浙教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷.doc

浙教版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共7題；共13分)1. （2分）依次填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）一位父親對孩子說：“我能告訴你人生的真諦。_；我能告訴你真摯的友誼，_；我能告訴你怎樣分辨是非，_；我能告訴你如何生活得更有意義，_?！钡荒芴婺阄锷笥训荒芙o你永恒的生命但不能替你贏得聲譽但不能替你做出選擇A . B . C . D . 2. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）一次去青海湖，湖面如無邊無際的大海一樣。_，_；_，_，_。青藏高原上的納木錯湖，海拔高達(dá)4500米，堪稱舉在天上的湖。_，好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處？我覺得：美在清澈，美在水色。像晴朗的夜空 走近岸邊 遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán)湖水是綠色的 湖水如蒸餾水一樣清澈 卵石歷歷可數(shù)A . B . C . D . 3. （2分）下列詞語中劃線字詞的讀音全都正確的一項是（ ）A . 花苞(bo) 嬌媚(mi) 鈴鐺(dng) 蒞臨(wi)B . 掩飾(sh) 端莊(dun) 粗獷(kung) 睫毛(ji)C . 誘惑(yu) 靜謐(m) 干澀(s) 吝嗇(ln s)D . 高邈(mio) 屋檐(yn) 曙光(sh) 啜泣(tu)4. （2分）下列分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 文章把美德比作“寶石”，它們的共同特征是“在樸素背景的襯托下反而更華麗”。這就把美德與樸素聯(lián)系起來，區(qū)分了內(nèi)在與外在的兩種不同的美，突出了內(nèi)在美的意義。B . 人的美貌如果說是與生俱來的，“才能”卻是通過后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而形成的，不是“造物”給予不給予的問題。C . 有些老人“作風(fēng)優(yōu)雅而美”，因而“顯得很可愛”，而有的年輕人“具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美”。這個對比表明，“優(yōu)雅”的“作風(fēng)”，“優(yōu)美的修養(yǎng)”勝過“美貌”；“不配”一詞表現(xiàn)了作者對某些虛有其表者的蔑視。D . 文章多敘實例，注意使用比喻的修辭手法，并引用一些諺語來解說事理，增強了語言的科學(xué)性。5. （1分）根據(jù)語境，將下列句子排列成一段語義連貫的話，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴莀原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。故鄉(xiāng)的土壤是香的。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。6. （2分）下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A . 有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在國慶期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問題。B . 近段時間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了中學(xué)生日常行為規(guī)范。C . 能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。D . 為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會各界人士踴躍獻(xiàn)血。7. （2分）對下列句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ） A . 風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。ê舾?、反復(fù)）B . 電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開?。ê舾?、比喻、反復(fù)）C . 那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩?。ê舾?、排比）D . 鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！（呼告、排比、反復(fù)）二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共122分)8. （25分）（2014永州）閱讀下面的文章，完成下列各題遠(yuǎn)行周太舸周末，兒子放假回家?！鞍郑也幌胱x書了?！薄盀樯?？”“我這成績，就中等，始終上不去。”父親一個響雷：“我一輩子在土里都沒有挖出金疙瘩，你還想挖？現(xiàn)如今，種莊稼也要有文化呢?！庇值街苣瑑鹤臃偶倩丶摇！鞍郑艺娴牟幌胱x書了。我這成績，恐怕連高中都考不上。即使考上了高中，也難進(jìn)大學(xué)的門。”“你”父親老樹皮一樣的手僵在空中，瞬間便柔了回來。兒子的耳邊沒有響雷。那夜，父親在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古銅色的雕塑，煙頭的紅光時隱時現(xiàn)。第二天一大早，父親便催兒子起床：“隨我去賣豬崽?！眱鹤尤嘀殊斓乃郏蒙{悶。以前，父親一大早便催兒子起床讀書，莫非父親默許我不上學(xué)了？兒子一骨碌起床，心想，趕場賣豬崽也比上學(xué)好。父親：“本場近，豬崽便宜；趕遠(yuǎn)場，豬崽貴。我挑四只，你背一只?！眱鹤樱骸安或T摩托？或者搭車？”父親：“摩托壞了。走路省錢?！币恢回i崽二十多斤。兒子緊跟在父親后面，心中頗為愜意。豬崽在背篼里似乎在往大里長，越來越沉。雙腿漸漸像灌了鉛，身子漸漸僵硬如石塊，汗水如泉般淌了出來。與父親的距離拉越遠(yuǎn)，兒子盼父親倒回來幫著背，以前背柴火，兒子背不動時，父親總要接一程?？蛇@回，父親歇下?lián)?，卻沒有倒回來的意思。兒子恨恨地趕上了父親，只見父親被汗水濕透的衣衫能擰出水來。兒子：“爸，這三十多里路，我恐怕走不了?！备赣H黝黑紅亮的臉膛閃電一樣抽搐了一下：“背回去？前功盡棄了！”兒子搖搖頭，又點點頭。父親：“你能背到大石頭那里嗎？”兒子一看，山腳確實有一塊大石頭，很近，于是說：“能?！庇謫⒊?，父親在前，兒子在后，來到大石頭跟前。歇息不久，父親催兒子動身。兒子：“爸，再歇一會兒吧，我實在走不動了?！备赣H：“趕緊走，晚了就賣不上好價錢。能背到前面那棵大樹那里嗎？”兒子抬眼一看，前面確實有一棵大樹，很近，于是說：“能?！眮淼酱髽湎旅嫘?。父親：“能背到半山腰嗎？”兒子抬眼一看，半山腰很近，于是說：“能。”半山腰歇息。父親：“能背到那處瓦房嗎？”兒子抬眼一看，前面一處瓦房已經(jīng)亮起了燈光，隱隱約約能聽到人聲，于是說：“能?！备赣H：“能背上山頂嗎”兒子抬眼一看，山頂很近，于是說：“能?！蓖巾斪?，不，準(zhǔn)確地說，兒子弓著腰，垂著雙臂，是爬。兒子：“爸，我實在邁不動步了?！备赣H：“咬咬牙，力氣又有了。”爬上山頂，兒子一屁股軟在地上。山那邊的集鎮(zhèn)就在眼前。父親喘了一會兒，說：“這么遠(yuǎn)的路都走過來了，好樣的！路就是這樣一步一個目標(biāo)地走過來的?！必i崽換成了鈔票，父子倆美美地吃了早餐。兒子：“回家走路就輕松了?！备赣H：“不，回家搭車?！眱鹤蛹{悶：“不省錢了？”車上，兒子太疲倦了，漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，已經(jīng)到家。兒子：“爸，我要繼續(xù)讀書?！备赣H：“好，上學(xué)，我用摩托送你?！眱鹤樱骸澳ν胁皇菈牧藛?？”父親：“沒壞?！保ㄟx自微型小說選刊2012年24期）（1）故事開頭父親處于一個怎樣的情景中（請用原文語句回答）這一情景有什么作用？（2）父親帶著兒子去哪里賣豬崽？他們是怎樣去的？途中歇息了幾次，為什么要去這里賣豬崽？（3）故事中的父親是個什么樣的人？請從文中找出具體的事例瞬明他是這樣的一個人。（4）你認(rèn)為故事的結(jié)尾是一個適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾嗎？請聯(lián)系故事的主題用自己的話簡要解說。（5）故事開頭聽說兒子不去讀書，父親老樹皮樣的手僵在空中，耳邊投有響雷。試設(shè)想：父親的手如果不是“柔”回來，兒子的耳邊如果響起響雷，情節(jié)又可能會怎樣發(fā)展？概要述說你認(rèn)為可能的情節(jié)發(fā)展，并用你自己的經(jīng)驗來解釋你的答案。9. （22分）閱讀下面這篇文章，完成后面小題。 父親的油菜花曾劍記得剛上高一那年，春節(jié)剛過，年輕人都外出打工，鄉(xiāng)村靜下來。我整日不出屋，坐在床頭，等待父親的腳步聲。我常常是從清晨等到深夜，在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里，慢慢睡去。父親每天都出門，與其說是給我借學(xué)費，不如說是逃避。他心里清楚，正月里，山里人講禁忌，不愿拿錢借人。他目光躲閃，一直不敢面對我。偶爾我們目光相撞，我捕捉到的，是他滿眼的愧疚。我眼前浮現(xiàn)出開學(xué)時，教室里的情景，交了學(xué)費、領(lǐng)到書的同學(xué)，滿臉喜悅;而我，獨在教室一角，鴕鳥一樣將頭埋在臂彎里。從小學(xué)到初中，開學(xué)時的狀況大都如此，我挺過來了。但現(xiàn)在，我突然對教室充滿著惶惑與恐懼。正月十五的鞭炮響徹山村，炸得我心里一陣慌亂。明天，正月十六，學(xué)校將正式上課。拖至正月十六還不去報到的，往往就自動輟學(xué)了。我也決定輟學(xué)，到武漢去打工。我這么想，心里就坦然了。夜的黑從頭頂壓下來，我倒頭便睡。記不清什么時候，父親喊我起來，說：“走，跟我到有康的小賣店去?！庇锌凳俏壹肄D(zhuǎn)彎抹角的親戚，論輩分我叫他表舅。他在村口的三岔路開了一家小賣店。有康在柜臺里的床上半臥。父親在柜臺外那張椅子上坐了，我就站在父親身邊。靜坐一會兒，父親直了直腰，他想說借錢的事。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉，到底沒說出來。父親只說我，說我的學(xué)習(xí)成績好，不讀書可惜。父親一邊說著，一邊拿眼瞅有康。有康那張臉，并沒有因我的成績好而變得和藹。父親就說來杭雞，說他打算辦個養(yǎng)雞場，先是買來杭雞蛋，多少天孵出小雞，多少天小雞長成大雞，多少天大雞下蛋掙錢，同時孵出更多的小雞。我了解父親，他怕有康擔(dān)心他還不起錢，便在借錢之前，用來杭雞做鋪墊。我到現(xiàn)在也不知來杭雞是個什么樣子，甚至不知道“來杭雞”三個字，是不是這么寫。偶爾有人進(jìn)來買東西，父親停下來，等那人走了，他再接著他關(guān)于來杭雞的描述。有康下了床，站起來，不斷地打著呵欠，還斜眼掃著父親，這是在下逐客令。父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。他仰頭看著有康，清了清嗓子，顯然是在努力地說服自己，讓自己有勇氣張口借錢。但有康搶先封住了父親的嘴。有康說：“現(xiàn)在生意不好做，民國時通往麻城的商道，早就不從這里過，你是知道的。四周的幾個垸子，倒是上這里買貨，都是賒賬，我都快撐不下去了?！蔽铱匆姼赣H像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。我們走出小賣店，頭頂那輪月，已偏向西天?！笆宓脑铝潦鶊A?！备赣H說。我明白父親為什么說這句話，他是在暗示我，明天一切都會好起來，但是，我已經(jīng)不相信明天了。父親借錢時那個可憐的樣子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。夜在黎明中醒來。我像別的打工仔一樣，一個蛇皮袋，塞著我的鋪蓋，向鎮(zhèn)上走。在那里，我將坐上去武漢的汽車。父親送我，他在前面走。出了村口，他沒走大路，選擇了一條田間小道。父親怕碰見熟人。太陽露出瑰麗的光，天似乎是豁然亮了。父親突然停下來，指著滿田的油菜說：“你看，咱家油菜花開了?！蔽覓吡艘谎郏矍耙黄叹G。父親說：“你仔細(xì)看。”我順著他的手指，果然看見一株金黃色的油菜花，就在離我們幾步遠(yuǎn)的地方。父親說：“要不，你還是上學(xué)去吧，這油萊花都開了，太陽一曬，三兩天就全開了。過些日子，天暖和了，就會結(jié)籽，籽飽滿了，熟了，就是錢，夠你交學(xué)費的。”父親是在同我商量，更像是在乞求。他一直低著頭，不正視我，只看著那朵金黃色的油菜花我搖頭。但在那一刻，我看見滿山的矮松、碧綠的油菜、還有萬綠叢中這朵金黃色的油菜花。村子像一幅以綠為主色調(diào)的油畫，美得令我心動。我感到天地陡地一亮。陽光灑在油菜花上，這么多天，心里的陰霾，被那一片金黃驅(qū)得無影無蹤。晨露沾在油菜花上，晶瑩剔透。有一滴露珠，被松雀的鳴叫震落，似乎滑進(jìn)了心田。我感到它的清涼。我的眼前，幻現(xiàn)出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望，像金黃色的火苗在燃燒。我的腿軟了下來，似乎已無力邁向小鎮(zhèn)。我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低頭，拔著田埂上的野草。眼淚悄然流出來，滴落在我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新鮮泥土上。父親提起蛇皮袋，將我拽起來。我們轉(zhuǎn)身，沿著相反的方向，朝著學(xué)校走。高中三年苦讀，成就了我的軍校夢。如今，我成為一名軍旅作家，而父親，依然在山里。他老了，七十多歲了。我們不讓他種田，父親說，水田是弄不動了，旱田還是要種的。父親只種油菜。（選自大別山飛鷹的博客）（1）用自己的語言簡要概括文章的主要內(nèi)容。 （2）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。 我常常是從清晨等到深夜，在風(fēng)吹松枝的瑟瑟聲里，慢慢睡去。（賞析劃線詞語的表達(dá)效果）父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。（從人物描寫的角度進(jìn)行賞析）（3）文中寫道：“我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低頭，拔著田埂上的野草。”結(jié)合語境，寫出“我”此時的心理活動。 （4）對“父親向有康借錢”描寫詳盡，下列對其分析不正確的一項是（ ） A . 充分表現(xiàn)了父親痛苦絕望的心情。B . 用具體的情節(jié)，體現(xiàn)父親為“我”籌學(xué)費的艱難C . 為下文寫“父親的油菜花”給“我”帶來希望做鋪墊。D . 更能突出有康不顧親戚情分，自私冷漠的形象。（5）文章的最后一段能否刪掉？為什么？ 10. （25分）閱讀選文，回答后面問題。讓生命之花常開不敗一枚貝殼要用一生的時間才能將一顆沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹?？鞓返娜松?，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它開放時的明艷。然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！比绻庥龃煺?，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。當(dāng)蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，于是一百多年后，大漢的史書上書寫下了他堅貞不屈的民族氣節(jié)。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮當(dāng)聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實心態(tài)的寫照吧！如果她拒絕賄賂畫師終致出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。蘇武和昭君的舉動應(yīng)該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的最好詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。人們常說：“風(fēng)雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道?！奔热蝗绱耍覀冞€有什么理由放大人生的痛苦呢？生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有給它養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量，為新的目標(biāo)而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！（1）選文的中心論點是什么？（2）文章標(biāo)題有什么好處？（3）文章開頭有什么特點？作用是什么？（4）選文第段運用了什么論證方法，有什么作用？（5）中國歷史上還有哪些人的經(jīng)歷可以證明本文論點 ，請用簡練的話概括在下面。11. （30分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。我 能 行一個人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心?？茖W(xué)家對創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明，創(chuàng)造型人才的一個重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權(quán)威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進(jìn)行過一項歷時幾十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同?！拔夷苄小?，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。“我能行”，還因為每個人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個果實，但是日本筑波博覽會上的一棵西紅柿卻結(jié)了13000個果實。我們每個人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結(jié)出了20來個果實，但是，從潛在的能力上，我們每個人是能結(jié)出13000個甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個人都可以自豪地說“我能行”。但是，。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識，負(fù)責(zé)某一方面的工作，他們總是說：“我不行，我不行?！痹谶@種心態(tài)下，就不可能主動地學(xué)習(xí)，就不會勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點困難和失敗就會心灰意冷，這種失敗意識阻礙著自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識。我們歷來稱頌謙謙君子，認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會氛圍。只有堅信“我能行”才能走向成功。（1）本文的中心論點是：。（2）第段中畫線的句子用了論證方法，證明了。（3）第段用作論據(jù)，這樣論證的作用是：。（4）第段中畫線的句子運用了的修辭手法，這句話的意思是什么？（5）根據(jù)上下文意，把第段橫線處空缺的一句話補出來：。（6）第段畫線的“我不行，我不行”一句表現(xiàn)了他們什么樣的心態(tài)？這種心態(tài)對他們有什么害處？12. （20分）（2017龍東）閱讀下文，回答問題培養(yǎng)自己的“靜能量”云南省勐海縣的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得住？有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。靜的好處很多。大學(xué)里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么呆得住？老書記笑答，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫，讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。（選自人民日報本文有刪改）（1）本文的中心論點是什么？（2）第段運用了哪些論證方法？有何作用？（3）請為第段補充一個事實論據(jù)。（4）請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共4題；共21分)13. （10分）閱讀材料，回答問題【材料一】漢字是世界上最古老且至今仍然在使用的唯一的文字?，F(xiàn)代漢字是從3300年前的甲骨文逐漸演變發(fā)展而來的，在這過程中，留下了小篆、隸書、楷書、草書、行書等字體。這些字體各具美感，是書法藝術(shù)賴以存在的基礎(chǔ)。小篆筆畫圓勁均勻，粗細(xì)一致，筆法瘦勁挺拔；隸書結(jié)體扁平、工整、精巧，輕重頓挫富有變化；楷書形體方正，筆畫平直；草書結(jié)構(gòu)省簡、筆劃糾連，書寫流暢迅速；行書介于楷書和草書之間，既有草書筆勢流動的特點，又有楷書的端正平穩(wěn)的特點?？梢哉f漢字是世界上最美的文字之一?！静牧隙繒ú捎脛?cè)岵拿P作為工具，使得書法的線條粗細(xì)疾徐、干濕濃淡變化萬千，極富表現(xiàn)力，這種在書寫過程中呈現(xiàn)出來的痕跡之美就是書寫美。書法美是造型美和書寫美的高度統(tǒng)一，在中國寫意藝術(shù)中占據(jù)重要地位?！静牧先繒▽W(xué)習(xí)有利于多種能力的培養(yǎng)。首先，在書法碑帖的臨習(xí)中，人們通過觀察點畫結(jié)構(gòu)、用筆方法和特征，心摹手追，訓(xùn)練既久，觀察事物的能力就會提高。其次，書法學(xué)習(xí)能培養(yǎng)想象能力。唐代草書大家張旭從公孫大娘舞劍中悟得筆法之理，正是書法藝術(shù)有利于想象力培養(yǎng)的例證。再次能培養(yǎng)辯證思維能力。在臨摹古代書法中，有很多辯證統(tǒng)一的思想貫穿其中，如行筆中的提按、墨色的濃淡、行筆速度的疾澀、起筆時的順鋒與逆鋒等，都構(gòu)成了矛盾統(tǒng)一的現(xiàn)象。另外，學(xué)習(xí)書法對人的專注力、耐力的培養(yǎng)也有著積極的作用。（1）下面的理解錯誤的一項是（ ）A . 漢字是世界上最古老的且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字。B . 書法藝術(shù)存在的基礎(chǔ)是漢字演變過程出現(xiàn)的包括隸書、楷書等在內(nèi)的各種字體。C . 書法藝術(shù)在中國寫意藝術(shù)中占據(jù)重要地位，欣賞書法可從造型和書寫兩方面入手。D . 書法線條粗細(xì)疾徐、干濕濃淡變化既體現(xiàn)書寫美，也體現(xiàn)書法藝術(shù)的矛盾統(tǒng)一。（2）閱讀材料一，在橫線上填出“馬”字的相應(yīng)字體。草書 _ 楷書 _ _（3）閱讀材料三，請概括學(xué)習(xí)書法的具體意義。14. （4分）根據(jù)示例，仿寫句子。示例：凡人善舉是冬天里的太陽，給人溫暖和希望。凡人善舉是_ ， _。凡人善舉是_ ， _。15. （5分）使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。抵達(dá) 起伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴16. （2分）仿照下面畫線句；再寫一個句子。生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；_，_。四、 語言表達(dá) (共6題；共22分)17. （3分）仿照例句，再寫一個句子。例句：總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。仿句：總之，人生在世，_。_，_。18. （4分）根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的成語。形容恭敬地聽別人講話。 _原指官吏初到任所，這里指剛步入文壇。_比喻技術(shù)或?qū)W問達(dá)到成熟、完美的境界。_沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴(yán)密。_19. （3分）根據(jù)下列文字的內(nèi)容,在橫線上寫出相關(guān)的話,注意句式和修辭。一個青年終日悶悶不樂，他去尋找世界上最好的東西。他遇見一位政客，他問：“先生，您知道世界上最好的東西是什么嗎？”政客官腔十足地說：“世界上最好的東西嘛，是至高無上的權(quán)力?！彼X得權(quán)力對自己并沒有什么誘惑力，于是他又去尋找，先后遇到乞丐、病人、音樂家。乞丐告訴他是_，病人告訴他是_，音樂家告訴他是_。于是他悟出了世界上最好的