高一物理必修一知識點總結(jié)及各類題型1.doc

精品文檔 高一物理必修1期末復(fù)習(xí).知識點1：質(zhì)點質(zhì)點是沒有形狀、大小，而具有質(zhì)量的點；質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實際并不存在；一個物體能否看成質(zhì)點，并不取決于這個物體的形狀大小或質(zhì)量輕重，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運動情況的差異是否為可以忽略。練習(xí)1：下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（ ）A質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義B只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點 C凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點D物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，可把物體看作質(zhì)點知識點2：參考系在描述一個物體運動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的（即假定為不動的）另外的物體，叫做參考系；參考系可任意選取，同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結(jié)果往往不同的。 練習(xí)2：關(guān)于參考系的選擇，以下說法中正確的是（ ）A參考系必須選擇靜止不動的物體 B任何物體都可以被選作參考系C一個運動只能選擇一個參考系來描述 D參考系必須是和地面連在一起知識點3：時間與時刻在時間軸上時刻表示為一個點，時間表示為一段。時刻對應(yīng)瞬時速度，時間對應(yīng)平均速度。時間在數(shù)值上等于某兩個時刻之差。練習(xí)3：下列關(guān)于時間和時刻說法中不正確的是（ ） A.物體在5 s時指的是物體在第5 s末時，指的是時刻 B.物體在5 s內(nèi)指的是物體在第4 s末到第5s末這1 s的時間 C.物體在第5 s內(nèi)指的是物體在第4 s末到第5 s末這1 s的時間 D.第4 s末就是第5 s初，指的是時刻知識點4：位移與路程 （1）位移是表示質(zhì)點位置變化的物理量。路程是質(zhì)點運動軌跡的長度。 （2）位移是矢量，可以用由初位置指向末位置的一條有向線段來表示。因此位移的大小等于初位置到末位置的直線距離。路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點運動軌跡的長度。因此其大小與運動路徑有關(guān)。路程一定大于等于位移大小 （3）一般情況下，運動物體的路程與位移大小是不同的。只有當(dāng)質(zhì)點做單一方向的直線運動時，路程與位移的大小才相等。不能說位移就是（或者等于）路程。練習(xí)4：甲、乙兩小分隊進(jìn)行軍事演習(xí)，指揮部通過通信設(shè)備，在屏幕上觀察到兩小分隊的行軍路線如圖所示，兩分隊同時同地由O點出發(fā)，最后同時到達(dá)A點，下列說法中正確的是（ ）A小分隊行軍路程s甲s乙B小分隊平均速度 V甲V 乙Cy-x圖象表示的是速率v-t圖象Dy-x圖象表示的是位移x-t圖象知識點5：平均速度與瞬時速度（1）平均速度等于位移和產(chǎn)生這段位移的時間的比值，是矢量，其方向與位移的方向相同。（2）瞬時速度（簡稱速度）是指運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，也是矢量。方向與此時物體運動方向相同。練習(xí)5：物體通過兩個連續(xù)相等位移的平均速度分別為v1=10 m/s和v2=15 m/s，則物體在整個運動過程中的平均速度是（ ）A12.5 m/s B12 m/s C12.75 m/s D11.75 m/s知識點6：加速度（1）加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度變化量和時間的比值（稱為速度的變化率）。（2）加速度是矢量，它的方向與速度變化量的方向相同；加速度與速度無必然聯(lián)系。（3）在變速直線運動中，若加速度方向與速度方向相同，則質(zhì)點做加速運動;；若加速度方向與速度方向相反，則則質(zhì)點做減速運動a、v同向加速，反向減速練習(xí)6-1：下列關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的是（ ）A物體的速度越大，加速度也越大 B物體的速度為零時，加速度也為零C物體的速度變化量越大，加速度越大 D物體的速度變化越快，加速度越大練習(xí)6-2：對以a=2 m/s2作勻加速直線運動的物體，下列說法正確的是（ ）A在任意1 s內(nèi)末速度比初速度大2 m/s B第n s末的速度比第1 s末的速度大2（n-1） m/sC2 s末速度是1 s末速度的2倍 D2 s末的速度是1 s末速度的的4倍練習(xí)6-3：一質(zhì)點作直線運動，當(dāng)t=t0時，位移x0，速度v0，此后a逐漸減小，則它的（ ）A速度變化越來越慢 B速度逐漸減小 C位移繼續(xù)增大 D位移、速度始終為正值知識點7：勻變速直線運動的x-t圖象和v-t圖象練習(xí)7-1：如圖所示為物體做直線運動的v-t圖像，下列說法正確的是（ ）At1 s時物體的加速度大小為1.0 m/s2Bt5 s時物體的加速度大小為0.75 m/s2C第3 s內(nèi)物體的位移為1.5 mD物體在加速過程的位移比減速過程的位移大練習(xí)7-2：設(shè)物體運動的加速度為a、速度為v、位移為x.現(xiàn)有四個不同物體的運動圖象如圖所示，假設(shè)物體在t0時的速度均為零，則其中表示物體做單向直線運動的圖象是（ ）知識點8：勻變速直線運動的規(guī)律（括號中為初速度的演變）（1）速度公式：（）（2）位移公式：（）（3）課本推論：（）（4）平均速度：（這個是勻變速直線運動才可以用）（5）中間時刻的速度：。此公式一般用在打點計時器的紙帶求某點的速度（或類似的題型）。勻變速直線運動中，中間時刻的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度。（6）這個就是打點計時器用逐差法求加速度的基本原理。相等時間內(nèi)相鄰位移差為一個定值。練習(xí)8-1：以54 km/h的速度行駛的汽車，剎車后做勻減速直線運動，若汽車在剎車后第2 s內(nèi)的位移是6 m，則剎車后5 s內(nèi)的位移是多少？ 練習(xí)8-2：甲車以10 m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，乙車以4 m/s的速度與甲車平行同向做勻速直線運動，甲車經(jīng)過乙車旁邊開始以0.5 m/s的加速度剎車，從甲車剎車開始計時，求：（1）乙車在追上甲車前，兩車相距的最大距離；（2）乙車追上甲車所用的時間 知識點9：勻變速直線運動的實驗研究O A B C D E3.0712.3827.8749.62.0777.40圖2-5:實驗步驟：關(guān)鍵的一個就是記?。合冉油娫?，再放小車。常見計算：一般就是求加速度，及某點的速度。T為每一段相等的時間間隔，一般是0.1s。（1）逐差法求加速度如果有6組數(shù)據(jù)，則如果有4組數(shù)據(jù)，則如果是奇數(shù)組數(shù)據(jù)，則撤去第一組或最后一組就可以。（2）求某一點的速度，應(yīng)用勻變速直線運動中間時刻的速度等于平均速度即 比如求A點的速度，則知識點9：自由落體運動（1）自由落體運動是物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。（2）自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示。重力加速度的方向總是豎直向下，其大小在地球上不同地方略有不同。（3）自由落體運動的規(guī)律：vt=gtH=gt2/2，vt2=2gh練習(xí)9：雨天后一房檐滴水，每隔相等的時間積成一滴水下落，當(dāng)?shù)谝坏嗡侣涞降孛鏁r，第五滴水剛好形成，觀察到第四、五滴水之間的距離恰好為1 m，則此房子的高度是（ ） A2 m B4 m C8 m D16 m.知識點1：力練習(xí)1：下列有關(guān)力的說法中，正確的是（ ）A手壓彈簧，手先給彈簧一個作用力，彈簧受力之后再反過來對手有一個作用力B運動員將籃球投出后，籃球的運動狀態(tài)仍在變化，籃球仍為受力物體，但施力物體不是運動員C施力物體對受力物體施加了力，施力物體本身可能不受力的作用D某物體作為一個施力物體，也一定是受力物體知識點2：重力（1）重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，重力的大?。篏=mg。（2）重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心?？梢栽谖矬w內(nèi)，也可以在物體外。練習(xí)2：關(guān)于重力的相關(guān)知識，下列說法正確的是（ ） A.重力的大小可以用彈簧測力計直接測量，不能用天平測量 B.物體放在支撐面上，重力的方向垂直于支撐面 C.如果物體有對稱中心，則該對稱中心就是重心 D.物體形狀固定不變，物體運動時，重心相對物體的位置不變知識點3：彈力（1）發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。（2）彈力的產(chǎn)生條件：兩物體直接接觸；兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。（3）彈力的方向：與施力物體形變方向相反。垂直于接觸面，指向受力物體。繩的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。（4）彈簧彈力：F = kx (x為伸長量或壓縮量，k為勁度系數(shù))（5）相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法：假設(shè)法練習(xí)3：關(guān)于彈力，下列說法正確的是（ ） A輕桿一端所受彈力的作用線一定與輕桿方向重合 B 掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是由于電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 C 繩對物體拉力的方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向 D 形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比性變小的物體產(chǎn)生的彈力大知識點4：摩擦力(1)滑動摩擦力： 說明 ： a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G。b、為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關(guān)。(2)靜摩擦力： 由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力無關(guān)。 大小范圍： 0f靜fmax （fmax為最大靜摩擦力，與正壓力有關(guān)） 注意： a 、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反。 b、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。 c、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。練習(xí)4-1：關(guān)于摩擦力的方向的說法，正確的是（ ）A摩擦力的方向總是與運動的方向相反 B滑動摩擦力的方向總是與運動的方向相反C滑動摩擦力一定是阻力 D摩擦力的方向一定與正壓力的方向垂直練習(xí)4-2：下列關(guān)于摩擦力的認(rèn)識中正確的是（ ）A物體所受正壓力增大時，它所受的摩擦力一定增大B物體受到摩擦力作用時，它一定受到彈力作用C由可知，動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比，與正壓力成反比D具有相對運動的兩物體間一定存在滑動摩擦力作用知識點5：力的合成與分解力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則， 兩個力的合力范圍： |F1F2| F F1 +F2 合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力練習(xí)5-1：一物體沿固定的光滑斜面下滑，下列說法正確的是（ ） A物體受到重力、斜面的支持力和下滑力 B 使物體沿斜面的力實際是重力和斜面對它的支持力的合成 C 物體所受重力在垂直斜面方向上的分力就是物體對斜面的壓力 D 使物體沿斜面下滑的力實際上是重力沿斜面向下的分力練習(xí)5-2：放在水光滑平面上的一個物體，同時受到兩個力的作用，其中F1=8 N，方向水平向左，F(xiàn)2=16 N，方向水平向右，當(dāng)F2從16 N減少至0時，二力的合力大小變化是（ ） A逐漸變大 B逐漸減小 C先減小，后增大 D先增大，后減小OO練習(xí)5-3：如圖所示，物體靜止于光滑的水平面上，力F作用于物體O點，現(xiàn)要使合力沿著OO方向，那么，必須同時加一個力F，這個力最小值是（ ）AFtan BFsin CFcos DF/sin知識點6：共點力平衡（1）.平衡狀態(tài)a一個物體如果保持靜止或者做勻速直線運動，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)b物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運動時，其速度（包括大小和方向）不變，加速度為零。（2）.平衡條件：共點力作用下物體的平衡條件是合力為零，亦即F合=0練習(xí)6-1：如圖所示,物體A重100 N，物體B重20 N，A與水平桌面間的最大靜摩擦力是30 N，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時A受到的靜摩擦力是多大?如果逐漸加大B的重力，而仍保持系統(tǒng)靜止，則B物體重力的最大值是多少?知識點7：動態(tài)平衡圖解法；解析法練習(xí)7-1：如圖所示，繩OA、OB懸掛重物于O點，開始時OA水平現(xiàn)緩慢 提起A端而O點的位置保持不變，則（ ）A繩OA的張力逐漸減小B繩OA的張力逐漸增大C繩OA的張力先變大，后變小D繩OA的張力先變小，后變大練習(xí)7-2：如圖所示，在長直木板上表面右端放有一鐵塊，現(xiàn)使木板右端由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動（即木板與水平面間的夾角變大），保持左端不動，則木板在轉(zhuǎn)動過程中鐵塊受到的摩擦力將（ ）A先減小后增大 B先增大后減小C一直增大 D一直減小知識點8：力學(xué)單位制（1）基本單位就是根據(jù)物理量運算中的實際需要而選定的少數(shù)幾個物理量單位；根據(jù)物理公式和基本單位確立的其它物理量的單位叫做導(dǎo)出單位:（2）在物理力學(xué)中，選定長度、質(zhì)量和時間的單位作為基本單位，與其它的導(dǎo)出單位一起組成了力學(xué)單位制。其中最常用的基本單位是長度為米（m），質(zhì)量為千克(kg)，時間為秒（s）。.知識點1：牛頓第一定律的理解練習(xí)1：關(guān)于慣性，下列說法正確的是( )A靜止的火車啟動時速度變化緩慢，是因為火車靜止時慣性大B戰(zhàn)斗機投入戰(zhàn)斗時，必須拋掉副油箱，是要減少慣性，保證其運動的靈活性C在繞地球運轉(zhuǎn)的宇宙飛船內(nèi)的物體處于失重狀態(tài)，因而不存在慣性D乒乓球可以快速抽殺，是因為乒乓球慣性大的緣故知識點2：牛頓第三定律的理解練習(xí)2：如圖所示，物塊P與木板Q疊放在水平地面上，木板Q對物塊P的支持力的反作用力是()A物塊P受到的重力 B地面對木板Q的彈力C物塊P對木板Q的壓力 D地球?qū)δ景錛的吸引力知識點3：用牛頓運動定律解決問題F30練習(xí)3：如圖所示，質(zhì)量為4 kg的物體靜止于水平面上，物體與水平面之間的動摩擦因數(shù)為0.5，現(xiàn)用一個F=20 N、與水平方向成30角的恒力斜向上拉物體。經(jīng)過3 s，該物體的位移為多少？（g取10 m/s2）知識點4：超重和失重超重：物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Υ笥谖矬w的重力，具有向上的加速度時。失重：物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谖矬w的重力的現(xiàn)象；物體具有向下的加速度時，就失重。完全失重：具有向下的加速度，且a=g，如：自由落體運動的物體、豎直上拋的物體、做平拋運動的物體，都處于完全失重狀態(tài)，連接體間彈力為0.練習(xí)4：在升降機內(nèi)，一人站在磅秤上，發(fā)現(xiàn)自己的體重減輕了20%，則他自己的下列判斷可能正確的是（g取10 m/s2）（ ）A升降機以8 m/s2的加速度加速上升 B升降機以2 m/s2的加速度加速下降C升降機以2m/s2的加速度減速上升 D升降機以8 m/s2的加速度減速下降知識點6：瞬時問題彈簧、橡皮筋彈力不能發(fā)生突變 繩、細(xì)線、桿子彈力可以發(fā)生突變知識點8：連接體模型整體法與隔離法練習(xí)8：如圖所示，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m的A、B兩個物體，A、B間的最大靜摩擦力為mg，現(xiàn)用水平拉力F拉B，使A、B以同一加速度運動，則拉力F的最大值為( )Am g B2mgC3mg D4mg知識點9：臨界問題練習(xí)9：如圖所示，質(zhì)量m10 kg的小球掛在傾角37的光滑斜面的固定鐵桿上，求：(1)斜面和小球以a1=的加速度向右勻加速運動時，小球?qū)K的拉力和對斜面的壓力分別為多大？(2)當(dāng)斜面和小球都以a2g的加速度向右勻加速運動時，小球?qū)K的拉力和對斜面的壓力分別為多大？知識點11：傳送帶問題：練習(xí)11：傾斜的傳送帶以v10 m/s的速度順時針穩(wěn)定運行，如圖3220所示，在傳送帶的上端A點輕輕的