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1、第 第 頁2022初三推薦數學說課稿9分解*最新初三推舉數學說課稿9的分解一、說教材。9的分解是九珠數學學習課程下冊第頁的內容。掌控9的分解是進行9的減法的基礎。教材依據幼兒對直觀形象、生動活潑的圖片感愛好的特點，結合幼兒的生活實際，選擇了情境式教學，使幼兒依據情境故事能直觀的、快速的掌控9的分解，體驗學習九珠數學的歡樂，培育幼兒對九珠數學的情感。也正表達了幼兒園教育指導綱要(試行)第二部分教育內容與要求中科學教育目標：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。二、說學習目標。1、知識目標:通過活動掌控9的分解,知道把9分成兩份有8種不同分法,學會按序分合。2、技能目標：培育

2、幼兒動手操作、與幼兒合作的技能。3、情感目標：激發(fā)幼兒學習九珠數學的愛好，培育幼兒愛九珠數學的情感;讓幼兒體驗援助別人的歡樂，培育與人合作的品質。三、說重、難點。1、重點：通過活動掌控9的分解。2、難點：將數字9按序分合。四、說教法。本節(jié)課幼兒是學習的主人，老師是數學活動的組織者、引導者，著重幼兒主動參加，讓幼兒在數學活動中學習，在活動中思索、掌控數學知識，在活動中謀求到進展。五、說學法(學情)。1、幼兒對直觀形象的動畫比較感愛好，生動活潑、形象新奇、色調艷麗的刺激物最簡單成為他們留意的對象。好動愛玩、富于想象、擅長仿照、表現欲強是幼兒另一顯著特點。數學課堂需要老師有效地調動同學動手、動口、動

3、腦，使幼兒多種感官參加學習活動。2、在前面已經了學習28的分解，所以幼兒已具備肯定的知識基礎、動手操作技能、語言表達技能、觀測技能，學習9的分解應教輕松。六、說教學過程。(一)情境導入：愛好是幼兒主動積極參加數學活動的源動力。要讓幼兒體驗數學學習的歡樂、掌控數學知識，首先需要激發(fā)同學的學習愛好。為此，我依據幼兒的身心進展特點，結合幼兒生活實際，設計了請小伙伴來援助小狗解決問題這樣一個具有趣味性、挑戰(zhàn)性、符合幼兒年齡特點的情景，(這一情景一貫貫穿這節(jié)課的始終)使幼兒一開始就保持一種積極向上的精神狀態(tài)，為后面的學習打下基礎。(二)引導同學探究新知。幼兒操作，讓幼兒在操作中感受學習的歡樂，在操作中突破難點，將9按序分和，提高幼兒自主探究的技能。(三)復述鞏固。引導幼兒說出并能操作9的分解。同類熱門

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