浙教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷A卷.doc

浙教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷A卷一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：在遙遠(yuǎn)的大海上，那里海水蔚藍(lán)得像最美麗的矢車菊，清澈得像最純潔的水晶。（安徒生海的女兒）A . 一絲蒼白陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著牡丹，它卻木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷。（張抗抗散文）B . 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（朱自清散文經(jīng)典全集）C . 阿拉爾海上的島嶼，就像平底鍋里的煎餅一樣，平平地排在水面上，島嶼的邊岸低得幾乎看不見(jiàn)了，島上什么生物也沒(méi)有。（拉夫列尼約夫第四十一）D . “一年之計(jì)在于春?！贝禾鞂?duì)鄉(xiāng)下人不代表詩(shī)情畫意，卻孕育著夢(mèng)想和希望。（柯靈散文）2. （2分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 企業(yè)能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)鍵是要把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。B . 美國(guó)之所以能輕易給中國(guó)新興技術(shù)的發(fā)展使絆子，是因?yàn)樗治沾罅亢诵募夹g(shù)的原因。C . 為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。D . 隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，給人民生活帶來(lái)了極大的便利。3. （2分）下列文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 西游記中各路神仙把美猴王塞進(jìn)了太上老君的八卦爐中。四十九天后美猴王煉就了火眼金睛，沖將出來(lái)。B . 父親的?。ㄟx自朝花夕拾）一文，回憶了作者兒時(shí)給父親求醫(yī)治病的種種荒誕情景，真實(shí)地反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。C . 水滸傳最偉大的貢獻(xiàn)是塑造了大批鮮明生動(dòng)的人物形象，如足智多謀的吳用、謙遜深沉的宋江、粗魯豪放的李逵、粗中有細(xì)的魯達(dá)。D . 宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠義堂改為聚義廳，后來(lái)又在聚義廳前樹(shù)起了“山東呼保義”“河北玉麒麟”兩面繡字紅旗。4. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 孟子是孟子及其門人弟子編寫的儒家經(jīng)典著作，孟子與孔子都是儒家思想的集大成者，并稱為“孔孟”。B . 昆蟲記又稱昆蟲世界是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。C . 魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，代表作有吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草等，其中藤野先生就選自于吶喊。D . 朱自清，字佩弦，我國(guó)著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者，春背影都是朱自清的優(yōu)秀散文。二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分)5. （4分）下面是摘自網(wǎng)絡(luò)的一段文字，根據(jù)要求完成題目。 杜甫是家家戶戶都知道的詩(shī)圣，近日來(lái)卻有兩百余幅關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對(duì)語(yǔ)文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托_不過(guò)，惡搞應(yīng)該是有底線的。印度人不會(huì)不惡搞泰戈?duì)?，希臘人不會(huì)不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒(méi)有得到國(guó)人應(yīng)有的尊重?！岸鸥苊Α钡默F(xiàn)象應(yīng)該引起我們的思考和反省。（1）請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換劃線的文字：_。 （2）橫線上應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是_。 （3）根據(jù)上下文，修改劃線的句子，使之符合文意。 三、 句子默寫 (共1題；共5分)6. （5分）古詩(shī)文名句填空。 （1）僵臥孤村不自哀，_。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） （2）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。_，_。（王安石登飛來(lái)峰） （3）劉禹錫在秋詞（其一）中一反悲秋的傳統(tǒng)觀念，其中“_，_”兩句用豪邁之情描繪出一幅壯麗、開(kāi)闊的秋日?qǐng)D景。 （4）曹操在龜雖壽中用老馬自勉，自己歲老但志向猶存，可以說(shuō)是“_，_?！?（5）興盡晚回舟，誤入藕花深處。_，_，_。（李清照如夢(mèng)令） （6）_，_。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫春望） 四、 名著閱讀 (共1題；共5分)7. （5分）梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：_五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)8. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 中國(guó)古典詩(shī)詞中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一個(gè)?！傲奔橐环N文學(xué)意象出現(xiàn)，最早見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)采薇“昔我往矣，楊柳依依?！傲囊庀笤诠诺湓?shī)詞中往往運(yùn)用“楊柳”一詞來(lái)表現(xiàn)，如“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春”（白居易），“楊柳堆煙，窗幕無(wú)重?cái)?shù)”（歐陽(yáng)修）。那么，“楊柳”與“柳”到底是什么關(guān)系？有人認(rèn)為“楊柳”是楊樹(shù)與柳樹(shù)的合稱。但從植物學(xué)分類中分析，楊樹(shù)與柳樹(shù)外形區(qū)別很大，楊樹(shù)葉圓、樹(shù)高、枝挺，絕無(wú)柳的“依依”“裊裊”之態(tài)。“楊柳”合稱一說(shuō)，實(shí)在不妥。有人認(rèn)為古詩(shī)詞中的“楊柳”都是指柳樹(shù)。理由是民間傳說(shuō)隋煬帝天性愛(ài)柳，下江都時(shí)將汴河兩岸全再上了柳，因煬帝姓楊，于是“御筆賜柳姓楊”。但此事發(fā)生于隋代，即使此傳說(shuō)確鑿，“楊柳”一詞早在先秦時(shí)期的詩(shī)經(jīng)中即已出現(xiàn)，此此擁不足為證。翻閱相關(guān)資料典籍，我們發(fā)現(xiàn)，在古代“楊”“柳”是同義的。因此，古代文學(xué)作品中，楊與柳經(jīng)常換用。初春時(shí)節(jié)，柳樹(shù)的枝條上就已綻出了粒粒新芽。柳樹(shù)早早地將春的訊息傳遞給人，也帶來(lái)了春的喜悅。王維田園樂(lè)（其六）“桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙?！庇锰壹t、柳綠與煙雨描摹了一幅生機(jī)盎然的春景圖。自漢代以來(lái)，“折柳”之風(fēng)俗流行開(kāi)來(lái)。因“柳”與“留”諧音，“絲”與“思”諧音，故古人借“柳”傳達(dá)送別之人對(duì)離人的無(wú)限相思之情。古人喜歡種柳，無(wú)論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹(shù)。故“柳”常作故鄉(xiāng)的象征，寄寓著人們對(duì)家園故土的眷念和對(duì)家的依戀。唐代許渾咸陽(yáng)城西樓晚眺：“一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！遍_(kāi)篇即寫詩(shī)人登樓晚眺，見(jiàn)到蒹葭、柳樹(shù)這些生在水邊的景物。勾起自己對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限思念的客居之愁。柳絮的飄忽不定，與騷客飄零、孤獨(dú)的處境相合，故“柳”“柳絮”又常被詩(shī)人們借以言“愁”。馮廷巳鵲踏枝：“繚亂春愁如柳絮，悠悠夢(mèng)里無(wú)尋處。”寫為春愁所困的女子對(duì)所愛(ài)之人的追尋不斷。此外，流出姿態(tài)婆娑，與風(fēng)情萬(wàn)種的美麗女子極為相似。所以，柳又是風(fēng)流多情的妙齡女郎的象征。劉禹錫憶江南有“弱柳從風(fēng)疑舉袂”，生動(dòng)再現(xiàn)了少生：，所以柳在古代詩(shī)人筆下有時(shí)也成了隱者的象征。（1）作者認(rèn)為“楊柳”是楊樹(shù)與柳樹(shù)合稱的觀點(diǎn)不妥的依據(jù)是什么？ （2）“柳”在古典詩(shī)詞中具有哪些意象？請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 （3）“故此據(jù)不足為證”。這句話中“不足”一詞有什么具體作用？ 9. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題 靈感并不那么值錢萬(wàn)維鋼人們對(duì)“創(chuàng)造性思維”的認(rèn)識(shí)有三個(gè)迷信：創(chuàng)新的關(guān)鍵是某個(gè)絕妙的靈感，靈感非常難得，想法越離奇越有價(jià)值。其實(shí)，這些迷信是不符合創(chuàng)造性思維的。據(jù)說(shuō)阿基米德洗澡時(shí)福至心靈，想出了測(cè)量皇冠體積的方法，大喊“Eureka”（意思是“我發(fā)現(xiàn)了”，從此，有人把凡是通過(guò)神秘靈感獲得重大發(fā)現(xiàn)的時(shí)刻叫作“尤里卡時(shí)刻”）。人們熟知：牛頓看到蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；門捷列夫夢(mèng)見(jiàn)蛇咬住自己的尾巴（另一個(gè)說(shuō)法是夢(mèng)見(jiàn)一張張撲克牌被放進(jìn)一個(gè)大表中），醒來(lái)制成元素周期表人們由此形成了對(duì)“創(chuàng)造性思維”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)：創(chuàng)造性思維是一種神秘思維，其中，辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵。然而事實(shí)是，偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來(lái)的。阿基米德的故事已不可考。牛頓的蘋果故事完全是傳奇。在他之前就有多人有過(guò)萬(wàn)有引力的設(shè)想，我們有充分理由推測(cè)牛頓的引力思想是“學(xué)”來(lái)的借鑒了前人的想法，使用了前人的數(shù)據(jù)，然后做了無(wú)數(shù)計(jì)算驗(yàn)證。在門捷列夫制成元素周期表之前，給元素分類已是顯學(xué)，英國(guó)化學(xué)家紐蘭茲已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用原子量大小進(jìn)行排序具有明顯的周期性，把這種周期性稱為“八音律”，這已經(jīng)非常接近門捷列夫的周期表了。斯蒂芬約翰遜在好想法從哪里來(lái)？一書中提出“慢直覺(jué)”的概念。他說(shuō)，偉大的發(fā)現(xiàn)并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢連接起來(lái)的結(jié)果，研究一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始有個(gè)模糊的直覺(jué)，選擇一個(gè)方向往下走，隨著研究深入，新想法連接起來(lái)，得到新事實(shí)支持，慢慢長(zhǎng)大。由此看來(lái)，“尤里卡時(shí)刻”其實(shí)是慢直覺(jué)積累到一定程度導(dǎo)致突破的時(shí)刻。生物學(xué)家克里格婁在他的怎樣成為成功的科學(xué)家：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)略思維這本書中指出：不要指望靈感，要指望汗水。發(fā)明大王愛(ài)迪生的大部分工作是試錯(cuò)和積累經(jīng)驗(yàn)，他的秘訣在于使用簡(jiǎn)單、步驟少、并行、可以反復(fù)修改的方案，然后在實(shí)驗(yàn)室泡著，有龐大的助手團(tuán)隊(duì)幫著干。發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)的物理學(xué)家法拉第每周做好幾十個(gè)實(shí)驗(yàn)，大部分想法被證明是錯(cuò)的，這沒(méi)關(guān)系，架不住他做得多！不管做什么研究，都會(huì)產(chǎn)生各種想法，也許一百個(gè)想法里面只有一個(gè)最后被證明是有用的。只要愿意把想法一個(gè)個(gè)拿來(lái)嘗試，失敗就是常態(tài)，成功則是失敗的副產(chǎn)品。從“想法驗(yàn)證”這個(gè)策略來(lái)看，創(chuàng)造性思維雖然不怕離奇，但不應(yīng)追求離奇，因?yàn)樵绞请x奇，失敗的可能性越大。但是離奇的靈感有更大的戲劇性，所以往往被人們記住，接著人們誤以為一個(gè)想法如果不離奇就不配稱為靈感，誤以為要想創(chuàng)新，就必須刻意追求離奇的想法。真正的職業(yè)人員所做的大部分日常的創(chuàng)新，都是在當(dāng)前基礎(chǔ)上的改進(jìn)。靈感并不像人們想象的那樣值錢。創(chuàng)造性思維必須“生之有根，長(zhǎng)之靠譜”。所以，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)嘗試，鼓勵(lì)失敗，而不是鼓勵(lì)妄想。（選自青年文摘總第608期，有刪改）（1）第段畫線句中“據(jù)說(shuō)”一詞能否刪去？為什么？ （2）作者認(rèn)為對(duì)“尤里卡時(shí)刻”的正確理解是什么？請(qǐng)用原文回答。 （3）作者用四個(gè)事例論述了“偉大的發(fā)現(xiàn)都是慢慢地得出來(lái)的”這一觀點(diǎn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言指出這四個(gè)事例。 （4）下列對(duì)原文內(nèi)容和寫法的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 辛苦工作不重要，靈感才是關(guān)鍵，這是人們對(duì)創(chuàng)造性思維的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。B . 作者有理有據(jù)地反駁了對(duì)創(chuàng)造性思維的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提出了自己的觀點(diǎn)。C . 作者認(rèn)為在創(chuàng)造性思維中，要想創(chuàng)新就必須刻意追求離奇的想法。D . 作者認(rèn)為鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，不應(yīng)該鼓勵(lì)妄想，而應(yīng)該鼓勵(lì)嘗試，鼓勵(lì)失敗。六、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共16分)10. （16分）比較閱讀?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)【乙】風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。毛澤東卜算子詠梅（1）解釋下面句中劃線的詞：出淤泥而不染染予謂菊，花之隱逸者也予陶后鮮有聞聞待到山花爛漫時(shí)待（2）翻譯下面的句子。蓮，花之君子者也。七、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)11. （5分）閱讀下面的對(duì)話，向爸爸闡明你對(duì)“尊重與服從”的看法，要求觀點(diǎn)明確，言之成理，語(yǔ)言得體。100字左右。 “把你的房間整理了！”“我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間，10分鐘后我約了同學(xué)打籃球。”“馬上去整理你的房間，否則這個(gè)下午不準(zhǔn)出去?！薄翱蛇@是我的房間，不整理也不會(huì)影響任何人?！薄澳愕降鬃鸩蛔鹬啬惆职?？我對(duì)你說(shuō)整理房間，你就得去?！卑?、 作文 (共1題；共5分)12. （5分）從下面兩題中任選一題作文。（一）命題作文人們總想到遠(yuǎn)方去旅行，遠(yuǎn)方似乎有身邊找不到的東西，不僅僅是自然風(fēng)光、人文勝地更多的是一種夢(mèng)想，一種精神歸宿，一種靈魂里涌動(dòng)的向往。請(qǐng)以“放飛心靈去遠(yuǎn)行”為題目，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文制的第一行（題目前空四格）。文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（二）給材料作文一只蚌跟它附近的另一只蚌說(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無(wú)痛苦，我里里外外都是健康的。”這時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！边@個(gè)材料至少給了我們這樣一些啟示：成功必須經(jīng)過(guò)艱辛和痛苦;風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹；成功的喜悅與創(chuàng)造過(guò)程的艱辛密不可分請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料里提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇出外）不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校