語文人教版八年級(jí)下冊(cè)《我的母親》.doc

2、我的母親教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解作家作品等文學(xué)常識(shí)，能夠識(shí)記文中重要的字詞。2、能夠理清文章的思路，概括母親的形象，體會(huì)母親的言傳身教對(duì)胡適的影響。3、品味質(zhì)樸真切的語言。過程與方法：1、通過預(yù)習(xí)和朗讀識(shí)記文中重要的字詞。2、通過自主學(xué)習(xí)和小組合作理清文章的思路，歸納出課文段落結(jié)構(gòu)。3、通過研讀課文，概括母親的形象，學(xué)習(xí)選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法，并能理解作者對(duì)母親的感情。 情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)能夠理清文章的思路，概括母親的形象，體會(huì)母親言傳身教對(duì)胡適的影響。教學(xué)難點(diǎn)品味質(zhì)樸真切的語言。教具準(zhǔn)備多媒體、學(xué)案等文字助讀資料。教學(xué)過程教學(xué)反思 第一課時(shí)一導(dǎo)入，板書課題，揭示目標(biāo)：1、經(jīng)典 重溫 游 子 吟 唐孟郊 慈母手中線，游子身上衣； 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉？ 2、板書課題，PPT展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二教學(xué)過程（略）(一) 了解作家作品等文學(xué)常識(shí)，能夠識(shí)記文中重要的字詞。（1）復(fù)習(xí)掌握作者及其作品等有關(guān)文學(xué)常識(shí)，介紹寫作背景。 (學(xué)生做學(xué)案，按要求填空。)（2）預(yù)習(xí)檢測(cè)，識(shí)記重點(diǎn)字詞、練習(xí)鞏固。（二）理清文章的思路，并能歸納出課文段落結(jié)構(gòu)。1、用一句話概括文章的內(nèi)容。2、理清文章結(jié)構(gòu)。（三）分析母親的形象，體會(huì)母親言傳身教對(duì)胡適的深遠(yuǎn)影響。1、用課文中的一句話概括母親的形象特點(diǎn) 2、請(qǐng)用“母親是一個(gè)_的人。因?yàn)槲闹袑懙繽”的形式組織語言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。A.叫我早起，聆聽教誨。“催”去上學(xué),為我舔眼睛B.我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我C.新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色D.受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦E.聽了五叔的牢騷話，當(dāng)面質(zhì)問，不受一點(diǎn)人格上的侮辱小結(jié)：母親是個(gè)慈祥、嚴(yán)格、寬容善良、容忍溫和、正直剛烈3、為什么要提到母親與家人相處的事?寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染潛移默化的教育和影響,即“身教”。4、課文標(biāo)題是“我的母親”，而開頭3段只有一句話提到母親，其內(nèi)容好像與母親無關(guān)，這是為什么？ 作者是把母親作為人生成長(zhǎng)道路上的第一位“恩師”來寫,所以開頭寫了童年的經(jīng)歷.這樣寫,也是為下文寫母親做鋪墊，而且與結(jié)尾相呼應(yīng)5、課文表達(dá)作者對(duì)母親怎樣的情感?試歸納文章的中心思想 ? 中心思想:文章回憶了母親對(duì)“我”的教育和母親與家人和睦相處,展現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛和母親善良、寬容、剛氣的性格，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛. 第二課時(shí)一：品味質(zhì)樸真切的語言。1、品味下面語句中加點(diǎn)詞語的分寸感我在這九年(18951904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。在廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師生共同歸納出有關(guān)內(nèi)容）二、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)感恩。2、母親的詮釋（聯(lián)想一下）仔細(xì)想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的（略）3、母親名言w 一個(gè)人可以沒有任何關(guān)于朋友、情人或者從各個(gè)領(lǐng)域所帶來的愛，但是是無論如何都不會(huì)沒有母愛，也不會(huì)任何時(shí)候都不在母愛的關(guān)懷下成長(zhǎng)。w 夸美紐斯w 我的真正的教師，把性格傳給我的是我的母親，她給我的是生命的教育w 老舍 w 我感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我走上革命的道路w 朱德 胡適在先母行述中這樣寫道： 生未能養(yǎng)，病未能侍，畢生勤勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！小結(jié)：讓我們用行動(dòng)來“報(bào)得三春暉”吧！1、給媽媽一個(gè)擁抱2、和媽媽換位，用媽媽的心態(tài)，對(duì)你自己嘮叨幾句。三、課外拓展淡淡的深情1.本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的?2.文中兒子對(duì)母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化?3.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。4.文章結(jié)尾“這是平靜水面下