人教版四年級上冊語文-長城教案.doc1.doc

四年級上冊 第17課 長城一、 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：、認(rèn)識個生字，會寫個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。技能目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。情感目標(biāo)1、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。2、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重難點：1、圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點。2、展開想象，體會作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點。教材分析長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。課文共有個自然段。第自然段，概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠(yuǎn)看長城；第自然段，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅固”，這是近看長城；第自然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造；第自然段，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是“偉大的奇跡”。根據(jù)文意，教材配有兩幅圖片，一幅是氣勢磅礴的長城鳥瞰圖，一幅是長城城墻的近景，使學(xué)生可以更形象地感受長城的氣勢。本篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。本課的教學(xué)重點是在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索長城的相關(guān)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索課文朗讀錄音學(xué)習(xí)參考。用百度在網(wǎng)上搜索下載長城的圖片，課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生聽覺上的直觀感受，讓同學(xué)們對長城的有切身的感受，激發(fā)學(xué)生的興趣。 二、 教學(xué)方法本課課文是一篇有感情的說明文。為了突出教學(xué)重點，在教學(xué)中我采用讀中感悟，圖文結(jié)合的教學(xué)方法。在課堂上我采用放錄音示范，學(xué)生齊讀，自讀等各種朗讀方式，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。在學(xué)習(xí)課文的過程中，我用多媒體播放在百度上搜索到的長城圖片，讓學(xué)生有更直觀的感受，直觀的理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，使學(xué)生的民族自豪感油然而生。三、 教學(xué)過程教學(xué)過程：第一課時一、 圖片導(dǎo)入新課。1. 播放長城的圖片。2. 談話：大家知道圖片是哪里嗎？談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。二、學(xué)習(xí)本課生字，重點詞。1、提示：“隔”字里面的橫不要多寫。2、查字典掌握詞語“蜿蜒盤旋”、“氣魄雄偉”的意思。3、學(xué)生書寫。三、初讀課文，感知理解四、 引導(dǎo)細(xì)讀，邊讀邊議遠(yuǎn)景、近景圖：1、出示長城的近景和遠(yuǎn)近圖（1）讓學(xué)生觀察，并從文中找出與遠(yuǎn)景圖片對應(yīng)的句子。遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（2）提問：從圖上你還看到了什么？（3）小組討論，并派代表說說。（4）出示全國地圖，并作簡介。百度搜索中國地圖：2、出示長城的近景圖（1）讓學(xué)生觀察，并找出與圖片對應(yīng)的課文。（2）學(xué)生朗讀第二自然段，并說說讀課文后的感覺。（3）劃畫一畫課文中涉及到的“垛子”、“瞭望口”、“射口”的樣子。（4）出示“垛子”、“瞭望口”、“射口”的圖片，從中體會長城的高大堅固、嚴(yán)整的特點。3、全班討論，理解課文內(nèi)容。（1）指名讀第三自然段，思考：（1） 想象當(dāng)時勞動的場面。（2） 讀讀下面的句子，并說說自己的體會。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（站、踏、扶三個詞語說明作者已經(jīng)身臨其境的來到長城了。）多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（“多少”表示無數(shù)，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。）（2）全班齊讀第四自然段。討論：為什么說長城“在世界歷史上是個偉大的奇跡”。（一是“長”而“高大