班主任總結-溝通一片幼苗成長的雨露.doc

班主任總結:溝通一片幼苗成長的雨露作為一名班主任，必須協調好任課教師、家長，社會等各種教育力量，與家長的溝通尤為重要，而家長會是班主任與家長溝通的最佳平臺。定期召開學生家長會，是加強學校與家庭聯系的最好方式。召開家長會要摒棄一言堂形式，見得最多的是老師高高在上，通報學生近期成績，從成績入手，對每一位學生給予定性，或逐一分析學生近期在班上一些不良的傾向，家長各個面面相覷，仿佛在替自己孩子受過，胸中不免怨聲載道，不是埋怨老師不給自己留足面子，就是埋怨自己孩子太不爭氣，甚至心中暗暗決定回家一定得先收拾小東西。結果，家長會完畢，孩子得到了應有的懲罰，從此再不敢向家長吐露心聲，在校見老師望而生畏，家校非但沒有做到溝通，彼此間卻失去了應有的信任，甚至于有些家長一聽到老師傳，立決心驚膽戰(zhàn)，爸爸讓媽媽，媽媽推給爸爸，很多最后面見老師的是爺爺奶奶。我們的班主任一番苦心隔靴搔癢都不夠，得此結果，是誰都不想看到的。怎樣開好學生家長會呢？談幾點具體做法。一、做好召開會議的準備工作，是會議成功的必要條件。一般包括以下幾方面。1、首先根據班級的教學工作實際，確定會議目的和主要內容，客觀地分析現狀，發(fā)現促進學生發(fā)展的有利因素，和制約學生發(fā)展的不利因素，確定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解決哪些問題，并明確工作分工。 2、其次：印發(fā)開會通知。一般在會前兩周。通知中要簡要通報會議目的、內容、時間、地點、咨詢能否到會，并附學生家長對班級管理工作的問題、意見、建議欄。會前一周收回。此舉目的在于使學生家長做好充分準備，落實到會人員，提前收集部分信息。2、收集整理學生家長書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。3、班主任要會同任課教師，根據本班情況，準備詳實的中心發(fā)言材料，并做好會議召開的有關準備工作。二、圍繞會議主題，開誠布公，廣泛交流，形成共識，增強合力，是會議的出發(fā)點和落腳點。會議成功的關鍵，提高學生家長的積極參與意識。從會議的召開，到會后的落實，都必須圍繞這個關鍵來做。在此前提下，會議的組織形式至關重要。1、互動式家長會轉變此時班主任的角色，班主任是一名服務人員，熱情接待家長，是一名會議的組織者，讓家長成為會議的中心發(fā)言人。班主任可隨時將家長渴望得到的學生信息客觀地向家長傳遞，語氣要委婉，從學生健康發(fā)展的角度出發(fā)，切忌帶有個人對學生的主觀評價感情色彩。根據提前準備的會議主題，由家長做出質疑，將問題再拋回家長群體，一石激起千層浪，每位家長優(yōu)良的教育方式，在這里匯集，成為最珍貴的第一手材料。并且成為班主任班級管理的有效依據，在此可以稱作學會向家長借力。2、分層次家長會取得學生家長的信任，成為學生家長的助手、傾訴者、知心人。當前沒有什么事情比得上對子女的教育最讓家長敏感的，所有家長都在尋求教育的靈丹妙藥，渴望從老師-最值得信任的教育者這里獲取，這就要求班主任老師首先得博覽群書，做到教書有方，育人得法，利用家長會這一平臺，分層召開家長會，根據學生不同的學習情況，家庭狀況，在校表現等對學生家長會分層召開。形式可以開成圓桌會議，大家平起平坐，各抒己見，真誠地同學生家長交流，從解決問題出發(fā)，使家長習得教育孩子的方法。根據不同孩子的不同特點，因材施教，得到家長的理解和支持。（特別適合大班額教學）3、 展示性家長會讓家長都希望了解自己的孩子在學校的生活情況，為擁有這樣一個天之驕子而自豪。所以為更好的張揚孩子的個性，可以將家長會變成學生展示自我的舞臺。班主任去發(fā)現每個孩子的閃光點，做成節(jié)目在家長會上讓孩子展示，每每此時，我都會被雷動的掌聲和激動的熱淚所感染。學生家長的文化水平，道德修養(yǎng)參差不齊，有很多學生家長的教育方式需要班主任老師的精心指導，當你看到一位位學生家長虔誠的在記錄班主任的每一句話時，你會為之動容。備一方沃土，讓種子在你的懷抱中萌發(fā)希望 沐一束陽光，讓生命的拔節(jié)聲嘎嘎作響浴一份甘霖，讓生命之樹更加茁壯。你是求知長夜里燃起的戈壁灘的篝火你是成長旅途上不斷校正的人生之舵 你用人格的旗幟甘作領航人！你是花朵間普照的陽光。你比母親更嚴肅，決不由于溺愛幼子而畸生營養(yǎng)；你比父親更溫柔，因為你既有父親的理智又有母親的慈祥。你比親人更偉大，因為這份愛比天倫之情更高尚。結束語：下課鈴響，嗓子快冒煙了!泡一杯茶，剛坐穩(wěn)?！?