新人教版2019-2020學(xué)年四年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測試卷A卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年四年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇題 (共9題；共33分)1. （3分）我是拼音小能手。_憐惜安慰拋棄2. （8分）比一比，再組詞。 渴_ 現(xiàn)_ 敢_ 桐_喝_ 觀_ 散_ 銅_3. （2分）選擇恰當?shù)脑~語填空。英雄連的小戰(zhàn)士個個都不（ ）。A . 簡陋B . 簡便C . 簡單D . 簡短4. （10分）選擇正確的答案，把序號寫到括號里。 （1）下句子中下劃線字的字音或字形有誤的一項是（ ）。 A . 京劇繼承發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬（gn g）-用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。B . 京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。比如拾玉鐲（zhu）中小站娘趟（shng）鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的。C . 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵（li yn）河邊的一個小鎮(zhèn)上。D . 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉（to zu）了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。（2）下列句子中下劃線的詞語運用錯誤的一項是（ ）。 A . 馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套永遠不變的方法。B . 俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。C . 兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說是這樣譜成的。D . 一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。（3）下列句子中下劃線詞語的解釋錯誤的一項是（ ）。 A . 伯牙善（好）鼓琴。B . 以為世無足（值得）復(fù)為鼓琴者C . 所寶（珍藏）以百數(shù)。D . 處士笑而然（認為對）之（4）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）。 A . 他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。B . 比如“金玉奴”中有一個細節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。C . 京劇還有一種奇特之處，雙方正在對打，激烈到簡直是風(fēng)雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。D . 這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此如今還保留著。（5）下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（ ）。 A . 呂氏春秋又稱呂覽，戰(zhàn)國末期道家代表著作，戰(zhàn)國末期呂不韋集合門客們編撰而成。B . 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。C . 貝多芬，德國杰出的音樂家，世界音樂史上最偉大的作曲家之一。D . 京劇藝術(shù)強調(diào)真實，道具不能虛擬。5. （2分）給詩句選擇一個正確的解釋。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。（ ）A . 到底是西湖六月時的美景，風(fēng)光與其他時間的都不一樣。 B . 到底是西湖六月時的美景，風(fēng)光與一年四季時的都不一樣。6. （2分）“哈哈！還是我的記性好?！睂@句話理解正確的是哪一項？（ ） A . 伯父夸自己好。B . 魯迅背得快。C . 表面是夸自己，其實是魯迅先生委婉地批評“我”讀書太馬虎。7. （2分）詩句填空（ ）暮江吟 （唐）白居易一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。， 露似真珠月似弓。A . 一片孤城萬仞山B . 遙望洞庭山水色C . 日長籬落無人過D . 可憐九月初三夜8. （2分）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”?？蔂敔攨s嘆道“_”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬”。A . 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。山重水復(fù)疑無路。B . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。只緣身在此山中。C . 夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花。9. （2分）關(guān)于對聯(lián)“綠水本無憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭”，下列說法錯誤的一項是（ ）A . 這幅對聯(lián)把“綠水”“青山”當成人來寫，運用了擬人的修辭手法。B . 這幅對聯(lián)中，“青山原不老，為雪白頭”是下聯(lián)。C . 上下聯(lián)中詞語都是一一相對的，比如“綠水”對“青山”，“皺面”對“白頭”。D . 這幅對聯(lián)運用了比喻的修辭手法，表達了作者對青山綠水的喜愛之情。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)10. （21分）閱讀下文，回答問題拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心他”。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。爸爸依然堅定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處的后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了。那就是拐彎處的回頭?。?）本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）A . 弟弟B . 同學(xué)C . 爸爸D . “我”（2）從短文中找出能夠表現(xiàn)弟弟受傷后心情、神態(tài)或感受的語句，填在下列橫線上。弟弟受傷后碰到爸爸：_。爸爸走了以后：_。同學(xué)對弟弟說完話以后：_。爸爸在拐彎處回頭時：_。（3）弟弟受傷后，爸爸是怎么做的？爸爸這樣做的目的是什么？（4）第四自然段中，爸爸“好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼”，這只是極微小的動作，為什么“卻打動了在場的所有人”？ （5）結(jié)合實際，談?wù)勀闶窃趺蠢斫獍职值膼鄣摹?11. （15分）閱讀下文，回答問題跑進家來的松鼠我們家的房子緊挨著森林。一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。松鼠跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過了一會兒，它又來叼走了一塊。我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚那帽子下面什么都有！方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小骨頭我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！”爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）畫出第6自然段中描寫松鼠動作的詞語，表現(xiàn)了松鼠什么樣的特點？ （2）思考作者對松鼠的情感是怎樣的？ （3）文中一共介紹了松鼠的哪些習(xí)性？你還知道哪些？ 三、 書面表達 (共1題；共5分)12. （5分）從小到大，我們的成長都離不開老師的陪伴，和老師經(jīng)歷的事有酸，有甜，有苦，有辣。在九月的教師節(jié)，請你以“老師，我想對你說”為