四年級美術教學心得范文

精選優(yōu)質辦公范文四年級美術教學心得第一篇：從xx年寒假，我校在教師中開展“雙冊教材教法學習活動”以來我對四年級小學美術教材教法進行了認真的學習，這對我來說又是一次學習的過程。我可以直接把學到的東西在教育教學中得到實踐，從而提高自己的教學能力，而且提高了我工作的自信心。給我今后在自己的教學中深深的留下以下幾點心得：一：更好的把握四年級小學美術教材總的學習目標四年級美術教材總目標以美術新課程標準為依據(jù)，構建以促成學生美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系，采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，注重學習過程中對美術多角度的體驗和嘗試。強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域二、明確各個學習領域的目標造型表現(xiàn)領域：初步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望設計應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別欣賞評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色、質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受綜合探索領域：采用造型游戲的方法，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各科中四年級美術教課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系三、激發(fā)學生對美術的興趣，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。興趣是學生學習美術的基本動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。例如：投影從視覺上激發(fā)；課堂上配上古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發(fā)。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。譬如說，叫二年級的小朋友畫透視或寫生，是不符合邏輯的。美術教學也同于其它科目一樣，要尊重學生的主體地位。這樣才能讓學生感受學習美術是一種樂趣，并在這樂趣中學習掌握美術的基本能力。四、激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，掌握美術基本表現(xiàn)手法。美術課程大致可以分成欣賞和表現(xiàn)這兩大塊。如何激發(fā)學生用掌握的美術知識來表現(xiàn)自己對事物、生活、對美的感知。在新課程標準里，各個年級都有明確的規(guī)定。不管是色彩、線描、手工制作、黑白畫等，只要學生樂于動手、動腦、放膽地去表現(xiàn)，在這個表現(xiàn)的過程中就提高了學生的動手能力、審美能力，發(fā)展了學生的空間思維能力。所以，教師在教學中要重視教師的語言表達，從而使學生和教在心靈上產(chǎn)生共鳴，達到人文、情感、精神上的溝通。這樣才能激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，驅使學生帶著多方面情感去完成一幅美術作品。第二篇：四年級美術教學設計四年級美術教學設計1、本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特征的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗，強調創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學內容偏重趣味性和活動性。2、本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有20個課題，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現(xiàn)領域的教學內容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設計應用領域的教學內容。3、本冊教材造型表現(xiàn)和設計應用的教學內容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中。二、教學目標：1、把握色彩的冷暖基本知識。2、初步了解中國畫的藝術形式，感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。3、了解設計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。4、通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。2、作品較雷同，想象力較缺乏。四、教學措施：1、針對各班的情況，因材施教，如：可以適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。2、評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅。3、及時總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，調動學生的積極性。五、本冊教學內容、課時及單元課時計劃課題課時教學目標教學重難點教具預備：一 四季的色彩1、通過本課欣賞，熟悉多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。2、感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。重點：認識四季的色彩，能準確表達自己對藝術作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。1、多媒體課件2、學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關資料。二 生活中的暖色1、能畫一幅以暖色為主的畫。2、了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受提高學生色彩審美感受能力。重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。色卡、暖色為主的圖片、教學課件生活中的暖色、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。三 生活中的冷色1、能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。2、了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。重點：讓學生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。色卡、冷色為主的圖片、教學課件生活中的冷色、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。四快樂的人1、了解線材的基本制作方法。2、培養(yǎng)學生關注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。重點：結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。各類線材，輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。課題課時教學目標教學重難點教具準備五自行車局部寫生1、通過學習了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。重點：了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法。難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。自行車、圖畫紙、彩筆等。六猜猜我是誰1、通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。重點：學會捕獲背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。自行車、圖畫紙、彩筆等。七、有趣的屬相1、了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識。2、用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計、繪制郵票。重點：引導學生關注中八、棋牌樂棋篇1、通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學生有目的地設計自己的棋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設計能力以及相互協(xié)作能力。重點：讓學生有目的地設計一副棋，通過設計和制作得到快樂。難點：棋的制作、材料的合理使用以及設計是否美觀、大方和實用。圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。九、棋牌樂牌篇1、通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學生有目的地設計自己的牌；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設計能力以及相互的協(xié)作能力。重點：牌的設計制作和玩的方法。難點：牌的設計制作方法、材料的使用合理以及設計是否美觀、大方和實用。圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。十、生活與藝術中的花1、通過本課學習，學生應了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。2、認識中外不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。重點：認然界中的花與藝術中的花的關系。學習運用花美化生活。難點：對比中西方作品從不同的文化背景認識藝術家們不同的表現(xiàn)方法。理解、感悟繪畫作品中藝術家的思想情感?；ǖ膱D片、資料等。十一、畫水果1、初步了解中國畫的藝術形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。2、嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構圖。毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。十二、嬌艷的花21、了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用 .難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構圖。毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種水果等。十二、嬌艷的花1、了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。2、能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。難點：引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系，特殊是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用在實踐訓練的基礎上，大膽地進行創(chuàng)作。毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種花的圖片或鮮花等。課題課時教學目標教學重難點教具準備十三、多姿多彩的靠墊1、了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。重點：靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關注實用以外的審美和文化。難點：靠墊作品的新奇、創(chuàng)新、構思巧妙。剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等。十四、生活日用品的聯(lián)想1、了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同形狀展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。重點：通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。難點：引導學生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。有關生活用品、課件、各種工具和材料。十五、我們的現(xiàn)在和將來1、創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。第三篇：四年級美術教學計劃四年級美術教學計劃20XX-20XX年度第一學期一、 學情分析：學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力。形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。二、 本期教學的主要任務和要求以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。三、教材的重點、難點：重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。 難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、 本學期提高教學質量的措施與方法：1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，