年級寒假職業(yè)：職業(yè)調(diào)查與體驗(yàn)活動計(jì)劃.doc

初一年級寒假職業(yè)：職業(yè)調(diào)查與體驗(yàn)活動計(jì)劃一、活動目的作為生涯教育的組成部分，本次活動的主要目的是讓學(xué)生深入了解家長和其他成人的工作，使他們對某項(xiàng)或某些職業(yè)產(chǎn)生更直觀的印象，并思考自身的生涯規(guī)劃。同時(shí)，這次活動也能夠鍛煉孩子們的自主能力、溝通能力、觀察能力、分析能力和合作能力。二、活動內(nèi)容此次活動由職業(yè)調(diào)查和職業(yè)體驗(yàn)兩項(xiàng)小活動組成，學(xué)生在寒假期間完成。（1）職業(yè)調(diào)查職業(yè)調(diào)查活動要求學(xué)生根據(jù)調(diào)查問卷訪問一位成人，并記錄訪問內(nèi)容和自己的感想。有興趣的學(xué)生可以做多次訪問。（2）職業(yè)體驗(yàn)職業(yè)體驗(yàn)活動要求學(xué)生進(jìn)入職場，近距離觀察成人的工作，并在力所能及的范圍內(nèi)協(xié)助成人工作。最終，學(xué)生將根據(jù)體驗(yàn)活動記錄表記錄自己的職業(yè)體驗(yàn)過程和感想。（3）總結(jié)、分享與評價(jià)下學(xué)期開始之后，將請所有參與活動的學(xué)生分享這次活動的經(jīng)歷與感想。最后請同學(xué)們投票選出：最佳調(diào)查者、最佳體驗(yàn)者，以及優(yōu)秀調(diào)查者、優(yōu)秀體驗(yàn)者。針對學(xué)生調(diào)查的職業(yè)，可請同學(xué)投票選出：目前我最想嘗試的職業(yè)前三位等。三、其他本次活動是生涯教育活動的一次嘗試。回收學(xué)生的調(diào)查問卷和體驗(yàn)經(jīng)歷不僅能夠了解學(xué)生對活動的投入度，也能了解學(xué)生是否從活動中有所收獲，以便對下一次活動進(jìn)行改進(jìn)。此外，還建議同學(xué)們以其它的形式呈現(xiàn)自己的活動，如ppt、相冊、表格、作文等，形式不限，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)造性與能動性，請大家做一次有益嘗試。致學(xué)生的一封信 親愛的同學(xué)：快樂的寒假又到了，大家暫時(shí)離開了學(xué)校，暫別了緊張的學(xué)習(xí)生活，回到了爸爸媽媽身邊。在這個假期里，除了放松身心之外，大家能不能抽出一些時(shí)間，參與一項(xiàng)有意義的調(diào)查和體驗(yàn)活動呢？這項(xiàng)活動的目的是回答這些問題：大家真正了解爸爸媽媽的工作嗎？大家知道周圍的成年人每天是怎么工作的嗎？大家知道自己熟悉、喜歡、向往的職業(yè)有什么能力要求嗎？在這個寒假，我們可以自己進(jìn)行調(diào)查和體驗(yàn)，深入了解職業(yè)世界。我們的活動主要有四個部分：（1）職業(yè)調(diào)查活動。請你根據(jù)調(diào)查問卷提供的參考問題，訪問一位成年人，并在問卷上記錄下來。訪問對象不限，職業(yè)不限。如果你想訪問更多的人，可以復(fù)制或者自制調(diào)查問卷。（2）職業(yè)體驗(yàn)活動。在完成調(diào)查之后，如果你有興趣近距離地觀察和體驗(yàn)真實(shí)世界中的職業(yè)生活，就請你邀請你的爸爸媽媽或其他成年人幫忙，在他們或其他人的工作場所參觀、體驗(yàn)，并幫助他們承擔(dān)一些工作。在這個過程中，請你認(rèn)真想一想，哪些工作是你現(xiàn)在就能做的？哪些工作是需要培訓(xùn)才能做的？哪些工作是需要接受更高一級的教育才能做的？（3）成果。非常期待大家以ppt、相冊、表格、作文等形式呈現(xiàn)自己的調(diào)查結(jié)果和體驗(yàn)結(jié)果。最好能夠配上你親自拍攝的照片、錄制的音頻或音像資料，并在開學(xué)后將所有資料一并交給羅老師。或者在開學(xué)前發(fā)送到。（4）分享。下學(xué)期開學(xué)之后，我們將舉行一次分享活動，請每一位同學(xué)分享自己的活動經(jīng)歷和感想。屆時(shí)，請你根據(jù)寒假中的調(diào)查和體驗(yàn)，談一談下面的問題：工作有什么意義？我理想的工作是什么？致家長的一封信親愛的家長：在這次寒假假期里，學(xué)校將試行校本生涯教育課程：寒假職業(yè)調(diào)查與體驗(yàn)活動。本次活動的主要目的是讓孩子們更加了解家長和其他成人的工作，使他們對某項(xiàng)或某些職業(yè)產(chǎn)生更為直觀的印象，并思考自身的生涯規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)校希望通過本次活動，能夠鍛煉孩子們的自主能力、溝通能力、觀察能力、分析能力和合作能力。為了確保孩子們順利、安全地完成本次活動，學(xué)校需要各位家長提供以下支持：（1） 在充分尊重孩子的興趣和意愿的基礎(chǔ)上，與孩子一起討論和確定職業(yè)調(diào)查的對象和聯(lián)系方式；（2） 提供調(diào)查工具和設(shè)備，例如照相機(jī)、錄音設(shè)備或攝像機(jī)；（3） 在充分尊重孩子的興趣和意愿的基礎(chǔ)上，與孩子一起討論和確定是否進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動。如果確定進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動，與孩子一起討論與確定職業(yè)體驗(yàn)活動的具體安排，例如體驗(yàn)活動的內(nèi)容和持續(xù)的時(shí)間等，并在孩子有需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭＃?） 在職業(yè)調(diào)查和職業(yè)體驗(yàn)活動結(jié)束后，傾聽孩子的感想，并與孩子一起討論他們在整個活動中的體會和收獲。非常感謝您的支持和協(xié)助！ 北京市新英才學(xué)校初中部 哈佛中國教育研究中心 2011年1月20日職業(yè)調(diào)查問卷學(xué)生姓名： 班級：調(diào)查的職業(yè)： 調(diào)查的時(shí)間：調(diào)查的地點(diǎn)： 被調(diào)查者簽名：問題：1.您工作日的作息時(shí)間怎么安排的？什么時(shí)候上班？什么時(shí)候下班？2. 在工作日，您每天需要做哪些工作？3.您覺得從事這些工作需要具備什么樣的能力？需要什么樣的教育水平？4.您為什么會選擇這個職業(yè)？這是您的理想職業(yè)嗎？5.如果是，您是什么時(shí)候確定自己的理想職業(yè)的？如果不是，您的理想職業(yè)是什么？為什么沒能實(shí)現(xiàn)？6.您覺得從事這個工作最苦最累的事情是什么？最開心的事情又是什么？7.您覺得自己目前的工作有什么意義？8.在確定自己的理想和選擇職業(yè)方面，您能告訴我一些經(jīng)驗(yàn)嗎？ 9.我的調(diào)查感想職業(yè)體驗(yàn)活動記錄學(xué)生姓名： 班級：體驗(yàn)的職業(yè)： 體驗(yàn)的時(shí)間：體驗(yàn)的地點(diǎn)： 家長簽名：體驗(yàn)記錄：1.誰為我的職業(yè)體驗(yàn)活動提供了幫助？提供了什么樣的幫助？2.我的體驗(yàn)活動什么時(shí)候開始？什么時(shí)候結(jié)束？持續(xù)了多久？3.我在活動中做了什么事情？4.我在活動中觀察到什么事情？5.活動前，我對這個職業(yè)的看法是什么？活動后，我的看法又是什么