2017年中學(xué)勞技課教學(xué)工作計劃.docx

2017年中學(xué)勞技課教學(xué)工作計劃篇一：七年級勞技課教學(xué)計劃 七年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作計劃 袁竹松 緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，落實好本學(xué)期的工作，特制定個人教學(xué)計劃如下： 勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。 一、教學(xué)內(nèi)容、課時安排 勞動課內(nèi)容分為三大部分；手工制作包括剪紙、刺繡、編織等；勞動活動包括盆景制作、勞動教育等；生活小常識等具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。根據(jù)我們地區(qū)的實際情況，因地制宜，手工制作、材料工具上的選擇，排適合能夠開展的教學(xué)內(nèi)容。 每周一節(jié)課。 二、教學(xué)目的 1、使學(xué)生掌握一些勞動方法 2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的提高 3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度 4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動珍惜勞動成果的品質(zhì) 2、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。 3 、改革勞動課的評價制度 4、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生 熱愛勞動的興趣。 四、教材處理 1、選擇適合本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容。 一、教學(xué)對象分析 七年級學(xué)生通過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求工藝制作領(lǐng)域的知識，感悟工藝制作學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強學(xué)生學(xué)習(xí)工藝制作的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。 二、教材分析 （一）相關(guān)背景 工藝制作教材屬于勞動與技術(shù)課程范圍內(nèi)技術(shù)基礎(chǔ)中“傳統(tǒng)工藝技術(shù)”門類。在科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的21世紀(jì)，以科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)變革對人類生產(chǎn)和生活的影響將更加廣泛面深刻。一個國家或民族的繁榮與富強，不僅需要領(lǐng)先的科學(xué)，還需要與科學(xué)相匹配、相協(xié)調(diào)的技術(shù)，更需要具備勞動與技術(shù)的意識和素養(yǎng)，使學(xué)生初步獲得從事基本的勞動與技術(shù)活動及進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。 （二）編寫意圖 傳統(tǒng)的教材定位在必須要有教師去教，學(xué)生只有在教師講授情況下，才能完成課本規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教材編寫的主導(dǎo)思想，就是強調(diào)學(xué)生能夠進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，甚至通過自學(xué)也能了解或訓(xùn)練教材中提出的相關(guān)知識與技能。從新的教育思想上分析，它符合當(dāng)今課改的要求，即學(xué)生是勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，他們不僅是體驗動手操作的主體，而且是技術(shù)探究的主體。 本冊教材注重以第一人稱構(gòu)建文字內(nèi)容，以學(xué)生需要的文圖、實例表現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以根據(jù)教材中提供的線索與方法完成自己想要獲得的知識與技能。 本冊教材編寫不僅以學(xué)生為主體的教育思想，強調(diào)學(xué)生自主性、探究性的學(xué)習(xí)過程，同樣為教師提供了教學(xué)所必須的知識與信息，為教師在組織教學(xué)時如何為學(xué)生提供更多的知識與信息提供了線索。 （三）教材結(jié)構(gòu) 工藝制作是由一些寬泛的多項目組成，這些多項目的門類比較雜，之間有共通的藝術(shù)要素，同時在技法上有所區(qū)別，材料上也是多種多樣。因此，在教材內(nèi)容定位上，它既不不同于高級精美的工藝美術(shù)精品，又不同于一般性的手工制作，選擇的教學(xué)內(nèi)容，兼于二者之間，是以常見的、可得的材料和簡單工具就能完成的工藝制品。教材結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩大部分，一部分為活動篇，另一部分為與活動篇相對應(yīng)的信息篇。在內(nèi)容選擇方面確定了雕與刻、 制陶、編與扎、刺繡、建筑模型5大項目，石膏透雕花窗的制作、印章的篆刻、陶器的制作、花籃的編制、兔燈的扎制、中國結(jié)的編制、刺繡的制作及紙建筑模型的制作8個具體的操作實例。 1、活動篇主要結(jié)構(gòu)。 (1) 走進(jìn)工藝制品世界。 (2) 工藝制品是怎樣制作出來的。 (3) 我能做什么樣的工藝制品。 (4) 由想法變?yōu)楝F(xiàn)實。 (5) 大家一起來欣賞。 2、信息篇主要結(jié)構(gòu)。 信息篇在活動篇的基礎(chǔ)上反映了活動的過程，其中設(shè)置了需要了解和掌握與之相關(guān)的綜合性知識，包括原理、種類、形式、工具材料、技法和歷史、文化、風(fēng)格等。 （四）教材特點 1、基礎(chǔ)性與拓展性 本冊教材所安排的內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容與拓展性內(nèi)容兩大部分?；A(chǔ)性內(nèi)容是以完成目標(biāo)為主所確定的項目，即在雕與刻，制陶、編與扎、刺繡、建筑模型等5個方面選擇項目。拓展性內(nèi)容則是在項目的廣度和深度上均有一定的發(fā)展，是為學(xué)生向更高的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)而提供的內(nèi)容以及相關(guān)知識信息。 2、兼顧城鄉(xiāng)教學(xué) 本冊教材的內(nèi)容注意到城市與農(nóng)村學(xué)校在項目選擇上的共通性，在過程性體驗、方法上探究、材料工具上的選擇都兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生的個性和共性發(fā)展；注意到與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的統(tǒng)一；注重內(nèi)容與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際、社會實際和學(xué)生的生活實際本聯(lián)系；體現(xiàn)一定的地方性特點。 3、貼近學(xué)生實際 本冊教材從貼近學(xué)生實際出發(fā)，在項目選擇上兼顧到學(xué)生的年齡特點、心理特征和已有的基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)盡可能地讓學(xué)生多了解一些知識，技能操作項目選擇了一些學(xué)生容易學(xué)得會的、感興趣的，過程與方法能夠通過活動有所感悟和體會的項目。 4、綜合性視野 本冊教材的教學(xué)項目選擇和教學(xué)活動設(shè)計以及教學(xué)過程的實施能體現(xiàn)它的綜合性，除項目內(nèi)容上涵蓋多學(xué)科視野，多知識聯(lián)系外，在過程、方法上同樣有利于教育內(nèi)容多元化的相互整合和學(xué)生綜合視野的形成。 5、教學(xué)相長 本冊教材不僅有利于教師的教，更有利于學(xué)生的學(xué)，師生通過主動地組織、合作、觀察、設(shè)計、操作、評價等教學(xué)過程，使其對某個項目的形成與發(fā)展有比較的了解，同時有利于學(xué)生在集體活動中主人翁地位和他人合作能力的提高，有利于教師在教學(xué)過程中能力的提高。 6、圖文并茂 本冊教材改變過去手繪黑白圖稿的形式，采用真實操作過程圖片分解，選擇真實彩圖項目作品內(nèi)容介紹，配以適當(dāng)?shù)奈淖郑鸬揭詧D說話的效果，它符合七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行動能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 工藝制作課程是九年義務(wù)教育七年級所開設(shè)的課程，它以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常文化生活聯(lián)系緊密的工藝制品技術(shù)內(nèi)容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生的工藝制品技術(shù)素養(yǎng)，工藝品鑒賞水平，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展工藝制品技術(shù)學(xué)習(xí)的視野，學(xué)會或掌握一些基本的工藝制品知識和基本技能，掌握工藝制品基本技術(shù)及其設(shè)計的一般思想和方法，形成具有一定的技術(shù)探究，運用工藝制品技術(shù)原理解決學(xué)習(xí)中實際問題的能力，保持對工藝制品的興趣和學(xué)習(xí)愿望，養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，為擴(kuò)大綜合知識，提高審美情趣，提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 四、教材處理 1、選擇適合本地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容。 所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片、光盤等。 2、選擇不同的教學(xué)方法，靈活多變，但又有章可循。 本冊教材僅僅提供了工藝制品教學(xué)設(shè)計與制作的一般流程，教學(xué)中，方案設(shè)計可以調(diào)整，教學(xué)方法上也相應(yīng)有所變化。根據(jù)實際的教學(xué)情況，因課制宜，與之相適應(yīng)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝制作的興趣。 3、內(nèi)容形式選擇多樣化。 在教學(xué)中，根據(jù)不同的內(nèi)容，或相同的內(nèi)容都可以在同年級、同班級中進(jìn)行教學(xué)試驗，尋找內(nèi)容的多樣化。 4、注意教材內(nèi)容的外延滲透。 教學(xué)設(shè)計僅僅只是一種過程性體驗，是一個項目所需要的一種形式，重要的則是在于一個項目實踐以外潛在能力的培養(yǎng)與提高，包括對學(xué)生心理、認(rèn)知、協(xié)作、意志品質(zhì)、道德、倫理、人生價值觀等方面作一些調(diào)查與了解，使教育教學(xué)功能的作用得到充分地發(fā)揮。 五、實施教學(xué) 1、課時安排 本冊教材規(guī)定課時為16課時。教材提供了活動項目和活動形式。活動項目共有5個，即在雕與刻，制陶，編與扎、刺繡、建筑模型，另外8個操作實例，教學(xué)教程中根據(jù)實際情況，材料準(zhǔn)備、學(xué)生能力等具體安排課時。 篇二：2016-2017第一學(xué)期勞技工作計劃 勞技室工作計劃 屯 頭 小 學(xué) 2016.09 2016-2017學(xué)年第一學(xué)期勞技室工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞動技術(shù)意識和實踐能力。以課改為契機(jī)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識和質(zhì)量，從而推動我?？斐觥⒍喑龊萌瞬?。 二、工作重點 1、 結(jié)合語文、綜合實踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。 2、 開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。 三、具體措施 1、 利用實踐課，對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗教育。 2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。 3、綜合實踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級至六年級學(xué)生，有計劃地開展活動。 4、 結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。 四、具體安排 九月：1鉆