批評難，又贊揚(yáng)又批評也不簡單。 五、點(diǎn)與面 讀書報(bào)告可對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點(diǎn)來談。因?yàn)槟阏劦眉?、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。 六、不要引用太多 好的讀書報(bào)告應(yīng)以寫報(bào)告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者。 七、讀書報(bào)告的內(nèi)容可包括：1、作者簡介、內(nèi)容概要； 2、本書在表達(dá)（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處； 3、書中叫人深刻難忘的部分； 4、作者在書中傳遞的訊息； 5、個(gè)人最喜愛的部分； 6、對本書的評價(jià)和觀感（如是否值得向其它讀者推介）； 7、讀后感：（1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想 （2）書中內(nèi)容引起的疑問 （3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思 （4）本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變 （5）本書令你引發(fā)的期望 8、從本書有何收獲； 9、引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語。 八、讀書報(bào)告的撰寫步驟： （一）寫版本閱讀：為了比較準(zhǔn)確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”； （二）確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個(gè)自己最感興趣的角度確立一個(gè)論題；選擇的角度要小，挖掘要深； （三）收集資料：（1）摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡； （2）查書籍雜志到校圖書館，區(qū)圖書館或市圖書館，依據(jù)目錄檢索相關(guān)書籍。同時(shí)也使學(xué)生更清楚了圖書館信息資源的利用； （3）上網(wǎng)搜索：如選用專業(yè)搜索網(wǎng)站： 或 （四）報(bào)告的內(nèi)容：選題理由、確立觀點(diǎn)、論述觀點(diǎn) （五）注意點(diǎn)：語言的流暢、觀點(diǎn)與論述的一致。 如何撰寫讀書心得報(bào)告一、前言讀書報(bào)告是讀完書后的心得報(bào)告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點(diǎn)，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。它必須具備兩個(gè)必要條件：1、要讀書沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報(bào)告。2、要有心得心得，批評，意見整理，創(chuàng)見。因此，讀書心得報(bào)告就是讀完一本或相關(guān)的幾本書后，經(jīng)過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：選定項(xiàng)目研擬初步大綱收集資料整理資料擬定詳細(xì)大綱撰寫報(bào)告二、讀書報(bào)告的類型1、感發(fā)型：個(gè)人的直覺，以表明對該書的印象與感受。2、論述型：析論該書之內(nèi)容旨趣、結(jié)構(gòu)、技巧、并評鑒其價(jià)值、地位影響。3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質(zhì)。4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優(yōu)劣。5、源流型：評價(jià)該書所涉及學(xué)科之淵源流變，然后具體剖析該書在學(xué)術(shù)范圍之創(chuàng)獲貢獻(xiàn)。以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。三、寫作前的準(zhǔn)備(一)培養(yǎng)適當(dāng)?shù)淖x書方法與技術(shù)1、先做綱要筆記。2、將原書的序言、導(dǎo)論、目次先看一遍，然后分章節(jié)將要點(diǎn)記下。3、如有批評或心得應(yīng)隨時(shí)記下。4、重新綜覽筆記，然后將全書的內(nèi)容大意，扼要而有系統(tǒng)的介紹并加以評論。（可參見做讀書筆記的方法）(二)選擇閱讀的書籍1、老師指定；2、學(xué)生自訂；3、老師指定范圍，學(xué)生自訂。 (三)確立寫作的內(nèi)容與范圍1、基本認(rèn)知讀書心得的內(nèi)容，一般可分為客觀描述與主觀批評?？陀^描述的重點(diǎn)在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點(diǎn)則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應(yīng)與評價(jià)；對其主題的看法與認(rèn)識。務(wù)必：知之為知之，不知為不知。2、寫作的重點(diǎn)內(nèi)容（1）引言：關(guān)於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。 （2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優(yōu)劣點(diǎn)。 （3）橫向之生活經(jīng)驗(yàn)：可以與書籍內(nèi)容相啟發(fā)的。 （4）個(gè)人感思：談你的個(gè)人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。 （5）結(jié)論：分析前人與你的研究后，提出幾個(gè)問題，以及未來值得研究的方向。3、寫作的范圍 （1）相關(guān)書訊：關(guān)於所閱讀書籍的一些相關(guān)訊息，至少二百字。 （2）內(nèi)容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內(nèi)，務(wù)需注明摘錄文字出處之頁碼。 （3）個(gè)人觀點(diǎn)：此部份即為分享文章的主要內(nèi)容，需至少一千字。 （4）討論議題：針對書籍內(nèi)容至少提出一個(gè)相關(guān)的討論議題。4、注意事項(xiàng)（1）讀書心得報(bào)告的寫法與傳統(tǒng)作文的寫法，在筆調(diào)上的不同，筆鋒不一定要帶感情。 （2）重要內(nèi)容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個(gè)人感思需能使讀者信服。（3）以平實(shí)的方式敘述，少用“！”與“？”。 （4）寫讀書心得不一定是要寫“書評”式的讀書心得 。(四)收集、參閱有關(guān)該書的任何其它資料四、讀書報(bào)告的寫作規(guī)格1、書目 將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項(xiàng)填寫於題目左方（參見自校規(guī)定）。2、全書提要 可經(jīng)由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時(shí)代背景，書之結(jié)構(gòu)重點(diǎn)，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）（1）重點(diǎn)介紹作者及著書之時(shí)代背景。（2）全書之題旨大意。3、心得評論（1）感發(fā)：說明該書之精神與特色（2）論述（3）批判4、結(jié)語（1）提出問題（2）表達(dá)期許（3）歸納主要意見5、附注（引用資料，應(yīng)注明出處，不可掠人之美。）6、參考書目 寫作報(bào)告中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，均應(yīng)于報(bào)告后列出書名、作者。五、力爭做到架構(gòu)井然有序，層次條理清晰。行文簡潔明了，造句暢達(dá)易讀。批評態(tài)度客觀，立論要講證據(jù)。懇切發(fā)掘疑問，培養(yǎng)洞視創(chuàng)見。 由此，讀書心得報(bào)告的格式，一般有下列幾項(xiàng)：一、書名 春陽選自善女人行品二、著者 施蟄存三、出版社 良友圖書印刷公司 四、年月、版次 1933年11月初版五、內(nèi)容概要六、讀后心得七、評語八、附注以下就這格式，介紹一篇讀書心得報(bào)告做為范例：一、書名：苦澀的成長二、著者：朱炎三、出版社：民國七十三年19版臺北市爾雅出版社四、頁數(shù)：141五、內(nèi)容大意：這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個(gè)主題，每個(gè)都有對象。首篇愛，闡釋愛的作用，同時(shí)辨明時(shí)下對愛的曲解以及贏得真愛之道。次篇青春，從描述誤解青春的特質(zhì)中，勉勵(lì)青年應(yīng)有刻苦耐勞，獨(dú)立自主又淳樸謙虛氣質(zhì)，進(jìn)而體認(rèn)出一個(gè)人的價(jià)值，在于他對人類社會(huì)的實(shí)際貢獻(xiàn)。第三篇火鳳凰，系以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻(xiàn)身的精神。第四篇挫折，以衣衫的領(lǐng)子、袖子最易磨損之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)人物，注定要比別人承受更大的挫折。第五篇孤獨(dú)，簡介離群索居以獨(dú)立思考的生活方法，鼓勵(lì)能不畏寂寞，進(jìn)而領(lǐng)略孤獨(dú)的況味，以及學(xué)習(xí)多單獨(dú)思考問題。第六篇怨尤，說明報(bào)怨之害，便是自動(dòng)地放棄了自己生存的權(quán)利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務(wù)實(shí)，切忌好高騖遠(yuǎn)。第七篇蠱惑，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進(jìn)而慎思明辨，知保留自己文化的特質(zhì)與優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)而培養(yǎng)有為光明遠(yuǎn)景獻(xiàn)身的氣概。第八篇孝道，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應(yīng)這個(gè)變遷的社會(huì)，讓他們由陰暗的角落里走進(jìn)陽光，享受現(xiàn)代生活的樂趣。第九篇生活的藝術(shù)，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術(shù)，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。末篇人類的母親，闡釋女性的尊嚴(yán)乃人性尊嚴(yán)的基石，肯定人性必須有尊嚴(yán)，就得從尊重女性人格做起，盡力維護(hù)女性尊嚴(yán)。書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個(gè)從前吃苦，現(xiàn)在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導(dǎo)師。六、讀后心得：朱炎先生是一個(gè)從前吃過苦，現(xiàn)在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠(yuǎn)，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉(zhuǎn)化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價(jià)值大的書。他費(fèi)盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個(gè)紛紛用悲觀來表示深度的時(shí)代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個(gè)用偏激表示造詣的時(shí)代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵(lì)能好好的走。這一份奉獻(xiàn)，令我敬佩也使我感動(dòng)。 這十篇文章雖各自獨(dú)立，但脈絡(luò)相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點(diǎn)，一種哲學(xué)。沒有哲學(xué)和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設(shè)工作，可以使醫(yī)生、警察減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏于內(nèi)的幽微，一方面勾勒了人生形之于外的崢嶸，同時(shí)也給理想的中國青年摹出風(fēng)貌典型。人在青年時(shí)期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。七、評語：朱炎先生是一位熱愛學(xué)問而有學(xué)問，熱愛真理而認(rèn)識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻(xiàn)自己，不但是一個(gè)卓越的散文家，更是一個(gè)把墨水變成熱血的人。