河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I）卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列劃線的字注音與字形無(wú)誤的一組是（ ）A . 詰問(wèn)（ji） 孤孀（shung） 惶急（hung） 奔喪（sng）B . 交卸（xi） 狼籍（j） 頹唐（t） 瑣屑（xi）C . 尷尬（g） 煩躁（zo） 塌?。╰） 滯笨（zh）D . 愧怍（zu） 荒僻（b） 取締（d） 接濟(jì)（j）2. （2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A . 帷幕 疏理 消聲匿跡 酣暢淋漓B . 揉躪 屹立 沁人心脾 眼花瞭亂C . 找茬 眷念 有恃無(wú)恐 黯然神傷D . 炫酷 委婉 相形見(jiàn)拙 應(yīng)接不瑕3. （2分）下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 寫景物時(shí)，適當(dāng)調(diào)遣筆墨，使動(dòng)靜景相映成趣，相得益彰 ， 那么，所寫的景物也就更生動(dòng)而富有情趣了。B . 書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限于題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。C . 要想擺脫教育困境，只有實(shí)行改革因地制宜 ， 才是教育出具有個(gè)性學(xué)生的根本手段。D . 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域反戰(zhàn)，逐步使大多數(shù)流動(dòng)人口在城市和農(nóng)村各得其所。4. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 人一生有三分之一在睡眠中度過(guò)。人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。B . 適逢放學(xué)高峰期，擁擠的車輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，場(chǎng)面令人嘆為觀止。C . 一場(chǎng)車禍突如其來(lái)，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱號(hào)。D . 通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”，我們泰州的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A . 大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B . 參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？C . 做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。D . 中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。6. （2分）下面文中標(biāo)有序號(hào)的句子，與這段文字的中心不一致的一項(xiàng)是（ ）要享受生命首先要有勇氣。勇氣就是古人所說(shuō)的“舍我其誰(shuí)”，魯迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的“瀟灑走一回”“痛快活一場(chǎng)”。對(duì)生命沒(méi)有信心、沒(méi)有勇氣的人，不熱愛(ài)的人，是不可能享受到生命之果的?？梢哉f(shuō)，你有多少創(chuàng)造，就有多少享受。望高峰而卻步，就看不到極頂?shù)娘L(fēng)光；將出海而收帆，就體會(huì)不到驚濤駭浪。A . 句B . 句C . 句D . 句二、 其他 (共2題；共5分)7. （1分）“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看_。 8. （4分）根據(jù)下面這句話的格式，續(xù)寫上兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。 如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰；_，_；_，_；讓我們共同創(chuàng)建輝煌！三、 默寫 (共1題；共10分)9. （10分）古詩(shī)詞默寫。 （1）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭） （2）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） （3）湖平兩岸闊，_。海日生殘夜，_。（王灣次北固山下） （4）（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，_。夕陽(yáng)西下，_。 （5）杜甫的月夜憶舍弟中借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情詩(shī)句是_，_。 （6）你的一好朋友要到外地去讀書(shū)了，送別的時(shí)候你可以用送杜少府之任蜀州中的兩句詩(shī)“_，_”來(lái)與他共勉。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共23分)10. （23分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。_，欲語(yǔ)淚先流。_也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（1）在上面的橫線上填寫原文詞句。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。_，欲語(yǔ)淚先流。_也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（2）“風(fēng)住塵香花已盡”一句，點(diǎn)出了_的景色，透露了作者對(duì)_的惋惜之情。 （3）作者為什么會(huì)“欲語(yǔ)淚先流”？ （4）結(jié)合課文注解，說(shuō)說(shuō)作者為什么流淚，為什么有許多愁？ （5）“只恐”呼應(yīng)了_，點(diǎn)明了_的原因。 （6）最后兩句運(yùn)用了_描寫，請(qǐng)分析作者這樣寫的高明之處。_（7）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詞反映了詞人怎樣的心理活動(dòng)？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共12分)11. （12分）閱讀下面論語(yǔ)節(jié)選語(yǔ)段，按要求答題。 子路曰：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先?”子曰：“必也正名乎!”子路曰：“有是哉!子之迂也!奚其正?”子日：“野哉由也君子于其所不知蓋闕如也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂(lè)不興；禮樂(lè)不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無(wú)所錯(cuò)手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無(wú)所茍而已矣!”（論語(yǔ)子路）【注】子路：孔子的弟子仲由，字子路。衛(wèi)君：衛(wèi)國(guó)國(guó)君。正名：使名正，糾正名與實(shí)不相符合的情形。闕如：空缺的樣子。錯(cuò)：通“措”。放置。所茍：茍且的地方，馬虎的地方。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 衛(wèi)君待子而為政/為人謀而不忠乎B . 則刑罰不中/過(guò)中不至C . 故君子名之必可言也/溫故而知新D . 君子于其言/于我如浮云（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的?六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)12. （20分）非連續(xù)性文本閱讀。 材料一 資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：（一）要控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。（二）要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。 材料二材料三 膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）肥胖也屬營(yíng)養(yǎng)不良中國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。張倩還說(shuō)，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖問(wèn)題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。重視學(xué)生一日三餐據(jù)北京市2015年度中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康狀況報(bào)告顯示，北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處于全國(guó)較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題，學(xué)生們的飲食行為和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有待改善和加強(qiáng)。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)食堂，為不同年級(jí)、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。（1）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用?lái)說(shuō)明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。 （2）以上材料運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。 （3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？ （4）你同意材料三中專家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？ 13. （25分）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。賣面包的小女孩馬海霞我被護(hù)士領(lǐng)著離開(kāi)病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō)：“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退?，買點(diǎn)她的面包吧?！蔽覐氖中g(shù)室出來(lái)后，老公見(jiàn)我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。下午，病房門被推開(kāi)，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒(méi)有打啞語(yǔ)，而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧。”哎喲，原來(lái)她會(huì)說(shuō)話！那昨天干嘛打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅(jiān)決不再上當(dāng)?！白蛱熨I的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買了。”大家紛紛指著桌子上的面包對(duì)她講。她沒(méi)有離開(kāi)，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐勁兒。病房里的人不再理會(huì)她，任她站在那里，也不會(huì)和她目光對(duì)接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。第二天，我能下地自己走動(dòng)了，下午病房門被推開(kāi)，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧?！闭f(shuō)完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開(kāi)的，但大家這次都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說(shuō)：“大家不想買面包，你待多久也沒(méi)用?！彼路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話，還呆立在那里，“好個(gè)倔丫頭，你越這樣，我們?cè)讲毁I?！彼顺霾》亢螅蠹乙恢逻@樣決定。以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。）醫(yī)生給我做了各項(xiàng)檢查，說(shuō)我手術(shù)恢復(fù)得不錯(cuò)，過(guò)幾天就可以出院了。老公一早趕來(lái)，我和他說(shuō)起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒(méi)有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢都沒(méi)收了，哼，等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包，我看他用什么買。整整一天，病房里都沒(méi)出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒(méi)來(lái)，我心里有點(diǎn)兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了？我悄悄問(wèn)護(hù)士，賣面包的小女孩咋沒(méi)有來(lái)？護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作。她家里也不寬裕。醫(yī)院知道情況后特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘?！澳撬@幾天怎么沒(méi)來(lái)？”我怯生生地問(wèn)。“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買就趕緊離開(kāi)，也好早點(diǎn)回家呀?！薄白屗疃嗤Ａ粑宸昼姡屯Ａ粑宸昼?，不管人家買不買，或許她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！蔽易叱鲎o(hù)士站，老公幫我辦完出院手續(xù)，收好行李坐在病床上等我，“我想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信?！蔽业奶嶙h老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩。出了醫(yī)院，老公問(wèn)我信里寫了啥，我說(shuō)，什么都沒(méi)寫，就是把沒(méi)收你的零花錢都塞到了信封里。（1）請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整。老公動(dòng)員大家買小女孩的面包_老公數(shù)落“我”，“我”沒(méi)收他的零花錢_（2）醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點(diǎn)。 （4）下列對(duì)本篇小說(shuō)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第6，7段中寫大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因?yàn)樗驍_了大家休息。B . 第8段中老公所說(shuō)的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。C . 第9段寫小女孩第二天、第三天都沒(méi)來(lái)，“我”心里有點(diǎn)牽掛了，是因?yàn)椤拔摇币恢笔峭樗模皇鞘芰舜蠹业牟涣加绊?。D . 本文告訴我們：善良是純潔的，不要因沾染上世俗的灰塵而傷害他人。（5）本文中老公對(duì)小女孩的態(tài)度和眾人截然不同，這是什么寫法？在全文中起什么作用？ （6）文章結(jié)尾處“我”給小女孩的信“什么也沒(méi)寫”，請(qǐng)你替“我”寫幾句話送給小女孩。 七、 命題作文 (共1題；共5分)14. （5分）作文：請(qǐng)以“與他（她、它）共享好時(shí)光”為題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，字?jǐn)?shù)不少于600字。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 選擇題