排球模塊單元教學計劃.doc

排球模塊單元教學計劃一、設計理念排球運動在我校有一定的師生基礎，為了更好的普及這一運動項目，學校把排球列為模塊選項教學，所以在設計教學計劃時，我們堅持“健康第一”的指導思想，充分體現“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”，輔以教師的引導，結合排球運動項目的教學特點及我校學生的實際情況，采用了示范講解、多媒體教學、分組教學、分層教學、合作學習、探究學習、趣味競賽等多種教學方法，循序漸進層層深入充分挖掘每位學生的潛能，讓學生在練習中逐漸體會技術動作的精髓。遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，設計了以學習正面雙手墊球、傳球技術為主線，結合移動、發(fā)球、扣球、游戲競賽為副線的教學情境，激發(fā)學練興趣。在教學手段上通過多種教學方法激發(fā)學生學習興趣，通過分層次練習體會技術動作。在評價方式上，把學生自評互評及教師點評相結合，使學生的欣賞能力得到發(fā)展。在能力培養(yǎng)方面，通過鍛煉小組互助學習和小組競賽等形式，培養(yǎng)學生協作能力和主動鍛煉身體的習慣，發(fā)展學生終生體育。二、學情分析高一學生已經具備一定的觀察分析和解決問題的能力。但大部分學生對排球這項運動的了解只是停留在電視畫面上，在此之前接觸過排球的一些基本技術（如墊球、傳球、移動等）的學生很少。三、模塊教學目標 1、了解排球運動的相關知識；2、初步掌握并運用排球運動的基本技術（正面雙手墊球、傳球，發(fā)球）了解扣球，能夠進行簡單的排球比賽；3、發(fā)展學生的協調性和靈敏性，發(fā)展上下肢和腰腹肌力量素質，改善心肺功能，進一步提高健康水平；4、培養(yǎng)學生對排球運動的參與興趣，并在學習中不斷提高技術水平以維持興趣的不斷提升；5、通過課內、課外的交流與學習，培養(yǎng)學生以排球為媒介的人際交往能力，保持身心的健康。四、學習重點及難點重點：較好地掌握墊球、發(fā)球、傳球等基本技術動作，體會和了解扣球基本技術動作。難點：利用所學技術進行簡單的教學比賽。五、模塊教學策略 1、利用多媒體進行技術動作演示，幫助學生建立正確的動作表象。2、以提出問題和解決問題的方式，由淺入深，由易到難，循序漸進的開展教學活動，教學中突出技能教學，重視身體素質的發(fā)展，并在課中滲透排球規(guī)則和裁判知識。 3、以鍛煉小組為教學單位，采用團隊合作學習，骨干帶頭學習等方法，培養(yǎng)學生合作、探究的學習能力。4、采用簡單化比賽（規(guī)則簡化）多樣化（比賽方式）教學比賽提高學生學以致用的能力。5、實踐評價教學法：充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在學習中進行自評和互評，教師引導學生發(fā)現問題，提出解決改進的意見，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。6、采用游戲比賽法：根據青少年的身心特點和技術水平，運用游戲比賽法，激發(fā)學習興趣，讓學生在玩中學、學中練。六、單元教學計劃表18學時的學習內容課次教學內容課次教學內容第一課時1、排球概述2、排球運動的腳步移動第十課時1、 學習發(fā)球（側面下手發(fā)球）2、 兩人對傳練習第二課時1、 學習墊球（正面雙手墊球）鞏固提高腳步移動技術第十一課時1、 復習側面下手發(fā)球2、 學習發(fā)球（正面上手發(fā)球）3、 身體素質練習第三課時1、 兩人或多人對墊2、 自墊球3、 移動練習第十二課時1、 復習正面上手發(fā)球2、 學習扣球（原地扣球）第四課時1、 墊球接力2、學習墊球（移動墊球）第十三課時1、 復習原地扣球2、 學習扣球（正面助跑起跳扣球）第五課時1、 鞏固提高移動墊球2、 定點墊球，將球墊到固定位置第十四課時1、 傳墊結合練習2、 發(fā)球墊球結合練習3、 發(fā)球比賽第六課時1、 學習正面雙手傳球2、 墊球比賽第十五課時1、 發(fā)球、墊球、傳球等技術的結合練習2、 教學比賽（簡化）3、 裁判培養(yǎng)第七課時1、 一拋一傳2、拋傳墊結合練習第十六課時1、介紹模塊考核內容和標準2、教學比賽（作為一項考核內容）第八課時1、 兩人一組傳墊練習2、 復習所學基本技術第十七課時綜合練習第九課時傳墊對抗賽第十八課時傳墊結合技術考核排球正面雙手墊球教學設計（單元計劃的第二課時）一、指導思想堅持“健康第一”的指導思想，學習排球基本理論知識和基本技術，以最終使學生終身收益為宗旨。在教學中注重培養(yǎng)學生對體育運動的愛好和興趣，讓學生掌握從事終生體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，為終生體育打好基礎。以學生發(fā)展為中心，調動學生的學習積極性，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術和參與比賽的能力，同時在練習中滲透培養(yǎng)勇于競爭、積極進取、團結合作等精神。二、教材分析墊球技術是排球運動中最主要的基本技術之一，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，墊球技術好壞直接影響到戰(zhàn)術的配合質量。而本課的教學內容正面雙手墊球技術是排球運動的一種基本動作，只有良好的墊球技術才能保證排球比賽的流暢，無論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應該掌握此技術。通過學習讓學生在學練中探究、合作、提高學生發(fā)現問題、解決問題的能力，為快樂體育、終身體育打下堅實的基礎。三、學情分析本次課的授課對象是高一學生，他們已經具備一定的觀察分析和解決問題的能力，喜歡合作探究和展示自我，經了解大部分學生對排球有所了解但是真正有實踐的并不多，都屬于新學者，但他們所具備的能力有利于開展和學習排球這項運動。本課根據學生特點及上節(jié)課的學習情況，安排這節(jié)課的內容，充分挖掘每個學生的潛力，更好地促進學生完成教學目標。四、教學方法 啟發(fā)式教學法，講解示范法，分層教學法，語言激勵法，展示、點評， 輔導糾錯， 表揚鼓勵法。五、教學流程一、常規(guī)導入階段 教學常規(guī) 1、游戲：“拉網捕魚”二、激趣熱身階段 2、徒手操 分四組觀看教學圖片，自主嘗試練習 教師示范講解徒手練習：A.手型B.墊球動作1.學習正面雙手 A.墊固定球 墊球技術動作 結合球練習: B.一拋一墊 C.對墊練習三、探究學習階段 教師總結常見錯誤及糾正 技能展示及教師點評 自主拓展（自墊、對墊） 2.排球專項身 體素質練習： 看信號做滑步及交叉步練習四、恢復身心階段 結合音樂做放松練習，點評與小結。 排球正面雙手墊球教案執(zhí)教教師：袁中漢 班級：高一（3）班 學生人數：男36人 女20人學習目標1、認知目標：學習排球正面雙手墊球的技術動作及其在排球運動中的作用。2、技能目標：通過學習，發(fā)展學生靈敏性和協調性，使80%以上學生基本掌握正面雙手墊球技術要領，20%以上的學生能較熟練的運用這一技術。3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，提高自主探究學習的能力，培養(yǎng)與他人合作學習的精神及團隊意識。教學內容1、排球：正面雙手墊球。2、排球專項身體素質練習。場地器材室內球館排球（軟式）28個重點難點教學重點：擊球點，墊球手型，擊球部位。教學難點：肩關節(jié)適當放松以及全身協調用力。教學流程課堂常規(guī)熱身游戲學生觀看教學圖片、自主探究學習墊球教師總結、示范講解分解教學突破重難點技能展示專項身體素質練習放松身心小結順序時間達成目標學習內容教 師 指 導組 織 與 方 法一10分鐘1、培養(yǎng)、提高學生組織紀律性。2、激發(fā)學生的運動興趣。3、充分活動開身體各關節(jié)。4、培養(yǎng)學生運動前做好準備活動的良好習慣。一、體育委員整隊，檢查人數，向老師報告。二、師生問好，安排見習生。三、準備活動：1、游戲：“拉網捕魚”在球場進行。先指定一人捕捉其他人，當捉到一人后，兩人手拉手再去捉第二人，三人拉手再去捉另外的人，直至全部捉完為止，最后被捉著為勝。2、徒手操：頭部運動 擴胸運動腹背運動 膝關節(jié)運動壓腿運動腕踝關節(jié)運動1、教師講解本課內容，學習目標，提出要求。2、組織學生進行游戲活動。3、講解示范，喊口令指揮學生做徒手操練習。1、集合與徒手操：四列橫隊。（如圖）要求：快、靜、齊。2、通過徒手操，充分活動身體各關節(jié)。3、游戲：學生平均分成二組分別在二個籃球半場進行（以球場邊線為界），嚴格遵守游戲規(guī)則，注意安全。二22分鐘1、基本掌握正面雙手墊球技術動作。2、通過層次不同的練習，促進學生對動作的掌握，以提高學生的學習趣。3、培養(yǎng)學生與他人合作以及自主探索學習的能力。排球：正面雙手墊球一、 動作要領：“插”、 “夾”、 “提”。圖例：如下圖（墊球手型、墊擊部位）圖例：如下圖（正面雙手墊球動做）二、練習步驟: 1、徒手練習：手型 墊球動作2、結合球練習：墊固定球：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做正面雙手墊球練習，體會擊球點、擊球部位及用力順序。一拋一墊：兩人一組，相距2-3米進行一拋一墊練習。對墊練習：兩人一組，相距3-4米進行對墊練習。進行自我評價以及互相評比。1、組織學生觀看技術動作圖片，鼓勵學生積極進行探討、嘗試。2、教師示范講解動作要領，提示練習的重難點。3、教師口令指揮學生做正面雙手墊球的徒手模仿練習。 4、安排學生進行有球練習，巡回觀察、指導學生的技術動作，激勵學生好學上進，相互探討。5、集中糾錯與個別糾錯相結合。6、組織學生進行技能展示。1、學生分成四小組觀看教學圖片，同學之間先進行探討、嘗試。2、集體觀察模仿教師示范，理解重難點，體驗墊球手型及墊球動作。3、學生兩人一組進行有球練習，認真體會墊球動作，互相觀察，互相學習。4、學生根據實際，按能力層次自由組合，兩人或多人一組做對墊練習。練習隊形如下圖： 要求：練習要主動積極，同學間互相幫助，互相學習，加強學生做練習時的安全意識。三8分鐘1、提高學生起動和移動的能力。2、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質。排球：專項身體素質練習1、看信號做各種不同方向的滑步練習。2、學生站在中線處，做好低姿準備姿勢，看信號用交叉步或滑步，來回摸及兩側的標志線。1、教師示范講解動作要領，提示練習的重點。2、教師口令指揮學生做練習。1、 全班集體做滑步練習；2、全班分成四組做交叉步練習。練習隊形如下圖：要求：完成練習的動作質量要高，發(fā)揚不怕苦不怕累的體育精神。四5分鐘1、養(yǎng)成運動后做放松的良好習慣。2、達到放松的效果1、聽背景音樂放松身心，做全身放松練習。2、布置課外練習內容。1、講解示范，指導學生集體練習。2、小結本課內容。3、安排學生收回器材，宣布下課。1、組織：學生按徒手操隊形作放松活動。2、要求：身心放松，心情