信管學(xué)院理性判斷與智慧選擇——校園生活拷問活動(dòng)總結(jié)4.docx

關(guān)于校園安全教育討論報(bào)告 學(xué)院：信息管理學(xué)院 題目：關(guān)于校園安全教育討論報(bào)告 討論對(duì)象：安全教育 班級(jí)：信安1002班 二O一二年六月六日 “理性判斷與智慧選擇校園生活拷問”討論報(bào)告一、背景 現(xiàn)在，越來越多的安全問題在大學(xué)校園中暴露出來。大學(xué)校園作為一個(gè)小型社會(huì)，不同性格的人在其中扮演著不同角色，由于事物的摩擦與性格的碰撞難免激起進(jìn)一層的矛盾。大學(xué)生生命安全意識(shí)的現(xiàn)狀從總體來說,大學(xué)生對(duì)待生活持積極和樂觀的態(tài)度,強(qiáng)調(diào)個(gè)性價(jià)值,追求生存質(zhì)量,但是也有部分大學(xué)生生命價(jià)值觀淡薄,存在不少的安全隱患。思考大學(xué)生安全問題是我們急需要做的事情。二、討論內(nèi)容（一）、大學(xué)生面臨怎樣的安全問題 首先是生命意識(shí)淡薄,生命得不到尊重。大學(xué)生自殺頻頻,且呈逐年上升之勢(shì),并且有自殺傾向的學(xué)生在得知他人自殺后,積極效仿結(jié)束自己的生命,有明顯的“鏈?zhǔn)叫?yīng)”。還有就是漠視其他生命的現(xiàn)象嚴(yán)重。其次是心理問題嚴(yán)重,校園傷害事故接連不斷。大學(xué)生絕大多數(shù)的心理是健康的,但近年來,大學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因所導(dǎo)致的安全事故時(shí)有發(fā)生,且有日益上升的趨勢(shì)。由于當(dāng)代大學(xué)生處于社會(huì)急劇變革時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,面對(duì)學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、擇業(yè)的壓力以及情感的困惑、人際關(guān)系的緊張,大學(xué)生心理負(fù)擔(dān)越來越重,心理素質(zhì)越來越差。大學(xué)生心理問題和身心發(fā)展的不和諧、不協(xié)調(diào),必然對(duì)生命造成危害。 再次是大學(xué)生安全防范意識(shí)低,傷害事故嚴(yán)重。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生踴躍參加的活動(dòng),比較普遍的是家教、打工和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。但是現(xiàn)在大學(xué)生思想相對(duì)比較單純,社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于潛在的危險(xiǎn)缺少預(yù)判和辨別能力,由此導(dǎo)致大學(xué)生在家教、求職中上當(dāng)受騙而導(dǎo)致的生命安全事故頻繁發(fā)生。（二）、你在大學(xué)中見到的安全問題和你的看法？打架斗毆：一次從學(xué)校食堂出來，看到許多人在追著幾名男生跑，邊跑邊罵臟話。最后得知是兩方人馬因中午吃飯而起了小摩擦然后演變成了打群架。大學(xué)生，尤其是男生遇到事情沉不住氣，太過情緒化。盜竊：大一的時(shí)候，有一個(gè)女生寢室的筆記本電腦全部被偷了，最后查得是校外人員所為。自己的私人財(cái)物即使在宿舍中也要鎖在柜子里，雖然有宿舍管理員的監(jiān)督，但仍不能掉以輕心。自殺：自殺的諸多原因中最典型的就是男女大學(xué)生之間的感情變故，還有就是同學(xué)之間日常生活中的爭(zhēng)端等都會(huì)是校園此類案件的導(dǎo)火線。因此我覺得加強(qiáng)大學(xué)生的法律法規(guī)教育，以及心理輔導(dǎo)顯得十分必要。（三）、你覺得大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行怎樣的安全教育？ 1、定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全案例,開展安全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。案例教育的最大特點(diǎn)就是生動(dòng)、形象、真實(shí)、給人印象深刻,說服力強(qiáng)。為此,在對(duì)學(xué)生的安全教育中,最好能抓住一些發(fā)生在學(xué)生身邊典型的、具有說服力的本?；蚺R近校園的案件,通過分析解剖,以案釋法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的安全教育。使學(xué)生在真人、真事中,自己去認(rèn)識(shí)、辨別學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性和必要性。這樣的教育不但比空洞的說教更容易讓學(xué)生接受,而且使學(xué)生對(duì)問題認(rèn)得更清、看得更準(zhǔn),直觀形象,教育效果一定好。在安全案例的學(xué)習(xí)中,要加強(qiáng)特定時(shí)間如開學(xué)前后、假期、畢業(yè)前期、考試復(fù)習(xí)期間、夜晚外出,特定地點(diǎn)如人員較多的食堂、教學(xué)樓、重大活動(dòng)場(chǎng)所、危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)室等的安全事例教育,培養(yǎng)和提高大學(xué)生的生命安全意識(shí)。 2、普及心理健康知識(shí)。對(duì)有過激行為的學(xué)生著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)。對(duì)于特定的時(shí)期，例如大四期間考研、找工作、期末考試等心里壓力較重的時(shí)期，學(xué)校組織專門的輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在平常時(shí)間，多宣傳心理健康的知識(shí)、舉辦有意義的活動(dòng)等。 3、大力普及校園消防安全知識(shí)。大學(xué)校園是人口相對(duì)比較集中的地方，因而也是消防工作的重點(diǎn)，但是由于種種原因，大學(xué)校園內(nèi)的消防安全工作始終存在著隱患。不久前,由校保衛(wèi)處、學(xué)工部等部門組織的一場(chǎng)校園逃生自救演習(xí)活動(dòng)在我校學(xué)五公寓展開?；顒?dòng)的目的主要是讓學(xué)生掌握必備的防火滅火、逃生自救知識(shí)?；顒?dòng)以實(shí)地演習(xí)為主，給同學(xué)們留下更加深刻的印象。關(guān)于學(xué)校的消防安全問題，不少同學(xué)發(fā)表了自己的看法。“我留意了一下我們的學(xué)生宿舍，發(fā)現(xiàn)每個(gè)樓層都配備了幾個(gè)滅火器，并且滅火器每年都更新過，不過可惜的是，我們大部分同學(xué)不知道怎么使用它們。學(xué)校在加強(qiáng)硬件設(shè)施的同時(shí)也不可忽視了對(duì)學(xué)生消防常識(shí)的教育?！?“雖然每年學(xué)校都會(huì)組織各院系對(duì)學(xué)生宿舍的安全用電情況進(jìn)行檢查，但起到的效果甚微。一般是，在檢查期間，那些大功率的電器就會(huì)被藏起來，檢查一結(jié)束，不少學(xué)生又開始違規(guī)使用大功率電器。還有，宿舍內(nèi)私拉亂接電線、亂扯床頭燈以及電腦等電器違規(guī)擺放等，所有這些都給宿舍帶來消防隱患?！?“雖然有很多血的教訓(xùn)擺在大學(xué)生的面前，但是，大學(xué)生這種我行我素的行為卻很普遍，這主要是抱著一種輕視、僥幸心理和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，缺乏應(yīng)有的警惕性和安全意識(shí)，這些意識(shí)正好是釀成火災(zāi)事故的溫床。提高大學(xué)生的警惕性和安全意識(shí)才是重點(diǎn)?！?4、進(jìn)行自我保護(hù)教育。大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往容易受到來自社會(huì)和內(nèi)部的侵害，而當(dāng)面臨侵害威脅時(shí)，又不能有效的保護(hù)自己，顯得很懦弱。因此，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育，提高學(xué)生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)教育，一是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我保護(hù)內(nèi)容的法律知識(shí)教育，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，應(yīng)及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、強(qiáng)奸、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，應(yīng)大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)來保護(hù)自己和他人。我國(guó)法律規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)不負(fù)刑事責(zé)任。當(dāng)遭到不法侵害后，要教育學(xué)生應(yīng)按照法律程序，依靠執(zhí)法部門來處理，不能“私下了結(jié)”或“私設(shè)公堂”來處理。否則，就會(huì)出現(xiàn)先受害后違法，甚至犯罪的結(jié)局。二是教育學(xué)生邪不壓正。在受到不法侵害時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼，不可驚慌失措，必須看到“做賊心虛”是一切不法侵害人的共同特點(diǎn)。要大義凜然，以正壓邪，從氣勢(shì)上壓倒他，迫使不法侵害人停止侵害行為，進(jìn)而將其抓獲。如果不能抓獲時(shí)，應(yīng)記住不法侵害人的體型特征，為公安部門破案提供重要線索。對(duì)于體能較弱的學(xué)生，特別是女生，要引導(dǎo)他們同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，不能“硬拼”，一定要沉著機(jī)智，善于動(dòng)腦，巧于周旋，學(xué)會(huì)“智斗”。用自己的智慧來贏得呼救及報(bào)案機(jī)會(huì)。3、 心得體會(huì) 從心理學(xué)的角度來說,校園安全文化對(duì)大學(xué)生安全素質(zhì)教育具有關(guān)鍵決定性作用。人的一生都在不斷的進(jìn)行人的社會(huì)化,而大學(xué)階段是個(gè)人人生理想形成和智力發(fā)展的黃金時(shí)期,學(xué)校安全文化的影響是促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的關(guān)鍵。校園安全文化將社會(huì)對(duì)安全的要求和安全對(duì)社會(huì)的影響通過各種方式作用于大學(xué)生,促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)相適應(yīng)的各種安全規(guī)范、安全知識(shí)、安全技能和安全生活方式,使大學(xué)生得到協(xié)調(diào)發(fā)展,促成大學(xué)生綜合安全能力的形成和發(fā)展。加強(qiáng)校園安全文化建設(shè),就是要在大學(xué)校園里建立一個(gè)文明、健康、安全、開放、進(jìn)步的人文環(huán)境體系,為大學(xué)生形成正確的安全素質(zhì)、生命安全意識(shí)提供保障。我們深刻地感覺到，校園安全狀況的好壞，需要學(xué)校和全體師生的共同努力和協(xié)作。學(xué)校在加強(qiáng)校園安全硬件建設(shè)的同時(shí)，也要加強(qiáng)“軟件”建設(shè)，比如我們可以專門開設(shè)一門課程，傳授大學(xué)生基本的生存技能