冀教版2020屆九年級(jí)語文第一次模擬考試試題（I）卷.docVIP

冀教版2020屆九年級(jí)語文第一次模擬考試試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）選出下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 峭璧 閑情逸志 驚慌失錯(cuò) 踉踉蹌蹌B . 綿延 心曠神怡 獲益匪淺 駭人聽聞C . 顫動(dòng) 更勝一愁 豪不猶豫 隨聲附和D . 愕然 恍然大悟 各得奇所 鴉雀無聲2. （2分）下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 校長要給他頒發(fā)獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書，他在一片熱烈的掌聲中緩緩地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。B . 入侵者受到重創(chuàng)，狼狽潰退。C . 國產(chǎn)手機(jī)企業(yè)都會(huì)選擇與電商聯(lián)合，蘇寧已經(jīng)入股努比亞，阿里巴巴抓住了魅族，騰訊和百度也不會(huì)袖手旁觀的。D . 這么好的天氣區(qū)郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。3. （2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 該企業(yè)狠抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。（將“一倍”改為“一半”）B . 能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。（去掉“能否”）C . 我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。（“發(fā)現(xiàn)”與“解決”位置對(duì)調(diào)）D . 深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。（在“登高遠(yuǎn)眺”前加上“享受”）4. （2分）下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 如果沒有普羅米修斯走在最前面“盜火種”，哪有人類的光明和希望？如果沒有哥白尼走在最前面為科學(xué)“布道”，_？如果沒有魯迅走在最前面“吶喊”，_？如果沒有鄧稼先走在最前面升起“蘑菇云”，_？走在最前面的人是痛苦的，但也是幸福的，因?yàn)樗麄兊幕昶牵寄Y(jié)為時(shí)代最美麗的花朵，給世人帶來信心和勇氣。哪有泱泱大國的崛起和強(qiáng)大哪有科學(xué)精神的傳播和光大哪有國民精神的啟蒙和解放A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)5. （8分）閱讀下文，回答問題。 有才不能任性陳魯民少年得志的編劇于正，這一回跌了個(gè)大跟頭。北京市第三中級(jí)人民法院在二零一四年十二月二十五日對(duì)瓊瑤起訴于正等侵權(quán)案進(jìn)行宣判，于正被判公開道歉，被告停止對(duì)宮鎖連城的復(fù)制、傳播和發(fā)行，被告共計(jì)賠償五百萬元。這讓我突然想起一句流行語：“有錢也不能任性。”這句話已成為大家基本共識(shí)，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的馬失前蹄就是最好例證?！安拧笔菢O其稀缺寶貴的，用才就像跳高，正常時(shí)可以上下翻飛，摘金拿銀，失衡時(shí)則會(huì)摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否則，有才不用是暴殄天物，用才來做壞事就會(huì)增加破壞力。而現(xiàn)實(shí)生活中，有才的人一般都是有個(gè)性的，或桀驁不馴，或恃才傲物這其實(shí)就是任性的意思。古往今來，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關(guān)。西晉才子嵇康，廣聞博識(shí)，多才多藝，卻豪放不羈，目中無人，當(dāng)朝大臣鐘會(huì)慕名前來拜訪，他愛答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會(huì)，為其誣陷，被司馬昭處死。編劇于正的任性，不僅使他付出巨額經(jīng)而且多年英名毀之一旦，今后在編劇圈里很難再混下去了，正所謂“一著不慎，滿盤皆輸”。同樣是才子、編劇的寧財(cái)神，則因?yàn)殡S心所欲，不計(jì)后果，被警方拘留十五天，雖還算不上身敗名裂，但名聲受損，事業(yè)受挫是肯定免不了的。所以，任性使氣，自命不凡、不聽勸告、一意孤行，早晚會(huì)有吃虧的一天。而且，“木秀于林，風(fēng)必摧之”，本來就容易才高見嫉，有很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨，你再不檢點(diǎn)，被人拿了把柄，才子倒臺(tái)，扔磚頭、看熱鬧的人會(huì)更多。但，倘若才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用。被世人稱為“力學(xué)之父”的牛頓，20多歲就創(chuàng)立了微積分，提出了萬有引力定律，但他并沒有自命不凡，也沒有把功勞全歸于自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對(duì)吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。人才難得，得人才者得天下，全社會(huì)都要愛才、敬才、用才；才子則要自愛、自重、自律，低調(diào)做人，謹(jǐn)慎行事，萬萬不能任性妄為。畢竟，人才的價(jià)值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。（1）下列能說明“有才不能任性”的是（ ） A . 恃才放曠的楊修，成為刀下亡魂。B . 豪放不羈的李白，成為了一代“詩仙”。C . 平凡庸俗的劉禪，成為亡國之君。D . 高調(diào)的奧本海默，成為“原子彈之父”。（2）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章開頭從“少年得志的編劇于正”說起，引出本文的論點(diǎn)“有才不能任性”，同時(shí)也作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)；引起讀者的興趣。B . 第段運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的觀點(diǎn)，使深?yuàn)W的道理淺顯易懂。C . 第段從反面論證了“才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用”。D . 第段和前文形成了對(duì)比，使全文論證更深入，更嚴(yán)密。（3）閱讀全文，概括“有才不能任性”的原因。 6. （25分）閱讀下面的文章，完成小題。 半個(gè)奇遇池莉誰都有狀態(tài)差的時(shí)候。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個(gè)職業(yè)的習(xí)慣，所以成了一個(gè)喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當(dāng)你狀態(tài)極差的時(shí)候？這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進(jìn)北京西客站一看，離即將搭乘的列車發(fā)車時(shí)間還差兩個(gè)多小時(shí)。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒塞，塞在了候車室。候車室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。此番來京工作不順，幾晚失眠，竟憤而想去爬長城，覺得自己18歲心愿在幾十年里赴京百趟都未落實(shí)，實(shí)乃人生一大失敗。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人對(duì)上眼神打個(gè)商量，看能不能擠出半個(gè)臀位，結(jié)果又是失敗。滿目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。人與人之間，沒溫度、沒態(tài)度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。諷刺的是，我正是其中一員。難熬的兩個(gè)多小時(shí)，我的情緒一落千丈。我拿什么拯救你？我問自己，一遍又一遍。終于開閘放行，我被裹挾在爭先恐后之中，被推推搡搡進(jìn)了車廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌天啦，這一瞬間，靜息或睡覺的希望，又頓時(shí)破滅。我倍受打擊，眼皮都沒有力氣抬起，完全不看人了，只顧低頭對(duì)號(hào)入座。我第一排，雙人座的靠窗位置。我的鄰座是一位中年男士，已入座，正在閉目養(yǎng)神?；疖囘€沒開動(dòng)，這么快就進(jìn)入狀態(tài)？我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。驚異之下，忽然發(fā)現(xiàn)：我似乎時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。而整個(gè)車廂，大多數(shù)乘客都在擠來擠去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個(gè)座位之間的扶手，急忙打起手機(jī)來，高聲大氣，旁若無人這不就是我們司空見慣的乘車環(huán)境嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰座，我還真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習(xí)慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國悠久古典禮儀的一種相遇?；蛟S在他，只是安分守己；在我，已算看到高風(fēng)亮節(jié)?；蛟S在他，只是舉止得體；在我，卻是獲得尊重。驗(yàn)票的來了，鄰座假寐結(jié)束。不知不覺，我們閑聊起來。這一聊，不僅十分投契，更有一種無顧無忌的坦率有些想法、觀點(diǎn)、疑惑與苦悶，就連親朋好友都不會(huì)訴說的，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說了就了，隨風(fēng)飄散，無禍且得福這福氣叫做知音，竟是素昧平生來托底。鄰座先到站，彼此道謝，老友般說再見。我繼續(xù)行程，而此前的壞心情 ， 已徹底消散。戴上耳機(jī)，音樂低回，遠(yuǎn)望窗外，看到的卻不是窗外景色，還有躍動(dòng)在更加廣闊時(shí)空的奇異美景，有靜物、有人物、有聲有色，光影交織，令我身心清澄，煥然一新。這樣一種被激發(fā)、被打開、被鏈接的狀態(tài)，簡直妙不可言。原來拯救人的還是人。人啊人。我這一輩子，一直都保有兒時(shí)天真幼稚的幻想，總幻想奇遇神跡，倒不曾料想，凡人凡事也會(huì)有不凡的輝光，這也算是半個(gè)奇遇了。半個(gè)奇遇，我也感恩于心。（1）第段寫了什么內(nèi)容？寫它的表達(dá)作用是什么？ （2）根據(jù)上下文意理解，第段劃線詞語“其中”的“其”在文中指代的是什么？ （3）請(qǐng)結(jié)合對(duì)劃線詞語的理解，賞析第段中畫線句子的表達(dá)效果。 該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無煙臭、無異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。（4）請(qǐng)結(jié)合對(duì)對(duì)上下文意的理解，說說第段中劃線詞語“此前的壞心情”在文中具體指的是什么？ （5）結(jié)合對(duì)劃線詞語的理解，談?wù)勀銓?duì)第段中畫線句子含義的理解。 凡人凡事也會(huì)有不凡的輝光，這也算是半個(gè)奇遇了。三、 文言文閱讀 (共1題；共20分)7. （20分）閱讀下面文言文，完成后面問題。河中石獸（清）紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。閱十余歲： _沿河求之，不亦顛乎： _爾輩不能究物理： _如是再嚙： _（2）翻譯文中劃線句子。眾服為確論然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 寺僧憑借經(jīng)驗(yàn)，忽而在原地打撈，忽而去下游尋找，代表的是不深思熟慮而盲目行動(dòng)的態(tài)度。B . 講學(xué)家脫離實(shí)際，空談物理，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸，代表的是“據(jù)理臆斷”的態(tài)度。C . 老河兵卻從石性、沙性和水流沖擊角度作綜合分析，判斷應(yīng)該到上游去尋找石獸。代表的是實(shí)事求是的態(tài)度。D . 文章啟示我們：遇到問題，如果不從實(shí)際出發(fā)，僅靠主觀判斷，很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。（4）閱微草堂筆記是紀(jì)昀吸取了先秦散文的優(yōu)點(diǎn)，晚年所寫的一部以記述狐鬼故事、奇特見聞為主的志怪小說。其中河中石獸正體現(xiàn)出了紀(jì)氏語言平易簡淡，內(nèi)容波瀾起伏，立意高遠(yuǎn)的特點(diǎn)。試結(jié)合文章內(nèi)容任選二個(gè)特點(diǎn)加以分析。四、 句子默寫 (共1題；共6分)8. （6分）閱讀下文，回答問題 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。（1）下面詩句中哪一句描寫的畫面與“小草偷偷地從土里鉆出來”最接近（ ） A . 春風(fēng)又綠江南岸（王安石泊船瓜洲）B . 淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）C . 草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）D . 風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌）（2）對(duì)選段的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 選段以人為喻，人是喻體，春天是本體。B . 選段文字寫出了“娃娃”、“小姑娘”、“青年”三種人各種不同的特點(diǎn)。C . 選段中“娃娃”是漂亮的、歡快的；“小姑娘”笑著、走著；青年是強(qiáng)壯的、有力的。D . 選段文字通過人從小到大、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的成長來表現(xiàn)春天的動(dòng)態(tài)進(jìn)程，非常生動(dòng)形象。（3）選段三個(gè)段落的次序可以調(diào)換嗎？為什么？ 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共15分)9. （5分）給下面新聞材料擬寫標(biāo)題。（不超過16字） 新華社平昌2018年2月22日電在剛剛結(jié)束的短道速滑男子500米決賽中，中國選手武大靖奪得金牌，這也是中國代表團(tuán)在平昌冬奧會(huì)收獲的首枚金牌。預(yù)賽中，武大靖以40秒264打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄；1/4決賽他又以39秒800的成績打破世界紀(jì)錄；決賽中，他以3秒584再次打破自己剛剛創(chuàng)下的世界紀(jì)錄。2018年平昌冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國選手武大靖從出發(fā)便占據(jù)第一位，沒有給對(duì)手任何機(jī)會(huì)，以絕對(duì)實(shí)力第一個(gè)沖過終點(diǎn)，創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄獲得冠軍！這是國代表團(tuán)本屆冬奧會(huì)的首枚金牌！10. （10分）九（1）班開展以“學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。 年齡段12-25歲（100人）30-45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請(qǐng)你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 （2）活動(dòng)中有一個(gè)“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請(qǐng)你填寫下聯(lián)。 上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李下聯(lián)： _（3）活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。 學(xué)生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學(xué)，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，_，_。班長總結(jié)說：“只要擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激。”根據(jù)語境要求，給空格處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印．嬀€句子有語病，應(yīng)該把“_”改為“_”。（4）為了讓主題班會(huì)更具感染力，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的時(shí)光老師來作專題報(bào)告。某同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫的邀請(qǐng)函中內(nèi)容與格式有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。 六、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）作