中學(xué)思想政治課教學(xué)論（本科）(A).doc

云南師范大學(xué)2006-2007學(xué)年下學(xué)期試卷考試科目： 中學(xué)思想政治課教學(xué)論（本科）(B) 學(xué)院 專業(yè) 年級(jí) 學(xué)號(hào) 姓 名分 一 二三合 計(jì)數(shù)得分評(píng)卷人一、選擇題（以下各題四個(gè)備選答案中，最少有一個(gè)是正確的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫在該題后面的括號(hào)內(nèi)。每題2分，共40分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.思想政治課程與教學(xué)論的性質(zhì)和特點(diǎn)是 （ ） A.師范性 B.公共性 C.科學(xué)性 D.應(yīng)用性 2.課程與教學(xué)論的任務(wù)是認(rèn)識(shí)課程與教學(xué)現(xiàn)象，揭示課程與教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)課程與教學(xué)實(shí)踐，其中要揭示的具體規(guī)律有 （ ） A.學(xué)生決定課程教學(xué)發(fā)展的規(guī)律 B. 課程與教學(xué)相互依存的規(guī)律 C.課程目標(biāo)決定課程內(nèi)容的規(guī)律 D.教師與學(xué)生相互作用的規(guī)律 3.古代西方學(xué)校德育課程的特點(diǎn)是 （ ） A.課程設(shè)置以滲透性德育為主 B.課程目標(biāo)以政治為本位 C.課程內(nèi)容具有分科設(shè)置的萌芽 D.課程評(píng)價(jià)體現(xiàn)了民主性原則 4.以下關(guān)于思想政治課進(jìn)入改革時(shí)期的時(shí)間標(biāo)志的選項(xiàng)中，不正確是（ ） A.1959年 B.1978年 C.1985年 D.2001年5.思想政治課最直接的理論基礎(chǔ)是 ( )A.教育心理學(xué) B.教育哲學(xué)C.素質(zhì)教育理論 D.創(chuàng)新教育理論6.課程標(biāo)準(zhǔn)指出，思想政治課是學(xué)校德育的核心和主渠道，這里所謂“主渠道”是指 （ ）A.主導(dǎo)性渠道 B.引導(dǎo)性渠道 C.決定性渠道 D.主要渠道 7.現(xiàn)行思想政治課教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的主要特點(diǎn)是綜合性，其中采取“整合性綜合”與“分科性綜合”兩種方式，采用“分科性綜合”的具體課程內(nèi)容有 （ ） A.小學(xué)低年級(jí)的“品德與生活” B.高中（中專）的“思想政治” C.小學(xué)中高年級(jí)的“品德與社會(huì) D.高等學(xué)校的“思想政治理論”8.課程實(shí)施的具體形式很多，但最經(jīng)常、最大量的形式是 （ ） A.個(gè)人自學(xué) B.個(gè)別指導(dǎo) C.社會(huì)群體輔導(dǎo) D.學(xué)校教學(xué)活動(dòng)9.以下關(guān)于思想政治課影響因素復(fù)雜性的表述中，不正確的是 （ ） A.影響因素的品種多，數(shù)量大 B.影響因素的性質(zhì)多，有異質(zhì)性 C.影響的形式多，方法多樣 D.影響的點(diǎn)多面廣 10.以傳授基本動(dòng)作和技能為主的學(xué)科（課程）的教學(xué)方法主要是 （ ） A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.演示法 11.教案是課堂教學(xué)最重要的條件，其主體部分的內(nèi)容主要包括 （ ） A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)程序與方法 D.教材分析12.教學(xué)藝術(shù)就是課堂教學(xué)中的藝術(shù)，這說(shuō)明 （ ） A.教學(xué)藝術(shù)是一種人際交往藝術(shù) B.教學(xué)藝術(shù)的主體只是教師 C.教學(xué)藝術(shù)的根本特點(diǎn)是創(chuàng)新 D.教學(xué)藝術(shù)的根本目的是育人 13.教學(xué)反思是教學(xué)與科研相結(jié)合的基本形式，最常用的方法是 ( ) A.心得日記法 B.對(duì)話討論法 C.行動(dòng)研究法 D.論文撰寫法 14.測(cè)評(píng)就是測(cè)試與評(píng)價(jià)，思想政治課教學(xué)測(cè)評(píng)的特殊性表現(xiàn)在 （ ） A.測(cè)評(píng)目標(biāo)的多元性 B.測(cè)評(píng)領(lǐng)域的雙重性C.測(cè)評(píng)結(jié)果的模糊性 D.測(cè)評(píng)方法的復(fù)雜性15.以下選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)思想政治課測(cè)評(píng)性質(zhì)的是 （ ） A.宏觀性測(cè)評(píng) B.微觀性測(cè)評(píng) C.達(dá)標(biāo)性測(cè)評(píng) D.選拔性測(cè)評(píng) 16.綜合評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的效果需要堅(jiān)持的原則很多，但具體操作時(shí)又主要是堅(jiān)持和體現(xiàn) ( )A.以學(xué)生發(fā)展為中心的原則 B.知識(shí)能力情感相結(jié)合原則C.重過(guò)程與重結(jié)果相結(jié)合原則 D.平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)相結(jié)合原則17.思想政治課學(xué)習(xí)的根本規(guī)律是 （ ） A.以主動(dòng)精神為前提,以問(wèn)題為中心規(guī)律 B.接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合規(guī)律 C.個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合規(guī)律 D.認(rèn)知學(xué)習(xí)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合規(guī)律 18.課程資源就是課程構(gòu)成的要素來(lái)源和實(shí)施條件，教學(xué)活動(dòng)中最重要的課程資源是 （ ） A.課標(biāo)（大綱）與教材 B.教師與學(xué)生 C.知識(shí)與經(jīng)驗(yàn) D.設(shè)備與方法 19.古代社會(huì)教師的特點(diǎn)是A.人人為師 B.知識(shí)分子為師C.專職人員為師 D.專業(yè)人員為師20.現(xiàn)代教師職業(yè)的歷史任務(wù)是 ( )A.學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者 B.教育教學(xué)的研究者C.課程的實(shí)現(xiàn)與開發(fā)者 D.知識(shí)文化的傳授者得分評(píng)卷人二、簡(jiǎn)答題（以下各題，只需回答基本要點(diǎn)，不必展開論述，每題10分，共40分）21為什么不能把思想政治課簡(jiǎn)單等同于德育課？它與德、智、體、美各育是什么關(guān)系？ 22從本質(zhì)上看，教學(xué)過(guò)程構(gòu)成要素與一般人類活動(dòng)過(guò)程構(gòu)成要素有什么區(qū)別？明確這種區(qū)別對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)有什么重要意義？ 23什么是教學(xué)方法？為什么說(shuō)思想政治課教學(xué)的主要方法是講授法？ 24為什么說(shuō)學(xué)習(xí)指導(dǎo)是課程與教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心？學(xué)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)鍵是抓什么？得分評(píng)卷人三、論述題（聯(lián)系實(shí)際論述以下問(wèn)題，共20分）25現(xiàn)行思想政治課的課程內(nèi)容有什么特點(diǎn)？為什么說(shuō)我國(guó)思想政治課的課程內(nèi)容不僅是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)生活和學(xué)生思想品德發(fā)展要求的反映，也是我國(guó)乃至整個(gè)人類思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)展？表現(xiàn)在哪些方面？附錄一參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（經(jīng)濟(jì)政法學(xué)院 2004年級(jí) 中學(xué)思想政治課教學(xué)論）（B卷）一、 選擇題1.ACD 2.BCD 3.AC 4.ABD 5.CD 6.AB 7.BD 8.A 9.ACD 10.D 11.ABC 12.ACD 13.A 14.ABCD 15.ABC 16.D 17.D 18.B 19.B 20.ABCD二、 簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分） 21為什么不能把思想政治課簡(jiǎn)單等同于德育課？它與德智體美各育是什么關(guān)系？ 答：任何課程都有德智體美等方面的功能，思想政治課也不例外。但思想政治課是一門以德育為主要目標(biāo)的綜合性的人文社會(huì)科學(xué)常識(shí)課。 22從本質(zhì)上看，教學(xué)過(guò)程構(gòu)成要素與一般人類活動(dòng)過(guò)程構(gòu)成要素有什么區(qū)別？明確這種區(qū)別對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)有什么重要意義？ 答：一般人類活動(dòng)過(guò)程的構(gòu)成要素是“雙因素”，是單一主體的“一維關(guān)系”（單一主客體關(guān)系）；而教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的構(gòu)成要素是“三因素”，是雙主體的“三維關(guān)系”（教師與學(xué)生、教師與內(nèi)容、學(xué)生與內(nèi)容）。這種情況說(shuō)明，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程具有復(fù)雜性，需要我們正確處理多重關(guān)系。 23什么是教學(xué)方法？為什么說(shuō)思想政治課教學(xué)的主要方法是講授法？ 答：教學(xué)方法有廣義和狹義的區(qū)分，廣義的教學(xué)方法是教師整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所使用的所有方法的總和，狹義的教學(xué)方法僅指教師課堂教學(xué)的具體方法。思想政治課是一門由一系列抽象的概念和原理構(gòu)成的知識(shí)體系的學(xué)科，因此必須堅(jiān)持講授法為主。 24為什么說(shuō)學(xué)習(xí)指導(dǎo)是課程與教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心？學(xué)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)鍵是抓什么？ 答：課程是主體與客體的統(tǒng)一，教師與學(xué)生都是課程的主體，但學(xué)生是課程的核心，因此，學(xué)習(xí)指導(dǎo)是課程與教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心。學(xué)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，即幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)、興趣和意志等問(wèn)題。三、 論述題（20分）26現(xiàn)行思想政治課的課程內(nèi)容有什么特點(diǎn)？為什么說(shuō)我國(guó)思想政治課的課程內(nèi)容不僅是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)生活和學(xué)生思想品德發(fā)展要求的反映，也是我國(guó)乃至整個(gè)人類思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)展？表現(xiàn)在哪些方面？答：現(xiàn)行思想政治課課程內(nèi)容的根本特點(diǎn)是“一個(gè)核心，兩個(gè)重點(diǎn)”。這些課程內(nèi)容既是我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的反映，又是古今中外整個(gè)人類思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)展。包括古代中國(guó)的專門性德育，古代西方的滲透性德育，現(xiàn)代資本主義各國(guó)的多樣化德育（專門性、滲透性）等。附錄二考試命題計(jì)劃表（雙項(xiàng)細(xì)目表） 經(jīng)濟(jì)政法學(xué)院 思想政治教育專業(yè) 2004年級(jí) 本科 考試科目：中學(xué)思想政治課教學(xué)論(B卷) 考試時(shí)間：150分鐘 題型內(nèi)容選擇題簡(jiǎn)答題論述題合計(jì)第一章：課程與教學(xué)論的歷史演進(jìn) 第二章：思想政治課程教學(xué)論的對(duì)象 第三章：歷史沿革與課程基礎(chǔ)第四章：性質(zhì)、地位和任務(wù)第五章：課程目標(biāo)與課程內(nèi)容 第六章：課程實(shí)施與教學(xué)過(guò)程第七章：教學(xué)原則、形式與方法 第八章：教學(xué)工作步驟第九章：教學(xué)側(cè)評(píng) 第十章：學(xué)習(xí)指導(dǎo)與課程資源 第十一章：教育實(shí)習(xí)第十二章：