北師大版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二次中考模擬考試試卷C卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第二次中考模擬考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用（共28分） (共6題；共28分)1. （2分）下列選項(xiàng)中劃線(xiàn)字讀音正確的一項(xiàng)是（ ）A . 肇慶（zho） 拮據(jù)（j） 涸轍（h） 探驪得珠（l）B . 綺麗（q） 陰晦（hu） 棧橋（zhn） 言簡(jiǎn)意賅（hi）C . 跌宕（dng） 精髓（su） 襤褸（l） 玲瓏剔透（t）D . 皺纈（xi） 漣漪（y） 惘然（wng） 萬(wàn)壑藏云（hu）2. （2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 洶涌 貿(mào)然 略輸文彩 大發(fā)雷霆B . 涵養(yǎng) 秘訣 李代桃僵 形消骨立C . 濡養(yǎng) 駢進(jìn) 言不及義 心無(wú)旁鶩D . 寬宥 矗立 附庸風(fēng)雅 鳩占鵲巢3. （8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。 （1）人們常引用曹操龜雖壽中的詩(shī)句“_ , 志在千里”來(lái)比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。 （2）庭中有奇樹(shù)寫(xiě)出主人公無(wú)可奈何、自我寬慰，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩(shī)的主題的詩(shī)句是：此物何足貴？_。 （3）梁甫行中塑造了衣不蔽體、蓬頭垢面、粗俗艱苦、與世隔絕的愚飩頹廢的妻子和兒女的群體形象的句子是：_ ,_。 （4）“山隨平野盡，_”移步換景，勾勒出一幅氣勢(shì)雄渾的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖。 （5）山川之美，古來(lái)共談?！皹?shù)樹(shù)皆秋色,_”（王績(jī)野望）是秋意頗濃的山野之美；“_ ,_ ”（崔顥黃鶴樓）是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“_ ,_ ”（錢(qián)塘湖春行）是白居易筆下西湖早春的花草之美；“_ ,_ ”（使至塞上）是奇特壯麗的邊塞之美；“_ ,_，蓋竹柏影也”是閑庭漫步的月色之美。 4. （4分）（2013湖州）閱讀名著選段，完成下面題目。【甲】我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣(mài)得更多?！疽摇克狭藗€(gè)買(mǎi)賣(mài)，把車(chē)?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂?！颈课以酵白?，海峽也就越淺。不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽(tīng)見(jiàn)喊聲的地方。我用手舉著拖來(lái)艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬(wàn)歲!”【丁】鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄!你是個(gè)破落戶(hù)!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒?”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。（1）【甲】段文字的作者是_（寫(xiě)出人名），（2）【乙】段文字出自小說(shuō)_，【丙】段文字中的“我”是_（寫(xiě)出人名），【丁】段文字寫(xiě)了_（概括情節(jié)）的故事。5. （4分）語(yǔ)段修改。 因?yàn)檎J(rèn)知到自我的局限與狹隘，并了解到世界的廣大與多元，所以允許自己不懂得他人，_；所以不試圖凌駕他人的意志，也不輕易置身于他人訂立的評(píng)價(jià)體系，這大概就是最自由的孤獨(dú)，最溫柔的叛逆。（1）第句語(yǔ)序有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 （2）根據(jù)句意在第句話(huà)橫線(xiàn)上補(bǔ)一句話(huà)，使句子能銜接自然，符合整個(gè)句子的意境。 （3）第句中的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤，應(yīng)改為：_。 6. （8分）閱讀下面材料，按要求作答。 7月26日，南寧海關(guān)隸屬東興海關(guān)委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對(duì)7車(chē)共計(jì)75噸“洋垃圾”進(jìn)行無(wú)害化集中銷(xiāo)毀。這些“洋垃圾”為2013年以來(lái)該海關(guān)及分局在6次緝私行動(dòng)中查獲的進(jìn)口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱(chēng)“洋垃圾”。這些廢舊紡織物不僅帶有明顯的污漬，還有可能成為諸多疾病的傳染源。國(guó)家禁止進(jìn)口這種固體廢物。為防止“洋垃圾”流入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，東興海關(guān)聯(lián)系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，通過(guò)無(wú)害化手段對(duì)這批洋垃圾進(jìn)行處置，此次銷(xiāo)毀預(yù)計(jì)可發(fā)電25萬(wàn)度。（1）請(qǐng)給上面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。 （2）根據(jù)上面材料，給“洋垃圾”下個(gè)定義，不超過(guò)30字。 二、 現(xiàn)代文閱讀（共28分） (共2題；共28分)7. （16分）閱讀下面的文章，完成小題。 兒子的魚(yú)我環(huán)顧周?chē)尼烎~(yú)者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~(yú)，父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概十四歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一抖，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，老線(xiàn)軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見(jiàn)的品種。”男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿(mǎn)旋渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。一次，兩次，三次，男孩試著收線(xiàn)，但每次魚(yú)線(xiàn)都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了。即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了。一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊地抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線(xiàn)。保羅抓住魚(yú)網(wǎng)向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚(yú)網(wǎng)。不遠(yuǎn)外的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半淹沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都預(yù)備著聽(tīng)到魚(yú)線(xiàn)崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著退出來(lái)，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。（D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我的兒子吧，這是他的魚(yú)！”（1）小說(shuō)采用第一人稱(chēng)手法，敘述了“兒子”捕魚(yú)的故事，細(xì)讀全文，在下面的括號(hào)里把“兒子”捕魚(yú)的過(guò)程補(bǔ)充完整。 拉據(jù)戰(zhàn)_與魚(yú)周旋_捕魚(yú)成功（2）在“兒子”與鮭魚(yú)搏斗的過(guò)程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩的描寫(xiě)。請(qǐng)從文章A，B，C，D四處中任選一處，并結(jié)合語(yǔ)境作點(diǎn)賞析。 （3）小男孩為什么能成功釣到王鮭？ （4）“請(qǐng)問(wèn)我的兒子吧，這是他的魚(yú)！”有什么作用？ （5）結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。 8. （12分）閱讀徐飛人生二維碼：簡(jiǎn)單與專(zhuān)注一文，完成小題。同學(xué)們，人生是一柄記憶成長(zhǎng)的標(biāo)尺：義無(wú)反顧奔向遠(yuǎn)方，留得星星點(diǎn)點(diǎn)回憶。此時(shí)此刻，我特別想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：怎樣的人生才值得回味？我擔(dān)心，“社會(huì)是個(gè)大染缸”的說(shuō)法，會(huì)不會(huì)讓你們倍感入世的恐慌？“拼爹勝于拼本事”的亂象，會(huì)不會(huì)讓你們急著去找靠山、拉關(guān)系？一夜暴富的股市神話(huà)，會(huì)不會(huì)讓你們心浮氣躁？面對(duì)這些問(wèn)題，“簡(jiǎn)單、專(zhuān)注”或許是一劑良方，這也是我給諸位的畢業(yè)禮物人生二維碼。首先，_。一個(gè)人對(duì)物質(zhì)的實(shí)際需求，其實(shí)是有限的。因此，不要盲目攀比，要樂(lè)于并習(xí)慣于過(guò)簡(jiǎn)樸和簡(jiǎn)約的健康生活?？v然社會(huì)紛繁浮躁、物欲橫流，但錦衣玉食、珠光寶氣、豪宅香車(chē)，永遠(yuǎn)不應(yīng)成為你們奮斗的動(dòng)因，財(cái)富多寡更不應(yīng)成為你們?nèi)松叨鹊臉?biāo)準(zhǔn)。其次，追求人際關(guān)系的簡(jiǎn)單。A走出校門(mén)，也許你們會(huì)因人際關(guān)系的復(fù)雜學(xué)會(huì)“來(lái)事”和“勾兌”。誠(chéng)然，在任何國(guó)家、任何社會(huì)，關(guān)系都客觀存在。但即便如此，還是應(yīng)該盡量讓關(guān)系簡(jiǎn)單些、純粹些。B希望大家堅(jiān)守本色，摒棄勢(shì)利，淡化功利，把寶貴的精力用在事業(yè)上。再次，簡(jiǎn)單起步，持續(xù)改進(jìn)。在現(xiàn)實(shí)生活中不乏理想巨人、行動(dòng)矮子之人。同學(xué)們既要志存高遠(yuǎn)，更要切實(shí)行動(dòng)。2014年，全國(guó)首屆“杰出工程師獎(jiǎng)”評(píng)選，我校有3位校友榮膺該獎(jiǎng)項(xiàng)。其中有一位是交通運(yùn)輸系1982屆校友王爭(zhēng)鳴。他在分配工作的第三天就去了現(xiàn)場(chǎng)，幾乎兩年沒(méi)有回過(guò)單位，更沒(méi)有回過(guò)家，連春節(jié)都是在勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng)度過(guò)的。王爭(zhēng)鳴從一名普通的外業(yè)助理工程師一步步成長(zhǎng)為行業(yè)內(nèi)尖子。他的成長(zhǎng)故事告訴我們，再好的想法，如果不去做，一切都是白搭。最后，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。真理世界和認(rèn)知系統(tǒng)中最偉大最深刻的東西，同樣也是簡(jiǎn)明的、直白的，正所謂“大道至簡(jiǎn)”。因此，同學(xué)們要學(xué)會(huì)透過(guò)表象揭示事情的本來(lái)面目，穿過(guò)復(fù)雜的重重迷霧洞見(jiàn)現(xiàn)象背后簡(jiǎn)明的內(nèi)在邏輯、因果關(guān)系和本質(zhì)規(guī)律。掃一掃“簡(jiǎn)單、專(zhuān)注”二維碼，希望你們?nèi)松鷱拇俗兊谩皩?zhuān)注”。專(zhuān)注，_。專(zhuān)注當(dāng)然要知道專(zhuān)注于什么，正如打靶首先要知道靶點(diǎn)在哪兒一樣。很多人一輩子渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)，還美其名曰順其自然。他們之所以碌碌無(wú)為，很重要的一個(gè)原因是人生缺乏目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向、沒(méi)有動(dòng)力，生活就將變得凌亂無(wú)序，慵懶茍且。專(zhuān)注，還要持之以恒，勤勉勤奮。實(shí)證研究和大數(shù)據(jù)表明，一個(gè)人如果要掌握一項(xiàng)技能，成為某一領(lǐng)域的才俊、專(zhuān)家或翹楚，一般需要練習(xí)10000個(gè)小時(shí)以上，這就是所謂的“一萬(wàn)小時(shí)定律”。實(shí)際上，但凡杰出成就者，他們對(duì)事業(yè)都執(zhí)著專(zhuān)注，無(wú)怨無(wú)悔，甚或如癡如醉。同學(xué)們，畢業(yè)在即，請(qǐng)你們欣然接受這份二維碼，得閑時(shí)掃一掃。（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分別寫(xiě)出第段和第段的中心句。 （2）按要求回答問(wèn)題?！罢彀研乃挤旁谌绾稳肴哼M(jìn) 圈、經(jīng)營(yíng)人脈，放在察言觀色、投人所好，不僅使自己活得很累，長(zhǎng)此以往還會(huì)扭曲人格、異化行為?！边@句是從第段中摘出來(lái)的，如果放回原文，應(yīng)放_(tái)（A，B）位置。（此處也要涂卡）第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論證思路。 三、 古詩(shī)文閱讀（共14分） (共2題；共14分)9. （10.0分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬?！眴韬?其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。（1）解釋下列加橫線(xiàn)字詞的意思。不以千里稱(chēng)也 _才美不外見(jiàn) _策之不以其道 _執(zhí)策而臨之 _（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯出下列句子的意思。且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。（3）“才美不外見(jiàn)”的根本原因是什么？(用原文回答)（4）文章借有關(guān)伯樂(lè)與千里馬的傳說(shuō)，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“食馬者”，而馬者以“千里馬”喻指_ ， 以“伯樂(lè)”喻指 能識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者，諷喻和抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是_。10. （4分）閱讀下面的兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 夏日田園雜興十二絕(其一)【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶固飛。春暮西園【明】高啟綠池芳草滿(mǎn)晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多?！咀⑨尅勘驹?shī)描寫(xiě)的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。蛺(ji6)蝶：蝴蝶。（1）范詩(shī)通過(guò)“梅子金黃杏子肥”“_”等語(yǔ)句，寫(xiě)出了江南農(nóng)村初夏的景象。高詩(shī)中的“_”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。 （2）上面兩首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托的手法，請(qǐng)做賞析。 四、 作文（50分） (共1題；共50分)11. （50分）下面兩題，任選一題作文。（1）閱讀下面的材料，按要求作文。有一年，國(guó)畫(huà)大師黃永玉來(lái)到北京，住在示新巷“芥末”故居的一間房子里。那間房子，不但陳舊，蛛絲網(wǎng)結(jié)，而且四壁連一扇窗戶(hù)也沒(méi)有。但黃永玉沒(méi)有厭棄這間小屋。他哈哈一笑，拿出一張潔白的畫(huà)紙，貼在墻上，然后信手在上面畫(huà)了一扇窗，頓時(shí)，他就覺(jué)得屋外的暖陽(yáng)正透過(guò)窗欞涌進(jìn)他的小屋，小屋頓顯生機(jī)。有時(shí)候，生活會(huì)給我們“一間沒(méi)有窗戶(hù)的屋子”，但這又有什么關(guān)系呢？我們完全可以“畫(huà)一扇窗戶(hù)”給自己，“畫(huà)一扇窗戶(hù)”給自己，不是自欺欺人，而是豁達(dá)處世，超然于困境，放進(jìn)希望的陽(yáng)光，照亮生命。你是不是有著一些相同或者類(lèi)似遭遇、感悟，那么，拿起筆，找尋出那一扇窗吧。要求：請(qǐng)以“畫(huà)一扇窗給自己”為題目，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見(jiàn)解，抒發(fā)你的感受。文體自定（詩(shī)歌、戲劇除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。（2）成長(zhǎng)的道路上，現(xiàn)實(shí)與理想之間總那么多的矛盾，一直都想刻苦學(xué)習(xí)，有時(shí)也想偷懶；一直對(duì)父母老師言聽(tīng)計(jì)從，有時(shí)卻又想擺脫束縛；往往人前快樂(lè)瀟灑，有時(shí)在人后卻像大哭一場(chǎng)這就是青春，可能不做，但也是內(nèi)心成長(zhǎng)的流露。請(qǐng)以有時(shí)，我也想_為題，寫(xiě)一篇的文