如何寫好八年級英語作文.doc

如何寫好英語作文（一）英文寫作三階段英語作文寫作就是通過語言表達自己的思想。這里面包括兩個要素：語言和思想。其中，這兩點缺一不可。在運用母語寫作時，我們基本上不用花很多時間和精力去考慮語言表達方面的問題，我們的重點是放在內容的表達上。但是在英語作文寫作時，既要考慮內容方面的問題，又要考慮語言表達方面的問題。如果處理不好這兩者之間的關系，就可能永遠也學不好英語寫作。 一般說來，英語作文寫作分為三個階段，這三個階段是不可截然分開的。1 第一階段，學習英語的基本詞匯和語法。在這個階段，學習者對英語的基本用法還未掌握，尚處于語言學習的基礎階段。這時一般沒有英語作文寫作訓練，即使有也只是為練習詞匯和語法服務，例如造句和語法單項練習等。這種練習一般說來內容都非常簡單，重點在強調學習者所使用的詞匯和語法必須正確。2 第二階段，語言和內容并舉。此時的學習者已經掌握了英語的一些基礎詞匯和基本語法知識，可以用英語簡單表達自己的思想。這一階段英語作文練習可以達到兩個目的：（1）繼續(xù)增強對詞匯的掌握和語法知識的運用；（2）用英語表達一定的思想。在具體的英語寫作實踐中，這兩者是不可分的。這時候，有些學生開始用英語記日記，就正處于英語寫作這一階段。 3 第三階段，重點強調內容。當學習者對英語的詞匯和語法有了一定的掌握，可以用它來表達相對復雜的思想的時候，就基本上進入了這一階段。此時的詞匯已經不是最大的障礙，如何寫出優(yōu)秀的英語作文成了重點。這一階段，學習者所注重的是如何選材、如何構思文章等方面的問題。有人說只有這一階段的英語作文才是真正的寫作。雖然這種說法可能有點偏激，但只有進入第三階段，才能寫出理想的英語作文。 如果發(fā)覺還無法順利地寫出完整的句子，這說明還處于英語作文寫作的第一階段。此時即使有些可能非常深刻的想法，也不要急于寫出長篇大論。而應該依然注重語言的積累，如常用詞匯、句型以及基本語法知識的掌握與運用等。除此之外，適當地做一些翻譯練習也可以幫助你提高運用語言的能力，從而為提高寫作能力做好準備。還可以多做一些閱讀，培養(yǎng)對語言的感覺，也能為提高寫作能力做一些準備。 因此，以上階段的英語作文寫作可以從下面三方面進行準備：1、積累語言素材 2、多做翻譯練習 3、多做閱讀練習。隨著語言能力的提高，會逐步進入狀態(tài)，那時候就不愁寫不出句子了。（二）如何寫好中學英語作文 中學生英語作文基本上屬于英文寫作第二階段的作文。在這一階段，學生們已經掌握了英語的一些基礎詞匯和基本的語法規(guī)則，可以用英語簡單表達自己的思想。所以，中考英語作文考查的標準就是1、內容是否扣題 2、用詞是否準確，句子是否符合語法規(guī)則 3、語言是否連貫與通順。要寫好一篇英語作文，必須掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟：1、認真審題立意，確定文章的靈魂。對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。例如命題作文“The English Teacher I Admire Most”,文章的主題是關于記敘我最欣賞的一位英語老師,就不能泛泛談論老師這一職業(yè)或自己的幾位老師。2、草擬提綱，打造文章之骨架。審好題，立好意后，就要列提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：1）安排好層次段落，2）鋪設好過渡，3）處理好開頭和結尾。如果命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發(fā)，圍繞關鍵詞展開思路，發(fā)揮聯想，記錄下聯想到的內容，記錄的方式可以是句子，也可以用單詞或詞組的方式，可以用英語也可以用漢語。仍然以“The English Teacher I Admire Most”為例，提綱可以這樣寫: 1) Who is the English teacher that I admire most2) My reasons3) What can I learn from the teacher3、寫出主題句，理清文章脈絡。一篇短文的段落一般分為引導部分、主題部分和結尾部分。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致可以了解段落要闡述的內容。（問：什么是段落的主題句）段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的簡單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可以使文章結構更清晰，更有說服力。4、參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充實文章內容。 有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以“The English Teacher I Admire Most”為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。除此之外，這一步驟還需注意三方面問題：（1）確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。（2）要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。（3）用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。如果說第一、二步是對文章的構思，那么第三、四步就是真正地“寫”了。用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平。另外，以下這幾點僅供參考：1、在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語等。2、使用不同長度的句子，通過簡單句和復合句，增強句子的連貫性和表現力。3、改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序?？梢园褷钫Z置于句首，或使用分詞短語等動詞的非謂語形式。4、學會使用過渡詞。如：1）遞進：further more, moreover, besides, in addition, then etc.2）轉折：however, but, nevertheless, after all etc.3）總結：finally, at last, in brief, to conclude4）強調：really, indeed, certainly, surely, above all etc.5）對比：in the same way, just as, on the other hand, etc.5、避免重復使用同一單詞或詞組。6、注意運用固定詞組、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。 最后，把好作文的檢查關：1、是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求；二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致；三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發(fā)現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多余的或不切題的地方，但切忌動“大手術”。2、是否連貫：檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標準主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。3、是否有語法錯誤：主謂是否一致，動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習慣。還是以“The English Teacher I Admire Most”為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱“I”寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。4、是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔。要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些范文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如。（三）中考英語作文簡介中考英語作文的題材新穎、形式多樣，主要側重靈活性、實用性和多樣性，主要有以下幾種形式。 1、以圖畫提供情景的作文應以“看”為主，通過細心觀察圖中的人物、景物、文字、數字等，弄清寫作的意圖，通過分析思考把握邏輯聯系，找出主題并借助所給的文字，把圖中的信息轉化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的表面，而要表達出提供情景的意圖和內涵，即“文在圖上、意在畫外”，觸景生情，文章才能有靈魂。2、以圖表提供情景的作文要以“讀”為主，首先要讀懂圖表中的數據、時間、編碼以及相互間的變化關系，對所給的信息加以分析、推斷、篩選、概括、去粗取精；在寫作時目的要明確，要注意內容的準確性和嚴肅性，尤其是圖表中的數據、時間等不得有誤。3、以提綱提供情景的作文。這種形式本身的要點已經很明確，重點也很突出，只要把各個提綱加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規(guī)則的正確性，就不會造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個提綱的要點。4、以書信格式提供情景的作文。首先要了解書信的格式，英文書信格式與中文有所不同，1）、一般在信紙的右上角寫上寫信人的地址和日期，地址應按從小到大的順序排列；2）、左邊頂格寫上收信人的姓名；3）、正文部分；4）、祝愿的話；5）、寫信人簽名。信的內容一定要按所給的要求寫，不要漏寫。如果要求你的信件用E-mail發(fā)送，請同學們務必注意，對方的網址一定要寫準確，多一點或少一點都不能發(fā)送成功，可謂“差之毫厘，失之千里”。幾點注意事項：用英文寫作不同于用母語那樣得心應手，常常會受到生詞、語法、慣用法的限制，只要同學們平時注意兩種語言的異同性，抓住寫作要點，也可妙筆生花。1、為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過去時；寫經常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現在時。整個文章中的人稱要一致，首尾呼應，不要隨意改動，以免造成誤解。2、不要為了追求“一鳴驚人”而不愿使用熟悉的常用詞，去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解的詞你不會用，不知道如何搭配，結果適得其反，使文章顯得生硬、不協調，甚至錯誤百出，所以要實事求是地把握，避免不必要的失分。3、注意不同語言的表達習慣，也是寫好英語作文的重要環(huán)節(jié)，如“我的理想是做一名建筑師”，很多同學寫成“My ambition is to do/make an architect”，“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名建筑師”則表示“成為一名建筑師”應該用“be/become an architect”；又如“看書、看報”應用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平時應該注意不同語言的表達習慣，望文生義或一味生搬硬套只會鬧出“我的理想是制作一名建筑師”的笑話。4、有些同學因噎廢食，因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞貧泛、言之無物，要使文章有血有肉就要把平時學的知識用進去，如：從句、非謂語動詞和比較等句型，關鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關聯詞的使用，如“now that”、“notbut”等，會使你的文章邏輯結構緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓練和積累?！镜湫屠}】下面描述的是2005年5月15日（周三，晴天）你的一次經歷，請根據其內容，用英語寫一篇80詞左右的日記。日記的開頭格式已給出，不計入文章總詞數。注意要點完整，語法正確，上下文連貫，并適當發(fā)揮。要點：1、下午放學后 2、爸爸出差，媽媽生病臥床 3、照顧媽媽，送醫(yī)院，買藥，煮飯、洗衣服等等 4、后來受父母表揚5、自己對該經歷的感觸May,15, 2005, Wednesday Fine_【參考答案】One possible version:May, 15, 2005, Wednesday Fine When I got home this afternoon, I found my mother was lying in bed sick and my father was away on business. What should I do then? Since Mother was ill, I should take care of her. I first sent her to hospital and bought some medicine. When we got home, I began to cook dinner and wash clothes. I was praised by my parents later for this. I think I have grown up now and I should help do something for my family.【模擬試題】一、按照相應要求完成下列句子假如你是大連69中學的白梅，請你根據下列信息給曾在你班任教過的美國教師Mr Brown寫一封信。介紹你班及你個人的情況，并希望他有時間再來你校參觀訪問。去年今年班級情況45名學生47名學生 王哲同父母去了加拿大籃球比賽輸了上周籃球比賽贏了個人情況英語和數學不太好英語和數學取得了進步要求：1、信中應包括所提供的信息，但可以適當發(fā)揮；2、不少于80詞；3、開頭和結尾已給出，不計入總詞數。Dear Mr Brown,I havent seen you for a long time. _初二英語作文經典必背MyselfHi!I am a happy and quiet girl.I am from Chin.I am twelve years old,I am a pupil,I am in Class Three Gread Four.I many good friends.I like many pet,the peacock panda rabbit and bird,they are lovely.I am tall ,I have around face,these are big eyes small mouth small nose on my face.I have a black long hair.I like eatting apple banana eggpiant chicken and.I like music sing run pinting.I often saying: book is my good frieng,I like it!Whate am I?Yes,my name is Lv Enhui. Do you like me?My familyHello, everyone, Im Liu Dongdong. Im a student. There are three people in my familymy father, mother and I.My father is 40 years old. He is a worker. I think he is a good worker. Because he works very hard. He gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day. So he is always busy, he looks very tired when he gets home. He likes reading newspapers. He usually reads it after supper. So he gets lots of news.My mother is 38 years old. She is a worker too. She works in a very small factory. She is not tall and she has two big eyes. She loves me and she is good for me. She always buys some books for me. She wants me to be a top student. She also cares for my diet and life. I m 15 years old. I wear glasses. I like reading. I always read books after school. I like singing, too. My favorite singer is Jay Chou. His music is very nice. What do you think of him? I also like making friends. If you want to meet me, please write to me. Oh, my parents love me and I love them, too. My family is a happy family.My HometownIn the east of China, there is a small city-Haimen. I was born there. Today, I am telling you about my hometown. Haimen is not far from Shanghai. Its at the mouth of the Changjiang River. Haimen is a modern city. There are lots of high buildings in it. Most of us live in flats. We like to live in flats because we can be close to our friends. In the center of Haimen, there are many shops. You can buy some nice things here. Things in most shops arent expensive. You can pay a little money and they are yours. My hometown is a beautiful city. On each of the roads, there are some big trees and nice flowers. The roads are also very clean. They make people happy and comfortable. The seasons here are very nice. I like autumn best. Its neither hot nor cold. A poem says “Flyer of summer come to my window to sing, then fly away. And yellow leaves of autumn, which have no songs, just fall there with a sign.” Its very cool.I love Haimen. Its a nice place to live. Welcome to my hometown.My HometownWelcome to my hometown! Haimen is my hometown. It is a modern and busy town. It has a long history. There are many big supermarkets, beautiful gardens and good factories here. It is very easy to go shopping. You can see green hills, big trees and nice flowers. There are many restaurants in Haimen. You can enjoy Haimen goat. It tastes very delicious. Many visitors come here to enjoy it. There are many good places to visit. There is a park and a big Shopping Mall. You can see films in Renmin Theatre. My school is one of the best schools in my hometown. It is on Changjiang Road. It is very beautiful. I hope you can come and visit soon.那么，怎樣寫好英語作文呢? 第一，從句子入手 要求學生通過背誦一定量的句子，特別是功能話題的對話，學生應該熟練的掌握，解決對話類對應習作。如人民教育出版社出版的初中英語教材第二冊上Page 21,Lesson 17,Part 1，這則對話中恰到好處的編排了本單元的六個建議句型： 1.Shall we go to the zoo ? 2.When shall we meet ? 3.What about a quarter past ten ? 4.Why not meet a little earlier ? 5.Where shall we meet ? 6.Lets meet outsite the zoo gate 這六個句型都是對話者相互需求的信息。通過教練，使學生感到學習和使用這些句型很接近實際，應用起來不覺得困難。 第二，練習基本句型 這部分是寫作教學的重點也是難點。五種簡單句的基本句型集中在教材第二冊下第15單元進行教學，而且書后及相關練習都是對句型的類型進行判斷，學生對句子的結構理解不進，提筆寫仍困難重重。作為教師應該注重平時在那里出現，就在那里練，出現一類掌握一類。如出 現句子： She is tall 告訴學生tall是一個形容詞， 可以用形容詞替換， 如 fat,thin,short,happy,new,beautiful,nice等等來替換。并用彩色筆寫出is，告訴 學生is是一個動詞，在這些句子中它不能漏。再學到句子： They work hard 就讓學生替換work進行練習，指明work也是一個動詞。又如學到： They found him sitting under the tree 讓學生用分詞短語替換sitting under the tree進行練習，使學生明白 foundsitting的結構，掌握非謂語的結構。 這樣多次接觸，學生的頭腦中就對謂語動詞有一個深刻的概念，每講到 一種時態(tài)時，讓學生比較不同時態(tài)間謂語的不同。讓學生知道一個句子中必有一個主語和謂語，而且每出現一新類型句子，就與前面己學句型結合，進行寫作訓練，一環(huán)套一環(huán)，層層突破。寫作時，重點落在主謂的結構上，使英語作文的謀篇有語文做基礎，這應該不難。學生明確英語句子的基本結構是主謂。無論這樣的英語句子怎樣地千變萬化，學生都能牢牢把握基本結構。這樣到出現五種基本句時學生就不覺突然。而且他們會有一種從高層次系統性學習、復習的感覺，條理更清晰。在句型教學過程，讓學生練習下列三種詞組結構： 一是形名結構，既形容詞修飾名詞并放在名詞前； 二是動副結構，既副詞修飾動詞并放在動詞后； 三是副形結構，既形容詞由副詞修飾并放在形容詞前。 這三種結構有助于句子的構成。此時可以給學生總結英語句子的構成習慣； 主語+謂語(+表語或賓語+賓補+地點+時間) 括號內的部分不一定每句都有，這是陳述句的習慣構成。五種基本句中，主系表一類里加強練習由it作形式主語替代不定式短語的句式： Its+be+adj.n+to do(phrase)doing(phrase).如： Its so nice to talk with you Its too cool sitting near the river Its very happy for him to study here Its seems a pity to waste time 第三，教、練、背特殊句型 如果說基本句型的掌握能使學生準確簡單地表達自己的意思，那么特殊句型會讓學生的語言更豐富多彩。它是基本句型的變異、擴充，或是基本句型的省略。對這部分句型首先進行教學、操練，然后要求學生背誦一些例句。教一部分，練一部分，要求學生在作文中一定要出現相應的內容。改作采用面對面的方法，使學生明白自己錯在哪里，為什么錯了，學生會知錯知改，達到預期效果。初中教材中接觸到的特殊句有： 1.由who，whom，that,which，when，why,where等引導的定語從句； 2.由so that，sothat,suchthat等引導的結果句； 3.由as, because ,since等引導的原因狀語從句； 4.由although, everthough，whether等引導的讓步從句； 5.由when, before，after, as soon as，until，while，as wherever,since,ever since等引導的時間狀語從句： 6.由as引導的方式從句； 7.由than，asas，not asas等引導的比較狀語從句； 8.由否定詞、次數詞，如nor,neither,so，there，here等放句首時構成的倒裝句； There comes the bus Then came a man Here are some flowers I can dance，so can he 9.由一個詞、短語等在句子里，而與句子的其他成分無語法上的關系的獨立成分。它可以是驚嘆語，呼語或插入語； Hm! Thats great! A duck!Look there! Well done! Youre great! Can I help you，madam? Hell be better,I hope That is to say,we should plan it well 常見的插入語有：I think，I hope，I guess，Im afraid，I believe，I suppose，I wonder,You see，You know,Dont you think，I tell you，It is said等。 10.習慣構句，在實踐中形成的一些習慣用法。如： Im only too glad to be able to help you Mary does nothing but cry She has blue blood 能掌握英語句子的寫法，做到舉一反三，觸類旁通，便于寫作，這是廣大英語學習者共同的心愿。以上三個方面談的內容都可以在日常的交往、學習和應試中，幫助學生準確而靈活地運用句子，充分表達要想表達的意思， 同時也彌補了教學要求與實際需要之間的差異。有了這些基本知識，更有助 于對閱讀能力的培養(yǎng)，這樣讀和寫也就有機的結合在一起，二者相輔相成。寫作在英語學習中是培養(yǎng)和提高語言能力的有效手段，它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識，有助于訓練直接用所學語言進行思維，有利于提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢？ 寫作步驟要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟：1認真審題立意，定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。以本次比賽的命題作文“The English teacher I Admire Most”為例，文章的主題是關于記敘我最欣賞的一位英語老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業(yè)或自己的幾位老師。2草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發(fā)，圍繞關鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。仍以“The English Teacher I Admire Most”為例，提綱可以這樣寫： 1）Who is the English teacher I admire most2） My reasons3） What can I learn from the teacher3寫出落主題句，理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。4參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以“The English Teacher I Admire Most”為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。進行這一步驟還需注意三方面問題：1）確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。2）要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。3）用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。增加文采小竅門如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。1在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。2使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。3改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置于句首，或用分詞短語等。4學會使用過渡詞。如：1）遞進：further more，moreover，besides，in addition，thenetc.2）轉折：however，but，nevertheless，afteralletc.3）總結：finally，atlast，inbrief，toconclude4）強調：really，indeed，certainly，surely，abovealletc.5）對比：in the same way，justas，on the other hand，etc.5避免重復使用同一單詞或詞組。6注意運用固定詞組、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。把好檢查最后一關1是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求；二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致；三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發(fā)現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多余的或不切題的地方，但切忌動“大手術”。2是否連貫檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標準主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。3是否有語法錯誤主謂是否一致，動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習慣。還是以“The English Teacher I Admire Most”為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱“I”寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。4是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些范文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如。敘述理由的文章需要先對某觀點表明自己的態(tài)度和立場，然后再解釋為什么要這么做，列舉理由。例如： Why do I prefer to spend most of my time reading？Why teaching is the job I like best？ Why is it a good place for you to live in？這種類型的作文基本結構如下：Paragraph 1S（1） TopicS（2） Thesis： My attitude towards itParagraph2S（3） Thesis（more specific）S（4） Reason1S（5） Supporting detailS（6） Reason 2.S（7） Supporting detail。Paragraph3Conclusion第一段中的S（1）引出文章要討論的主題， 如職業(yè)選擇、交友、娛樂等等。S（2）則是作者對這個主題的基本態(tài)度，如選擇A事情， 不要B事情，贊成或反對等。第二段中S（3） 是一個承上啟下的句子，即更具體的重復S（2）論點的內容，有簡略的點一下為什么吃這樣態(tài)度的一般理由。之后是幾個具體的理由?？梢杂檬聦嵰罁蛿祿茸髡摀忉尷碛?。最后一段是全文的總結，可以再次聲明自己的態(tài)度，也可提出某些建議等等。本期寫作題目： A Letter to the University PresidentDirection： For this part， you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic： A letter to the university president about the canteen service on campus， you should write at least 100 words， and base your composition on the outline given in Chinese below：假設你是李偉，請你就本校食堂的狀況給校長寫了一封信，內容涉及食堂的飯菜質量、價格、環(huán)境、服務等等，可以是表揚，可以是批評建議，也可以兼而有之。應試寫作學與練第二期參考范文：January 11th， 2003Dear Mr. President，As a regular student at our college， I have some complaint to make about the canteen service on campus.Firstly， the canteen environment is very bad. Actually， it is becoming more and more crowded and noisy with an ever larger presence of vocational students every term. Secondly， the canteen workers are bad-mannered. Far from being warm and kind-hearted， they always seem to be cold and rude to us students. Thirdly and most importantly， the dishes at our canteen are too expensive， though they are by no means good quality or delicious. The survey the Student Union carried out last week reveals that on average a student w