花樣玩球的活動(dòng)教案.doc

花樣玩球的活動(dòng)教案 活動(dòng)名稱(chēng) 花樣玩球活動(dòng)形式（個(gè)人或小組）小組 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析 本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作，能充分滿足幼兒參加活動(dòng)，表現(xiàn)自己的活動(dòng)要求，教師在組織活動(dòng)時(shí)，要努力讓每個(gè)孩子都投入，同時(shí)要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個(gè)幼兒都玩的開(kāi)心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能。 2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及快速反應(yīng)能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn)1、創(chuàng)造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能。 2、訓(xùn)練幼兒雙手接大皮球的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、與幼兒人數(shù)相等的大皮球。 2、錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤(pán)，球筐2個(gè)。 3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒走步入場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備操。 在音樂(lè)伴奏下，幼兒隨教師做小動(dòng)物模仿操。 二、教師用游戲的口吻啟發(fā)幼兒： “今天老師要看一看小朋友玩球的本領(lǐng)，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰(shuí)玩球的方法最多” 教師采用啟發(fā)式語(yǔ)言：“請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰(shuí)玩得花樣多又好？”鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩球。 幼兒分散玩球，教師注意觀察并及時(shí)指導(dǎo)。 三、教師簡(jiǎn)單小結(jié)： “剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時(shí)候要用把力用在手腕上，當(dāng)手碰到球的時(shí)候再立刻用力往下按（拍），要有節(jié)奏，用力均勻。 幼兒在教師的指導(dǎo)下再次玩球，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的玩法。 四、學(xué)習(xí)拋接球。 教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：接拋過(guò)來(lái)的球時(shí)，兩手應(yīng)伸出胸前，手指自然分開(kāi)，手心向上，接球后迅速收回胸前。 幼兒按要領(lǐng)分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，教師再次示范。 五、啟發(fā)幼兒探討更多玩球方法，幼兒再一次分散練習(xí)。 1、運(yùn)球：幼兒每人手持一球，聽(tīng)信號(hào)向指定地點(diǎn)運(yùn)球。 2、拍球：轉(zhuǎn)身拍球：排幾下球，轉(zhuǎn)身360后再繼續(xù)拍球。 拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。 在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線。 3、拋接球：兩個(gè)小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。 4、夾球行進(jìn)：幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走； 把球夾在兩小腿間連續(xù)跳。 5、投球：將球投入籃內(nèi)或容器內(nèi)。 6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。 幼兒在教師的啟發(fā)下，自由四散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 六、做“買(mǎi)菜”的游戲 玩法：幼兒排成兩排站在起點(diǎn)線后，距離終點(diǎn)線10米左右。終點(diǎn)線的筐里放入若干（超過(guò)幼兒人