《相貌各異的我們》教案3.doc

相貌各異的我們教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：同一種生物不同個體之間也存在著差異；生物有不同的形狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。過程與方法：提高學(xué)生觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。情感、態(tài)度和價值觀：發(fā)展學(xué)生協(xié)同工作的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)知道同一生物體不同個體之間也存在差異。提高學(xué)生觀察和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。教學(xué)準(zhǔn)備12面鏡子小組記錄的表格班級相貌統(tǒng)計表多媒體課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師：你們能認(rèn)出他們嗎？出示照片：毛澤東，成龍，班級學(xué)生照片3張。（學(xué)生快速的認(rèn)出并回答）師：為什么我們能一眼就認(rèn)出照片中的人呢？（學(xué)生思考，提出自己的見解：相處時間久，比較熟悉，有各自的特點(diǎn)。）師：大家說的都很好，每個人都有自己的特點(diǎn)，今天我們就來學(xué)習(xí)相貌各異的我們。二、觀察個體相貌的異同1、出示耳朵照片，師：大家來猜測一下，這個可能是誰？（學(xué)生答不上來）師：仔細(xì)觀察這個耳朵，有什么特點(diǎn)呢？（生：有無耳垂，耳朵大小，形狀等）師：有無耳垂，在科學(xué)上稱為耳朵的性狀，你還能說說人臉部的其他性狀嗎？（生：單眼皮雙眼皮、臉型、嘴唇、頭發(fā)師補(bǔ)充：單眼皮和雙眼皮是眼皮的性狀）2、出示一張典型的人物頭像，師：我們來觀察下這張照片中的人物，你能說出他臉上的性狀嗎？（生：雙眼皮、有耳垂、膚色、臉型）師：我們看看他的下頜和前額？（生：下頜中央有溝、前額發(fā)際有凸出）師：很好，這兩個也是咱們臉上的性狀。2、師：那大家有沒有仔細(xì)觀察過自己或是其他同學(xué)的性狀呢？接下去我們就開展一個小組活動，用鏡子觀察自己或小組成員相互觀察。3、出示學(xué)生要填的性狀分析表，師：有沒有疑問？舌頭能否內(nèi)卷（一邊演示），空著的幾個同學(xué)們可以自己挑選感興趣的性狀進(jìn)行分析。出示小組性狀統(tǒng)計表，再次說明，組長統(tǒng)計好就到講臺上填寫。師：小組活動的時候我們還應(yīng)注意一下幾點(diǎn)。（出示溫馨提示）4、讓學(xué)生從桌子下面拿出準(zhǔn)備好的鏡子和表格，學(xué)生活動（10分鐘）5、師：經(jīng)過剛才的仔細(xì)觀察，大家對自己或周圍的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)有了一個細(xì)致的了解，接下去，你可以以自己為例，來說說你觀察的結(jié)果。（學(xué)生上臺一邊演示一邊說，2個）6、過渡：大家都已經(jīng)知道了自己組內(nèi)成員的樣貌特征的情況，接下去我們來看看咱們?nèi)嗟那闆r。三、做一次班級相貌普查1、出示剛才小組長填寫的全班相貌普查表，全班觀察統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2、師：大家通過剛才的活動和我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了什么？（生：性狀都是不一樣的；性狀有些一樣有些不一樣；）3、過渡：雙眼皮的同學(xué)有x個，那我們的相貌真的是各異的嗎？（學(xué)生思考，可能答不上來）四、我們的相貌是唯一的嗎1、師：沒事，同學(xué)們按著老師的指令做一個小游戲。游戲指令：全班同學(xué)起立沒耳垂的請坐下單眼皮的請坐下V發(fā)際的請坐下下頜中央有溝的請坐下請所有站著的同學(xué)到講臺上來2、師：大家想想看，如果老師提供更多的性狀，會怎么樣？（生：人越來越少；剩下一個人；）3、師：大家看，臺上的這些同學(xué)都是有耳垂，雙眼皮，前額V發(fā)際，下頜中央有溝，那為什么看上去還是不一樣呢？（生：臉型，嘴唇，頭發(fā)還有很多很多性狀不一樣）師：大家說的真好，人的性狀有千千萬萬，每個人的組合都是不一樣的，你們能不能找出組合完全一樣的人？（生：能或不能，克隆人，雙胞胎等，師生共同討論，找不到完全一樣的人）師：所以說我們都是獨(dú)一無二的。對于這個唯一的生命，你有什么想說的么?（生：珍愛生命）4、師：人類是這樣子，那其他生物呢？出示其他生物的照片，讓學(xué)生找出不同的性狀。師：在自然界中，同種生物的不同個體普遍存在差異。有個哲學(xué)家曾經(jīng)說過，世界上找不到兩片相同的葉子。5、師：那你知道這么獨(dú)一無二的生命怎么來的？（生：父母那里來的，遺傳，龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞）師：我們大多數(shù)的性狀是父母的基因組合后決定的，所以我們會有一些性狀遺傳自父母，又有一些性狀通過組合變異產(chǎn)生。五、總結(jié)師：學(xué)習(xí)了這一課，你還想知道些什么？（學(xué)生回答）師：學(xué)習(xí)了新的知識，相應(yīng)