2019-2020年小學(xué)語文六年級《懷念母親》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年小學(xué)語文六年級懷念母親教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、 會寫8個生字，學(xué)會“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。2、 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、 揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。一、談話導(dǎo)入1 了解作者。誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？師簡介季羨林生平及主要經(jīng)歷。2 （3）出示課題。季老的許多文章里都談到了母親，也都表達了這樣的情感。出示課題懷念母親板書）讀，讀出“懷念”的情感。（4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進懷念母親。二、初讀課文1 自學(xué)課文。（對學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。如，題目的雙重含義。以下這些語言也可在初讀時結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親?！薄拔覍@兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！弊呓玖w林：我們提起季羨林，看到更多的是他頭上的光環(huán)，然而，當(dāng)我們走進作者的內(nèi)心深處，你們會發(fā)現(xiàn)作者心中有一個深深的痛，永久的悔，他曾說：我這永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。這悔、這恨就從失去母親開始三、失母之痛讀指名讀課文第二自然段，看看有沒有你不懂的詞。請同學(xué)們自己小聲地讀一讀這段文字，看看這一段中讓你感受最深的一點是什么？請同學(xué)們再來讀讀這一段，這次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？同學(xué)們自己讀了，也聽別人讀了，相信同學(xué)們一定從內(nèi)心走近了季羨林，現(xiàn)在你們能不能把這長長的一段文字讀成一個字？學(xué)生根據(jù)自己的理解談，可以是“悔”，可以是“痛”，課文中為一“恨”字，這是怎樣的恨？悔恨他恨什么？請你再仔細讀讀課文，看看從哪些地方你看到了這個“恨”字？學(xué)生任意談自己的理解與感受：重點理解：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我六歲離開我的生母，到城里去住。補充資料深入理解。資料補充：資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而季羨林賦得永久的悔資料二：我回到家里，看到的只是一個黑棺材，母親的面容再也看不到了。季羨林寸草心我的母親學(xué)生讀資料，深入理解作者的失母之痛。此刻，相信同學(xué)們一定能讀懂這一段更為痛苦的文字：黑板出示賦得永久的悔片段：“當(dāng)我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊”過渡：作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。歲那年，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。兩個“不知道為什么”，作者所不知道的，一定是同學(xué)們想知道的，請你讀讀下面的幾則日記，相信你一定能從其中找到一些答案。四、讀日記，解思母之情（一）異國思鄉(xiāng)品“糊”字日記夜靜極了，沒有一絲風(fēng)，更沒有一絲聲響，我的心是否也跟著這夜晚靜了下來？作者的心活動起來，他的心會怎樣活動呢？他的心都會回到哪里，都會看到什么呢？體會一個“糊”字。為什么作者說這是凄涼的但又是甜蜜的？凄涼是因為什么？（遠離故土、缺少朋友、衣食住行）為什么又會是甜蜜的？（在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫?，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們仿佛就在身邊，心中多了一絲安慰、一點甜蜜，少了一些凄涼、孤獨。一個“糊”字你讀出了什么？根據(jù)學(xué)生的理解，教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生讀書。（二）觸景傷懷寫“哭”字讀這一段，房東太太高興得不得了，你能想象是怎樣的不得了嗎？他會做些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生展開想象?？吹椒繓|太太的表現(xiàn)，你會怎樣理解這三個字“真想哭”？房東太太讓我想起了什么？自己的母親是怎樣等待的，而自己卻八年沒回家看上母親一眼，哪怕是一眼。請你拿起筆把你想象到的寫下來。學(xué)生讀文，深化思母之情。串讀幾篇日記，體會作者對母親和祖國的懷念。過渡：此時，再讀三自然段相信同學(xué)們一定對兩個“不知道為什么”有所了解，但老師讀到此卻突然產(chǎn)生了這樣的一個疑問：異國的生活讓兩位母親頻來入夢，而作者在后文偏偏卻又要尋夢，夢境已經(jīng)如此之頻，作者何故還要尋夢呢？請同學(xué)們讀讀課文尋夢的段落，看看作者尋的到底是什么？五、夢中尋母感指名讀尋夢，的兩個段落，交流讀后的感受。比較“面龐”與“面影”我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面龐。再讀尋夢，談你的感受。小結(jié)：季羨林在苦苦地追尋，只為得到一個清晰的面影，只為得到母親的一個微笑，一聲呼喚，可是一次又一次追尋的結(jié)果，只是讓眼淚不停地流淌，只是讓自己的夜晚無數(shù)次地失眠，難怪他要大聲地疾呼學(xué)生讀尋夢的結(jié)尾。同學(xué)們想一想，季羨林單是在尋找自己的生母嗎？（更有濃濃的懷念祖國之心）再來齊讀尋夢的結(jié)尾，感受游子的愛國之心。六、總結(jié)升華對讀首尾兩個自然段。總結(jié)全文。懷念母親敬意愛慕恨糊哭尋附送：2019-2020年小學(xué)語文六年級我的舞臺教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。2用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3感受戲劇表演的神奇魅力。教學(xué)重難點：1引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。2體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。預(yù)習(xí)提綱：1、初讀課文，借助字典掃清讀書障礙。將字音讀準(zhǔn)，語句讀通順，有困難的地方要反復(fù)地讀。2、再讀課文，劃出生字詞語，并聯(lián)系上下文或借助詞典理解詞義。（1）你認識的詞語：（2）你理解了哪些詞語的意思？（3）課文主要講了一件什么事？3、默讀課文，標(biāo)出你喜歡或者是觸動你的地方，并在旁邊寫出你的理由或感受和體會，有疑惑的地方用問號標(biāo)明。4、質(zhì)疑。在你不理解的句子旁打上問號。5、背誦積累。你積累的好詞語和句子是：6、搜集與課文相關(guān)的信息資料。你搜集到的與課文有關(guān)的信息是：教學(xué)流程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 高山流水、月光曲撫慰我們的心靈，蒙娜麗莎帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看我的舞臺這篇課文。（板書課題，讀一讀）二、檢查預(yù)習(xí)課前我們對這篇文章進行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們交流一下你的預(yù)習(xí)收獲。、詞語的理解生：我積累了幾個好詞：溺愛嬌寵、不解之緣、竊竊私語等。生：我通過查字典理解了不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情意思。、分小組或同位檢查課文的朗讀情況。保證98%的學(xué)生應(yīng)該讀流利、通暢。、句子段落的體會給我留下深刻印象的句子是 從中我體會到 、質(zhì)疑（）為什么“舞臺對我有著神奇的吸引力”？（）為什么說“我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和力量”？（）在學(xué)藝的過程中我體會出作者是很辛苦的，可是她為什么還要學(xué)藝？ 針對以上問題能當(dāng)時解答的當(dāng)時解答，不能的留作集體研讀。三、梳理問題，找到文章的切入點（議讀）切入點：圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”這個中心句展開1、學(xué)生自由默讀課文2集體交流，感悟舞臺的魅力。（）“我”的觀眾無處不在，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個“躥”字生動地寫出了小花貓的可愛，而對“我”的描寫更是充滿了童趣，一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童的形象活生生地出現(xiàn)在我們面前，使人忍俊不禁。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。（）臺上在演出，一個小女孩鉆在幕布里看戲，看在眼里，記在心里，雖滿頭大汗卻興味盎然，怪不得母親的學(xué)生忘詞的時候，會向“我”請教。透過厚厚的幕布，我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，那么形象，那么生動。不難看出，“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”，小小的心靈里埋下了藝術(shù)的種子。（）六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，作者抓住這幾個動作，寫出了“我”學(xué)藝的艱辛。滿臉的淚水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”，這并不是奶奶對“我”的無情，而是飽含著奶奶對“我”的厚望。在這里，我們體會到了作者的用詞是多么的