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學前兒童英語教育教學大綱 課程編號：123344課程名稱：學前兒童英語教育 (English Education For Preschool Children )課程類型：專業(yè)選修總 學 時：32 講課學時：32 實驗學時：0學 分：1.5 適用對象：學前教育專業(yè) 第一部分 大綱說明一、課程的性質(zhì)、目的及任務本課程依據(jù)教師工作崗位的特點確立了“知識目標+能力目標+職業(yè)態(tài)度”的課程目標培養(yǎng)體系。從授課的方法上更加注重學生的實踐性和參與性，采用了“教（精講示范）學（觀察模擬）做（體驗反饋）習（頂崗實習）評（學習評價）”五位一體的全新教學模式，該教學模式能夠使學生熟練掌握英語教學技能，并為英語綜合教學能力的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。 根據(jù)學前教育專業(yè)工學兼顧的必然要求，教材精簡內(nèi)容為兒童英語教師應具備的基本素質(zhì)和英語教學技能，具體包括：掌握地道的英語發(fā)音、熟練的課堂英語、漂亮的英文書法、逼真的簡筆畫、動聽的英語歌曲和歌謠、豐富多彩的英語游戲、引人入勝的英語故事、展示表演才能的英語短劇，而且還要掌握課堂教學設計和說課的技能。利用校外實習把學到的這些技能和各種教學理論結(jié)合起來，綜合運用到兒童英語的教學實踐中去，最終實現(xiàn)教學技能向教學能力的轉(zhuǎn)化。課程特色：理論教學與實踐教學有機結(jié)合真實教學環(huán)境學習與模擬情境練習結(jié)合將校內(nèi)集中學習與校外自學結(jié)合起來第一課堂學習與第二課堂實踐結(jié)合課內(nèi)學習與課外拓展相結(jié)合，充分利用好課程網(wǎng)站資源2、 課程的基本要求掌握英語的語音，熟悉英語的各種朗讀技巧，并能做到發(fā)音準確地道。熟練掌握課堂英語，并能用英語組織課堂教學。熟練掌握英文書法的技巧，做到書寫規(guī)范、漂亮、快速。掌握簡筆畫輔助教學的技巧。掌握幼兒英語歌曲和歌謠教學的理論和技巧，能夠按歌謠內(nèi)容設計教學活動。掌握幼兒英語游戲理論，掌握幼兒英語游戲設計原則和常見的游戲方式，能夠獨立設計幼兒英語游戲。掌握幼兒英語故事教學的理論和技巧，能夠按兒童的年齡特點選擇故事內(nèi)容，能夠在教學活動中恰當使用故事。能根據(jù)故事改編成短劇，并能指導學生進行表演。掌握簡筆畫輔助教學的技巧。能夠根據(jù)所學技能制作、使用不同的教具，熟練使用現(xiàn)代化教學手段。能依據(jù)小學英語教材的內(nèi)容，進行課堂教學設計。能根據(jù)課堂教學設計進行說課。三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系：幼兒園教育指導綱要（試行）指出：“引導幼兒學習和感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對語言及語言作品的體驗和理解?！鼻捌谡n程：學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學等。學前兒童英語教育是學前教育專業(yè)的專業(yè)選修課程。在內(nèi)容上與學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學等學科有關(guān)聯(lián)，我們更要考慮的是如何將幼兒英語教學與這些教學理論相結(jié)合，在應用上與當前幼兒園教育改革緊密聯(lián)系。所以，學習本課程，必須要先學習學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學等課程。四、學時分配總學時32學時，一個學期。具體安排如下：教學內(nèi)容理論課時教學方法實踐課時方式方法第一章 英語語音4講授、訓練第二章 課堂英語4講授、模擬第三章 英文書法2講授、訓練第四章 簡筆畫2教授第五章 兒童英語歌曲與歌謠4講授、案例分析第六章 兒童英語游戲4講授、示范、表演第七章 兒童英語故事2講授、示范、表演第八章 兒童英語短劇2講授、示范、表演第九章 課堂教學設計4講解、案例分析第十章 說課4講解、案例分析五、教材與參考書 （一）主講教材：張榮斌主編，兒童英語教學技能，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2008年9月，第1版。該教材的主要特點： 針對學前教育專業(yè)注重實踐性的特色，采用先進的“教、學、做一體化”的模式，選擇大量適用于模擬課堂的實踐案例，即教師精講理論教師或錄像示范+學生現(xiàn)場觀摩與模擬體驗師生點評的方式，提高了實踐教學的針對性和可操作性，結(jié)合本專業(yè)實施的 “大一見習、大二短期實習、大三頂崗實習”的三段式實踐教學模式，對于該專業(yè)學生應具備的語言知識結(jié)構(gòu)和英語基礎(chǔ)都有較好的，具有針對性、綜合性和實效性。（二）參考教材：1.幼兒英語教學法楊文，中國書籍出版社，2006年10月2.新編實用英語語音張榮斌，中國電力出版社，2006年9月3.英語課程標準教育部，人民教育出版社，2003年7月4.Little Fox網(wǎng)絡系列資料5.英語簡筆畫教學金繩曾，教育部電化教育音像出版社，2000年6月（三）學習資料及參考網(wǎng)站：1.學習資料： 電子教案 . PPT課件.音像資料（講課音頻、視頻資料） 2.參考網(wǎng)站： /（中國外語教學研究會） /（外研社兒童英語樂園） /main.htm（英語輔導報社） /MembersMenu.htm（ ELT Kidstuff） /（ British Language Center） /（ Developing Teachers. Com） /（ English as 2nd Language）六、教學方法與手段采用作品欣賞式、問題式、討論式教學，經(jīng)過 “教（精講示范）學（觀察模擬）做（體驗反饋）習（頂崗實習）評（學習評價）”五位一體的實習實踐過程，了解兒童英語教學中不同的教學方式和方法（主要指英語發(fā)音、課堂英語、英語書寫、英語兒歌、英語游戲、英語故事、英語短劇等等）和不同年齡階段兒童的語言學習接受能力的特點，明確兒童英語教學技能與學前教育的關(guān)系，使學生了解兒童英語教師應具備的基本素質(zhì)，熟練掌握英語教學技能，此外，在教學手段上，主要結(jié)合多媒體進行教學，盡可能多的為學生創(chuàng)設良好的英語學習和教學環(huán)境。利用校外實習把學到的這些技能和各種教學理論結(jié)合起來，綜合運用到兒童英語的教學實踐中去，最終實現(xiàn)教學技能向教學能力的轉(zhuǎn)化。七、課程考核方式 該課程的評價采用多元評價模式，即形成性評價和終結(jié)性評價的結(jié)合，理論和實踐評價的結(jié)合，用人單位和教師評價的結(jié)合，構(gòu)成了對學生學業(yè)的多元評價，該評價體系充分體現(xiàn)了全面、公正和科學的原則。多元化的評價體系使教師的身份由傳統(tǒng)意義上的教師向教練這一角色轉(zhuǎn)變，學生由被動學習的參與者的角色向積極主動學習的主角轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)了以學生為中心的教學原則?！皩W前兒童英語教育”是一門理論性和實踐性都很強的課程，基本上每堂課都有項目任務要完成，對其考核不能采用傳統(tǒng)的平時成績加理論考試的方式，而要采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合，要突出體現(xiàn)對項目和任務情況及學生技能的考核，對課程考核方案的設計要有詳細的評價標準。具體的考核方案如下表：上課出勤課堂表現(xiàn)課外作業(yè)或項目（任務）完成情況模擬課堂10%10% 40% 40%第二部分 課程內(nèi)容大綱張榮斌主編，兒童英語教學技能，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2008年9月，第1版。一、教學目的和要求：學前兒童英語教育是學前專業(yè)學生的一門專業(yè)選修課程，通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)地了解和掌握未來幼教工作所需的英語教學知識與技能，為學好相關(guān)課程和后繼課程，進一步發(fā)展幼教工作才能，打好專業(yè)的一門理論基礎(chǔ)。（1）知識目標認識和了解與英語相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，使學生掌握基礎(chǔ)的學前兒童英語教學的相關(guān)理論，豐富、拓寬學生的視野及知識面，豐富自身的語言素養(yǎng)。 （2）能力目標學前兒童英語教育強調(diào)實踐操作與任務導向，讓學生在完成實際課程項目和具體工作任務的過程中增長實踐技能。幫助學生將理論知識應用于幼兒園英語教學實踐中，鼓勵學生在小組學習中模擬幼兒實景教學與小組互評，促使學生在實踐活動中實現(xiàn)專業(yè)化成長。（3）情感價值目標在課堂教學中使學生真正感受到本課程教學的價值與意義，激發(fā)學生學習英語的興趣，在課堂教學中師生共同感受幼兒教學的理念與價值，并培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)。二、內(nèi)容提要：章題 目內(nèi) 容第一章英語語音第一節(jié) 概述第二節(jié) 字母與音素第三節(jié) 語流語調(diào)第四節(jié) 讀音規(guī)則第二章課堂英語第一節(jié) 概述第二節(jié) 課堂英語第三節(jié)課堂英語使用案例第三章英文書法第一節(jié) 英語書法基本功的練習第二節(jié) 英語字母書寫規(guī)則及練習 第四章簡筆畫第一節(jié) 概述第二節(jié) 簡筆畫畫法第三節(jié)簡筆畫歸類圖例第五章兒童英語歌曲與歌謠第一節(jié)兒童英語歌曲第二節(jié) 說唱的歌謠 第六章兒童英語游戲第一節(jié) 概述第二節(jié)兒童常見游戲集錦第三節(jié)游戲教學案例第七章兒童英語故事第一節(jié) 概述第二節(jié) 故事集錦第三節(jié)故事教學案例第八章兒童英語短劇第一節(jié) 概述第二節(jié) 短劇集錦第三節(jié)短劇教學案例分析第九章課堂教學設計第一節(jié) 概述第二節(jié)課堂教學設計案例 第十章說課第一節(jié) 概述第二節(jié) 說課案例 第一章 英語發(fā)音教學目標：掌握26個字母的標準發(fā)音教學方法：1 正確模仿英美人的錄音2 在語流語調(diào)中學發(fā)音教學要求：1 作為一個長期的技能項目進行訓練2 克服地方音的干擾3 發(fā)音正確、地道4 英語口語表達接近或達到英美人的發(fā)音教學內(nèi)容：1.英語發(fā)音教學的理論概述2.字母與因素3.語流語調(diào)4.語音規(guī)則第二章 課堂英語教學目標：1.掌握常用的課堂英語2.英語組織課堂教學教學方法：1不斷模仿課堂英語的錄音 2在語流語調(diào)中學發(fā)音3進行課堂演練，在教學中運用課堂英語教學要求：1.作為一個長期的技能項目進行訓練2.克服地方音的干擾3.發(fā)音正確、地道4.英語口語表達接近或達到英美人的發(fā)音教學內(nèi)容：1.理論概述2.具體課堂環(huán)節(jié)的教學交際英語3.課堂英語實用案例賞析、模仿、表演與設計第三章 英語書法教學目標：1.掌握26個字母大小寫的規(guī)范寫法2.正確使用意大利斜體書寫英文3.掌握黑板英文的書寫技巧教學方法：1每天堅持英文書寫訓練2利用光盤提高的26個字母的動畫寫法訓練3把握英文書寫的技巧4.堅持在黑板上訓練教學要求：1.書寫規(guī)范、標準、正確2.書寫美觀、大方、漂亮3.書寫快速、準確、無誤教學內(nèi)容：1.英語書法基本功的練習2.英語字母書寫規(guī)則及練習第四章 兒童英語簡筆畫教學目標：1.掌握簡筆畫技法2.使用簡筆畫輔助教學教學方法：1堅持簡筆畫訓練2把握簡筆畫訓練3抓住實物特色，用簡筆畫傳神表現(xiàn)教學要求：1.簡筆畫逼真、不引起誤解2.快速、準確畫簡筆畫3.簡筆畫在教學中使用恰當，輔助和促進教學教學內(nèi)容：1，理論概述 2.簡筆畫畫法3.簡筆畫歸類圖例第五章 兒童英語歌曲教學目標：1.會唱55首兒童英語歌曲2.根據(jù)學習內(nèi)容編唱兒童教學方法：1跟唱2在教學中嘗試運用教學要求：1.曲調(diào)正確2.英語歌詞發(fā)音準確3.熟練掌握，并能彈唱伴奏教學內(nèi)容：1.節(jié) 兒童英語歌曲2.說唱的歌謠第六章 兒童英語游戲教學目標：1.熟悉并掌握兒童英語游戲2.學會根據(jù)所學內(nèi)容編游戲教學方法：1操練游戲2在教學中運用游戲教學要求：1.英語表述要清晰明白2.游戲過程中要控制好秩序，做到“活潑而不混亂”3.游戲緊密結(jié)合所學內(nèi)容教學內(nèi)容：1.理論概述2. 兒童常見游戲第七章 兒童英語故事教學目標：1.熟悉掌握本章兒童英語故事2.能流利地講述這些故事教學方法：1聽錄音模仿2將這些故事運用到教學中，實施“故事教學法”教學要求：1.英語發(fā)音要標準地道2.講故事時要富有表情和動作，使故事更加生動有趣3.借助于簡筆畫或多媒體講故事教學內(nèi)容：1.概述2.故事集錦3.案例教學分析第八章 兒童英語短劇教學目標：1.熟悉掌握本章兒童英語短劇2.能流利地表演這些短劇教學方法：1聽錄音模仿2排練這些短劇教學要求：1.英語發(fā)音要標準地道2.短劇表演時要惟妙惟肖，聲音、語調(diào)、動作等盡量符合角色特征3.借助于教具表演這些短劇教學內(nèi)容：1.理論概述2.短劇案例3.短劇教學案例分析第九章 課堂教學設計教學目標：1.熟悉掌握課堂教學設計的內(nèi)容