山美版四年級(jí)下品社教案.doc

山美版四年級(jí)下品社教案第 39 頁 共 39 頁單元目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。2、認(rèn)識(shí)地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。3、知道我國(guó)的地理位置、地形狀況、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。4、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。5、知道首都北京的地理位置，知道北京是我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往中心，是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)所在地。6、知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)。能通過多種途徑搜集有關(guān)中華民族對(duì)世界文明做出重大貢獻(xiàn)的資料。（二）過程與方法：1、在認(rèn)識(shí)地球儀的過程中體會(huì)世界的海陸分布以及比例，認(rèn)識(shí)地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。2、利用地圖和地球儀，簡(jiǎn)單了解我國(guó)的主要鄰國(guó)。3、在看地圖的過程中學(xué)會(huì)讀中國(guó)行政區(qū)劃圖、中國(guó)地形圖。4、通過觀看資料片、風(fēng)景照片，知道北京的一些名勝古跡和著名建筑，了解北京的變化。嘗試?yán)枚喾N探究方式了解北京。5、在學(xué)習(xí)的過程中了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。（三）態(tài)度情感價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生初步探究地球儀的意識(shí)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)地球儀的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)。2、讓學(xué)生初步樹立“人類只有一個(gè)地球”的意識(shí)，懂得要保護(hù)地球。3、讓學(xué)生充分了解中國(guó)是世界的一部分，體會(huì)中國(guó)在世界中的地位。4、在學(xué)中體會(huì)祖國(guó)地域遼闊，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)國(guó)土的情感。5、通過讓學(xué)生體會(huì)北京在我國(guó)政治文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和自信心。6、感受中華民族對(duì)世界文名的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。一、藍(lán)色的星球課題藍(lán)色的星球課型新授課課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。2、認(rèn)識(shí)地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（二）過程與方法在認(rèn)識(shí)地球儀的過程中體會(huì)世界的海陸分布以及比例，認(rèn)識(shí)地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生初步探究地球儀的意識(shí)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)地球儀的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)。2、讓學(xué)生初步樹立“人類只有一個(gè)地球”的意識(shí)，懂得要保護(hù)地球。激發(fā)學(xué)生保護(hù)現(xiàn)有生存環(huán)境的熱情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、課前搜集地球、七大洲、四大洋的概況2、準(zhǔn)備地球儀、地圖。學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)地球的圖片、文字資料。收獲卡活 動(dòng) 過 程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、小小討論會(huì)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，課前老師讓大家搜集有關(guān)地球的資料，你們有什么收獲啊？（二）組織學(xué)生交流剛才的幾位同學(xué)都談了自己的收獲，還有很多同學(xué)也想說，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里說說你的收獲吧。（三）教師巡視二、認(rèn)識(shí)地球儀（一）小結(jié)啟發(fā)1、同學(xué)們談到了自己的收獲，說明大家對(duì)地球有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，老師這里也有一些關(guān)于地球的圖片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（教師出示圖片或者資料片）2、看到這些，你有什么感受？聯(lián)系學(xué)生話題，進(jìn)行課題的導(dǎo)入：對(duì)，大家看到了很多的藍(lán)色，我的地球就是一個(gè)藍(lán)色的星球（板書課題）（二）認(rèn)識(shí)地球儀1、教師出示地球儀：這就是地球的模型地球儀，在它上面透露了很多信息。2、組織學(xué)生結(jié)合自己的收獲觀察地球儀。 （三）引導(dǎo)學(xué)生交流（四）答“記者”問1、通過剛才的學(xué)習(xí)觀察，相信同學(xué)們一定有很多問題要問，現(xiàn)在我們就來一場(chǎng)“新聞發(fā)布會(huì)”，同學(xué)們就是“小記者”，老師可以回答你的問題。2、教師與學(xué)生互動(dòng)（一）個(gè)別學(xué)生談自己的收獲。（二）在小組中交流收獲。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，談自己的體會(huì)。學(xué)生觀察地球儀學(xué)生同位交流在觀察中的發(fā)現(xiàn)，然后在班級(jí)中進(jìn)行交流?；顒?dòng)開始：學(xué)生提問，相互討論交流，請(qǐng)同學(xué)或老師幫助解答進(jìn)行總結(jié).通過學(xué)生交流自己搜集的資料，對(duì)地球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成互相交流學(xué)習(xí)成果的好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生對(duì)地球的初步認(rèn)識(shí)，利用地球儀，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生利用自己身邊的資料，嘗試探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究能力。通過讓學(xué)生扮演記者的角色，讓他們提出自己想三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搜索（一）教師引導(dǎo)：同學(xué)們地球上也有海洋和陸地之分，你能找出來嗎？（二）教師提出名稱，學(xué)生尋找，請(qǐng)找出太平洋，你還能找到哪些海洋？哪些洲？（三）提示學(xué)生邊尋找邊記錄，完成教材第三頁內(nèi)容。四、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（一）談話激趣同學(xué)們，在地球儀上有許多不同顏色的地方，它們代表著地球的不同地形，你們想不想通過自己的力量掌握這些知識(shí)呢？大家可以自學(xué)書第四頁的知識(shí)，如果有問題，可以在小組中尋求幫助。（二）教師巡視五、組織學(xué)生交流（一）小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們一起去地球儀上進(jìn)行了探險(xiǎn)活動(dòng)，你們?cè)谶@節(jié)課獲得了哪些知識(shí)？（二）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，加以點(diǎn)撥六、啟發(fā)質(zhì)疑我們經(jīng)常聽到：我們只有一個(gè)地球，這句話預(yù)示了什么？究竟我們能不能在別的星球生活呢？請(qǐng)同學(xué)們查找資料，下節(jié)課我們將開一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。在地球儀上尋找海洋、陸地根據(jù)教師的提示尋找海洋、陸地。進(jìn)行記錄 學(xué)生自學(xué) 在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流 利用收獲卡，記錄后談自己的收獲問的問題，學(xué)會(huì)有目的學(xué)習(xí)。學(xué)生觀察地球儀后讓學(xué)生搜索七大洲、四大洋，加深學(xué)生的印象。讓學(xué)生嘗試自學(xué)教材第四頁關(guān)于陸地地形的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過交流自己學(xué)會(huì)的知識(shí)，加深印象，互相啟發(fā)，點(diǎn)燃學(xué)生的探究熱情。通過教師的問題，布置探究作業(yè)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。一、藍(lán)色的星球 課題藍(lán)色的星球課型新授課課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1、知道地球的形狀和大小。知道七大洲、四大洋的名稱、位置。2、認(rèn)識(shí)地球儀，了解世界的海陸分布以及比例。了解地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（二）過程與方法在認(rèn)識(shí)地球儀的過程中體會(huì)世界的海陸分布以及比例，認(rèn)識(shí)地球表面主要陸地地形的種類和基本特征。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生初步探究地球儀的意識(shí)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)地球儀的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)地理知識(shí)。2、讓學(xué)生初步樹立“人類只有一個(gè)地球”的意識(shí)，懂得要保護(hù)地球。激發(fā)學(xué)生保護(hù)現(xiàn)有生存環(huán)境的熱情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、課前搜集環(huán)境保護(hù)的資料。2、準(zhǔn)備地球儀、地圖。學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)地球生存環(huán)境以及其他星球的資料?；?動(dòng) 過 程 活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、地球知識(shí)知多少一、組織活動(dòng)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起去地球探險(xiǎn)，你都知道了哪些地球的相關(guān)知識(shí)？（二）教師組織學(xué)生回答 一、交流活動(dòng)（一）個(gè)別學(xué)生談自己的收獲。（二）在小組中交流收獲。通過活動(dòng)鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象。二、小小討論會(huì)二、引導(dǎo)學(xué)生討論（一）談話導(dǎo)入我們經(jīng)常聽到這樣一句話：人類只有一個(gè)地球，究竟我們能不能在別的星球生活呢？現(xiàn)在我們就可以討論一下。（二）組織學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)言二、討論活動(dòng)（一）個(gè)別學(xué)生談自己的見解。（二）在小組中交流收獲。通過學(xué)生交流自己搜集的資料，討論總結(jié)出“人類只有一個(gè)地球”的概念。三、展示資料片三、放資料，進(jìn)行小結(jié)（一）展示資料在太陽系中還有九大行星，我們?nèi)祟愐苍粩嗵剿髟谶@些星球上生活的可能。（二）小結(jié)但是經(jīng)過無數(shù)的搜索，在以地球?yàn)橹行牡?0億千米的范圍內(nèi)還沒有找到適合人類居住的第二個(gè)星球。（三）過渡：但是我們?nèi)祟愂窃鯓幼龅哪?？展示人類破壞生態(tài)環(huán)境的資料。三、感悟（一）觀看資料（二）進(jìn)行感悟，體會(huì)人類只有一個(gè)地球這個(gè)事實(shí)。（三）學(xué)生談體會(huì)通過展示資料片，讓學(xué)生感悟地球的重要性，得出準(zhǔn)確結(jié)論，滲透保護(hù)生態(tài)資源的內(nèi)容。 四、地球寄語活動(dòng)一：環(huán)保小衛(wèi)士四、組織學(xué)生交流（一）教師引導(dǎo)：看到了這些資料，你有什么想說的嗎？（二）巡視學(xué)生的交流情況四、學(xué)生交流利用活動(dòng)，讓學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)出一點(diǎn)力量。五、我還想五、深化感知（一）同學(xué)們既然知道了這種情況，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？（二）有了想法固然很好，但是我們的能力有限，那我們應(yīng)該怎么做呢？（三）地球就是我們?nèi)祟惖纳嬷?，你有什么話想?duì)她說嗎？五、學(xué)生在交流中探討環(huán)保方法通過拓展性問題，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙的興趣。六、地球寄語六、啟發(fā)拓展在我們生存的宇宙中還有各種各樣的星球、你們?cè)敢庠谄渲绣塾螁?？通過你們搜集資料就能做到，加油。六、參與活動(dòng)（一）愛心寄語（二）發(fā)出倡議（三）填寫教材第六頁七、課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)本節(jié)課后，你有什么感想？七、學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的體會(huì)二、東方雄雞課題東方雄雞課型新授課課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、知道我國(guó)的地理位置,地形狀況,領(lǐng)土面積,陸海疆域,行政區(qū)劃.2、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分,祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯.3.簡(jiǎn)單了解我國(guó)的主要領(lǐng)國(guó).4.學(xué)會(huì)讀 中國(guó)行政區(qū)劃圖中國(guó)地形圖.5.體會(huì)中國(guó)在世界中,是世界的一部分.6.體會(huì)祖國(guó)地域遼闊,初步培養(yǎng)熱愛國(guó)土的情感.課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、課前搜集有關(guān)中國(guó)地形的圖片,文字等.2、準(zhǔn)備地球儀、地圖。學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集有關(guān)地球的圖片、文字資料。收獲卡活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、活動(dòng)準(zhǔn)備組織活動(dòng)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們中國(guó)位于世界的東方,人們常把中國(guó)稱做東方雄雞 ,這是為什么?板書課題一、交流活動(dòng)（一）個(gè)別學(xué)生談自己的課前探究。（二）在小組中交流收獲。通過自己的了解,交流對(duì)中國(guó)地圖有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí). 初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成 二、我的研究（一）認(rèn)識(shí)地球儀活動(dòng)一：你說我說活動(dòng)二：我的研究（二）組織學(xué)生交流剛才的幾位同學(xué)都談了自己的課前研究，還有很多同學(xué)也想說，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里說說你的課前研究吧。（三）教師巡視二、認(rèn)識(shí)中國(guó)行政區(qū)劃圖,（一）小結(jié)啟發(fā)1、同學(xué)們課前搜集有關(guān)地圖的資料,自有多少有了一點(diǎn)收獲，說明大家對(duì)中國(guó)地圖有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，老師這里也有一些關(guān)于中國(guó)地形的有關(guān)圖片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察.（教師出示圖片或者資料片）2、看到這些圖片，你覺得中國(guó)的地圖像什么?在世界的什么位置?聯(lián)系學(xué)生話題，進(jìn)行課題的導(dǎo)入：學(xué)生多數(shù)已了解地圖的形狀位置,老師直接引入課題:東方雄雞(板書課題）（二）認(rèn)識(shí)地圖1、教師出示地球儀：這就是地球的模型地球儀，二、感知交流（一）仔細(xì)觀察圖片。（二）談體會(huì)。（三）觀察中國(guó)地圖（四）小組交流?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)成果的好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生對(duì)中國(guó)地圖的初步認(rèn)識(shí)，利用自己收集的資料進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)自己了解的知識(shí)觀察發(fā)現(xiàn)地圖的形狀,利用自己身邊的資嘗試探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究能力，活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)尋找省級(jí)行政區(qū)（三）游戲活動(dòng)四.游戲激趣3組織學(xué)生看中國(guó)行政區(qū)劃圖,在地圖上找出各省的名稱,知道它們的位置,它的版圖像什么?4組織學(xué)生結(jié)合自己的搜集的資料說說一共有多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)?在地圖上數(shù)一數(shù).5利用書上的資料卡說說你對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí),6結(jié)合學(xué)生的討論老師對(duì)臺(tái)灣的大體情況總結(jié).(讀資料臺(tái)灣的歷史)7利用手中的地圖相互說一說自己都知道哪幾個(gè)省級(jí)行政區(qū)。(三)游戲活動(dòng)1.學(xué)生自己看圖找我國(guó)的鄰國(guó).2.翻牌游戲.(將朝鮮.韓國(guó)等21個(gè)鄰國(guó)的名稱牌反放,學(xué)生指牌說出國(guó)名,答對(duì)即可翻牌,比一比誰答的又多又準(zhǔn)確.(教師巡視)3.出示行政圖,指著臺(tái)灣讓學(xué)生探討:臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分.三、活動(dòng)開始（一）學(xué)生看地圖（二）進(jìn)行交流討論.(三)朗讀資料卡及自己搜集的有關(guān)臺(tái)灣的資料(四)學(xué)生一起交流臺(tái)灣問題(五)小組互相提問四.游戲活動(dòng)(一)學(xué)生自己看地圖(二)學(xué)生分組游戲通過讓學(xué)生自己尋找省級(jí)行政區(qū),了解祖國(guó)的各地的地理位置和版圖輪廓,讓他們提出自己想問的問題，學(xué)會(huì)有目的學(xué)習(xí)。學(xué)生觀察34個(gè)省級(jí)行政區(qū)。讓學(xué)生玩自己手中的中國(guó)地圖,遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),使孩子在玩拼圖游戲中,鞏固知識(shí).通過游戲增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)疆域的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣 五.拓展準(zhǔn)備六、小結(jié)教師小結(jié):臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,神圣不可侵犯,早日實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一,是海峽兩岸人民的共同心愿.1.四人合作游戲,拼中國(guó)行政區(qū)圖,比一比哪個(gè)小組拼的又快又好.2.學(xué)習(xí)拍手歌這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了中國(guó)地圖,知道了省級(jí)行政區(qū),希望同學(xué)們根據(jù)自己的資料和老師講的課后復(fù)習(xí).通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么?感受到了什么?同位討論一下.除了我們今天學(xué)的內(nèi)容,我國(guó)的地形還有哪些特點(diǎn)呢?希望同學(xué)們準(zhǔn)備有關(guān)資料,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備.五、學(xué)生小組討論六.學(xué)生交流體會(huì)七,學(xué)生朗讀八.、學(xué)生整理自己的資料.通過四人合作游戲深化認(rèn)識(shí),通過教師的問題，布置探究作業(yè)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。二、東方雄雞 課題東方雄雞課型新授課課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、知道我國(guó)的地理位置,地形狀況,領(lǐng)土面積,陸海疆域,行政區(qū)劃.2、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分,祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯.3.簡(jiǎn)單了解我國(guó)的主要領(lǐng)國(guó).4.學(xué)會(huì)讀 中國(guó)行政區(qū)劃圖中國(guó)地形圖.5.體會(huì)中國(guó)在世界中,是世界的一部分.6.體會(huì)祖國(guó)地域遼闊,初步培養(yǎng)熱愛國(guó)土的情感.課前準(zhǔn)備教師1、課前搜集有關(guān)地形的資料。2、準(zhǔn)備地圖。學(xué)生課前搜集有關(guān)地行及自己家鄉(xiāng)地形的資料?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一.我國(guó)地形知哪些二自主探究,豐富認(rèn)識(shí)一、組織活動(dòng)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起了解了中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃,這節(jié)課我們?cè)賮硖骄恐袊?guó)的地形的相關(guān)識(shí)？二.1.說一說:我們的家鄉(xiāng)是哪種地形?你還到過哪些地方那里屬于哪種地形?一、交流活動(dòng)（一）個(gè)別學(xué)生談自己的收獲。（二）在小組中交流收獲。二.(一)同位討論回答問題通過活動(dòng)鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象。通過自己查閱的有關(guān)資料深入了解我國(guó)的地形,加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí). 三、展示資料片四.小組活動(dòng)比一比五拓展小結(jié)2.看一看學(xué)生相互看自己的資料圖片.三、放資料，進(jìn)行小結(jié)（一）展示資料（二）小結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)(一)地圖上各種顏色所代表的海拔.西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上,一般為高原和山地,中部淺黃色的區(qū)域代表海拔10002000米,一般為丘陵和山地,東部綠色區(qū)域代表海拔500米以下,一般為平原,(二)中國(guó)地形的主要類型有平原.高原.山地.丘陵.盆地.(三)我國(guó)地形特點(diǎn)為地勢(shì)西高東低,呈階梯狀分布.四.分小組比賽,比一比誰能找出中國(guó)四大高原,四大盆地,三大平原.五、今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)地形,希望同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和自己的有關(guān)資料認(rèn)真復(fù)習(xí),下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國(guó)的心臟首都,希望同學(xué)們回去后查閱有關(guān)資料.三、交流討論活動(dòng)（一）交流自己搜集的資料地形圖片,暢談體會(huì),個(gè)別學(xué)生談自己的見解。（二）在小組中交流收獲。三、感悟（一）觀看資料（二）進(jìn)行感悟，體會(huì)我國(guó)的地形特點(diǎn).。（三）學(xué)生談體會(huì)四、學(xué)生比賽五、學(xué)生在交流感受六 做課后我的收獲通過展示資料片，讓學(xué)生了解祖國(guó)的地形特點(diǎn),自己故鄉(xiāng)的地形特點(diǎn).利用活動(dòng)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)地形的認(rèn)識(shí)利用最后小結(jié)讓學(xué)生回顧整理所學(xué)的知識(shí)通過拓展性問題，培養(yǎng)學(xué)生探索中國(guó)興趣。三、祖國(guó)的心臟課題祖國(guó)的心臟課型新授課課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、知道首都北京的地理位置。2、知道北京市我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往中心，是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)所在地。3、知道北京的一些名勝古跡和著名建筑，了解北京的變化。4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道，利用多種探究方式了解北京。5、體會(huì)北京在我國(guó)政治文化中的重要地位，培養(yǎng)熱愛首都的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和自信心。課前準(zhǔn)備教師1、課前搜集關(guān)于北京的各種簡(jiǎn)要資料。2、準(zhǔn)備地圖、圖片。學(xué)生課前搜集有關(guān)北京的圖片、文字資料。收獲卡活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、你說我說談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道我們國(guó)家的哪些大的城市呢？剛才好多同學(xué)提到了北京，誰能說說在你的印象中，北京是一個(gè)怎樣的城市？教師小結(jié)：北京是偉大祖國(guó)的首都，人們通常把北京比喻成為祖國(guó)的心臟。認(rèn)識(shí)北京的地理位置：出示地圖同學(xué)們，下面，就讓我們從地圖上找到北京。學(xué)生自由交流學(xué)生自由交流學(xué)生們從地圖上查找北京的位置通過復(fù)習(xí)和交流，使學(xué)生了解北京是我們偉大祖國(guó)的首都，了解北京的重要性。 、討論會(huì)三、搜索整理（一）組織發(fā)動(dòng)： 同學(xué)們課前都搜集到了許多資料，讓我們一起把這些資料展現(xiàn)給小組同學(xué)們吧。（二）教師巡視并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（三）初步展示 同學(xué)們剛才在小組內(nèi)的討論時(shí)非常熱烈的，下面，我們請(qǐng)每一個(gè)小組派一個(gè)代表把你們小組的收獲交流一下。（四）教師小結(jié)、質(zhì)疑通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谡n前作了大量的工作，這是值得表揚(yáng)的。不過，老師在鋼材的交流中也感到了一些混亂，誰也有同感？說說原因？（一）教師導(dǎo)入： 剛才有同學(xué)說我們沒有分門別類，往往這一組說了的，那一組還要說，存在重復(fù)的現(xiàn)象，下面，就讓我們來尋找一個(gè)方法來解決在小組內(nèi)互相交流。各小組選派代表進(jìn)行全班交流。有同感的學(xué)生試著說說原因。學(xué)生紛紛說出自己的辦法。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把他們課前搜集的資料作為補(bǔ)充教材來進(jìn)行學(xué)習(xí)。使他們對(duì)北京的了解更加深入。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生資源共享的好習(xí)慣、好品質(zhì)。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解資料初步的分類整理，培養(yǎng)他四、小小收獲臺(tái)這一問題。（二）組織活動(dòng)那好，接下來就讓我們每個(gè)小組選擇自己最感興趣的問題，來分組研究整理，實(shí)現(xiàn)全班的資源共享。（三）教師巡視并作適當(dāng)指導(dǎo)及方法的點(diǎn)撥，并給以重要資料的補(bǔ)充。（一）通過剛才的分類整理，同學(xué)們又有了許多收獲，就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下自己的收獲，并說一說還可以從哪些方面來完善自己小組的資料。填好收獲卡（二）展示收獲卡學(xué)生按小組進(jìn)行分類研究整理資料。小組內(nèi)互相交流，并填好收獲卡們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的喜悅，培養(yǎng)探究的興趣。三、祖國(guó)的心臟課題祖國(guó)的心臟課型新授課課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道首都北京的地理位置。2、知道北京市我國(guó)的政治文化中心和國(guó)際交往中心，是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)所在地。3、知道北京的一些名勝古跡和著名建筑，了解北京的變化。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道，利用多種探究方式了解北京。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)北京在我國(guó)政治文化中的重要地位，培養(yǎng)熱愛首都的情感，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和自信心。課前準(zhǔn)備教師1、課前搜集關(guān)于北京的各種簡(jiǎn)要資料。2、準(zhǔn)備地圖、圖片。學(xué)生上一節(jié)課分類整理的關(guān)于北京的資料活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、小展示，大舞臺(tái)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起分類整理得自己的資料，還有部分小組又在課下將自己的資料進(jìn)行了補(bǔ)充，使自己的資料更加完美。下面，就讓我們用自己的方式展示給大家吧。學(xué)生們用自己的方式把自己整理的資料進(jìn)行展示。通過活動(dòng)鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象。 二、你說、我說、大家說三、展想未來。（二）師生共同就資料及戰(zhàn)士的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)(三)評(píng)選出3-4個(gè)優(yōu)秀展示小組，并找出其中幾個(gè)成員談收集整理資料的收獲、體會(huì)。根據(jù)自己了解的情況，補(bǔ)充句子，說一說：（1）北京是一個(gè) 的城市。（2）北京的是世界上最 的。同學(xué)們，通過我們共同的努力，我們已經(jīng)對(duì)北京非常了解了，對(duì)于北京，你們還有什么想說；或者對(duì)于北京的未來，你們還有什么大膽的設(shè)想嗎？ 讓我們暢所欲言，共同“建設(shè)”美好燦爛的北京。根據(jù)展示的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)幾個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行交流。學(xué)生自由填寫句子，可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和擴(kuò)充。學(xué)生們暢所欲言，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過貌似簡(jiǎn)單的補(bǔ)充句子的活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)北京的已有知識(shí)的鞏固，并產(chǎn)生對(duì)北京的敬仰和熱愛之情。通過本環(huán)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并引導(dǎo)學(xué)生大膽“建設(shè)”北京，對(duì)北京進(jìn)一步產(chǎn)生的熱愛之情。四、指南針的故鄉(xiāng)課題指南針的故鄉(xiāng)課型新授課課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能 知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，了解中華民族悠久燦爛的歷史文化及其為世界文明做出的貢獻(xiàn)，能通過多種途徑搜集有關(guān)中華民族對(duì)世界文明做出重大貢獻(xiàn)的資料。過程與方法 在探究交流的過程中了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。情感態(tài)度價(jià)值觀 感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。課前準(zhǔn)備教師1、課前搜集有關(guān)指南針發(fā)展變化的資料及圖片。2、有關(guān)四大發(fā)明的資料及圖片。學(xué)生課前搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片、文字資料。活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入同學(xué)們，人們?yōu)槭裁窗盐覈?guó)稱為指南針的故鄉(xiāng)呢？中華民族對(duì)世界文明有哪些貢獻(xiàn)？這節(jié)課讓我們一起來探究吧。通過向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生明確了本課要探究的問題。 二、我的研究活動(dòng)一小小交流會(huì)活動(dòng)二：我是小小探索家二、指南針（一）我們中國(guó)為什么被稱為指南針的故鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們交流課前搜集到的資料，并說一說你是通過什么途徑搜集到的？教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。（二）今天老師也查找了一些有關(guān)指南針發(fā)展變化的資料和圖片，我愿意和同學(xué)們一起分享。說一說你從這些資料中了解到了什么？教師小結(jié)：指南針有這么悠久的歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們感到無比自豪。三、四大發(fā)明（一）我國(guó)古代有文明中外的四大發(fā)明，指南針是其中之一，你還知道有那些四大發(fā)明的知識(shí)？你對(duì)哪項(xiàng)發(fā)明最感興趣就自愿結(jié)合分成三個(gè)小組，成立“活字印刷術(shù)”小學(xué)生展示資料，先在小組內(nèi)交流，再每組選一名代表在班級(jí)內(nèi)交流。學(xué)生邊聽邊看。學(xué)生談收獲。學(xué)生在小組內(nèi)談自己的見解。組長(zhǎng)做簡(jiǎn)短記錄通過學(xué)生交流自己搜集到的資料，對(duì)指南針有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，使學(xué)生與同學(xué)分享搜集到的資料，相互交流，豐富認(rèn)識(shí)。使學(xué)生對(duì)指南針的發(fā)展變化有直觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)分享自己搜集到的資料，相互交流對(duì)四大發(fā)明的活動(dòng)三：我的收獲三、拓展準(zhǔn)備組、“火藥”小組、“造紙術(shù)”小組，每個(gè)小組可以針對(duì)這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生的時(shí)代、條件、原理、貢獻(xiàn)等進(jìn)行研究。教師巡視學(xué)生交流情況。對(duì)學(xué)生的交流及時(shí)做出評(píng)價(jià)。（二）對(duì)四大發(fā)明老師也有一些了解，你想知道嗎？就讓我和你一起分享這些財(cái)富吧！看完后說一說你又了解到什么？現(xiàn)在你知道為什么叫我國(guó)為指南針的故鄉(xiāng)了吧。通過這節(jié)課的討論和探究，你有哪些收獲？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。這四大發(fā)明相繼傳入世界各地后，對(duì)世界科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是中國(guó)對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。你還知道哪些中國(guó)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)？下節(jié)課讓我們繼續(xù)探究吧！每組派一名代表集體交流。學(xué)生交流自己的收獲。學(xué)生交流收獲。了解，豐富認(rèn)識(shí)。通過補(bǔ)充資料，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。通過老師提出問題，布置探究作業(yè)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備四、指南針的故鄉(xiāng)課題指南針的故鄉(xiāng)課型新授課課時(shí)第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能 知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，了解中華民族悠久燦爛的歷史文化及其為世界文明做出的貢獻(xiàn)，能通過多種途徑搜集有關(guān)中華民族對(duì)世界文明做出重大貢獻(xiàn)的資料。過程與方法 在探究交流的過程中了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。情感態(tài)度價(jià)值觀 感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。課前準(zhǔn)備教師四大文明故國(guó)及其位置圖。學(xué)生課前搜集有關(guān)中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)的資料?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、組織活動(dòng)同學(xué)們，上節(jié)課我們一起討論探索了四大發(fā)明，你知道哪些相關(guān)的知識(shí)？教師組織學(xué)生回答。小結(jié)并導(dǎo)入新課。上節(jié)課同學(xué)們通過查閱報(bào)紙、書刊、上網(wǎng)等方式，搜集到許多珍貴的資料，讓老師也大開眼個(gè)別學(xué)生談自己的收獲。其他學(xué)生在小組內(nèi)交流收獲。通過活動(dòng)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象。 二、深入探究，激發(fā)情感活動(dòng)一小小交流會(huì)活動(dòng)二自學(xué)小能手界，這節(jié)課我們繼續(xù)來交流學(xué)習(xí)。二、中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn) （一）中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，除了四大發(fā)明還有哪些？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)興趣自愿合成小組，如古代醫(yī)學(xué)小組、古代天文學(xué)小組、古代數(shù)學(xué)小組等，做深入的探究吧！教師巡視教師及時(shí)評(píng)價(jià)。（二）同學(xué)們對(duì)中華民族的古代名人知道的真不少，課本17頁也介紹了幾位，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)17頁上的知識(shí)，并想一想，你學(xué)會(huì)了什么？對(duì)“中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)”書上只講了四位名人，這只是滄海一粟，還須同學(xué)們從更多方面來研究，更多的了解中華民族燦爛的古代文化。先在小組內(nèi)交流，再派一名代表在全班交流。學(xué)生自學(xué)交流自學(xué)情況。根據(jù)興趣自愿結(jié)合分組，使學(xué)生更能有計(jì)劃有目的的搜索資料，避免搜索資料的盲目性。讓學(xué)生自學(xué)教材17頁關(guān)于中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。啟發(fā)學(xué)生探究無止境?；顒?dòng)三你說我說三、拓展延伸，深化知識(shí)活動(dòng)一火眼金睛四、我的收獲經(jīng)過我們的討論交流，你對(duì)中國(guó)古代文明有什么感受？教師小結(jié)：中華民族是一個(gè)勤勞智慧的民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為世界文明做出了杰出的貢獻(xiàn)，作為一名中國(guó)人，我們感到由衷的驕傲與自豪。三、四大文明古國(guó)中國(guó)古代非常了不起，是四大文明古國(guó)之一，出示四大文明古國(guó)及其位置圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，小組討論，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)：四大文明古國(guó)的發(fā)源地都有一條大河，古代中國(guó)的發(fā)源地是黃河，怪不得人們稱她是母親河呢。四、我的收獲通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多中國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造。這里有許多車廂，請(qǐng)你在每節(jié)車廂上，填一項(xiàng)中國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造，比一比誰的火車長(zhǎng)。學(xué)生談出自己的感受。學(xué)生觀察討論集體交流四大文明古國(guó)的名稱、發(fā)源地及相關(guān)資料。學(xué)生填寫同桌交流通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和小組合作互助的能力。通過交流，自己知道的中國(guó)古代的發(fā)明創(chuàng)造，既加深了印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感，第二單元 我在集體中單元說明： 本單元從學(xué)生熟悉的學(xué)校生活切入，創(chuàng)設(shè)情境，搭建活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流、辯論、游戲和表演等活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂；感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)中的規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。單元結(jié)構(gòu): 單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我在集體中說了就要做1生活劇場(chǎng)：結(jié)合生活中守信和失信的事例進(jìn)行表演；2現(xiàn)場(chǎng)采訪：交流同學(xué)之間講信用的事；3熱點(diǎn)透視：交流社會(huì)上有關(guān)誠(chéng)信的正反事例；4小論壇：選擇自己感興趣的問題及進(jìn)行探討，并發(fā)表意見。體會(huì)真誠(chéng)相待，互相理解、講信用的可貴。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則的作用，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。男生女生1男女生互相找優(yōu)點(diǎn)，談感受；2結(jié)合生活中的典型事例探討男女生如何真誠(chéng)相待，共同進(jìn)步；3以“說句悄悄話”的方式互提建議；4時(shí)空遐想：二十年后在相會(huì)。我為集體做了什么1交流 ：我們?yōu)榧w做過什么？2讀詩歌：我悄悄地告訴你；3辨析：哪些行為是真正關(guān)心集體； 4為集體出主意。我們來約定1做“擊鼓傳花”游戲，探究游戲是否需要規(guī)則，并嘗試定規(guī)則； 2探究學(xué)校生活和社會(huì)活動(dòng)中的規(guī)則及其給我們的生活帶來的便利。五、說了就要做課題說了就要做課型新授課課時(shí)一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 指導(dǎo)同學(xué)、朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，互相理解、講信用。能力：知道講信用要有原則。能實(shí)事求是的做出承諾，做出承諾后能努力兌現(xiàn)。知識(shí)：懂得守信是尊重他人的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信于是信給自己和他人帶來的不同影響。課前準(zhǔn)備教師有關(guān)的資料、課件學(xué)生活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的幫他想辦法幫他想辦法：李寧和東東約好星期天到東東家一起合辦一張手抄報(bào)，下起大雨，李寧該怎樣辦？用間接的語言提示要探究的重點(diǎn)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的探究興趣我來演一演教材呈現(xiàn)的四幅圖：雨天送錄音帶；因看足球賽失信；特殊情況不能履約應(yīng)及時(shí)說明情況；不該做的事情不能答應(yīng)。指導(dǎo)小組合作，選擇表演。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。通過表演讓學(xué)生體會(huì)：講信用、說到做到市尊重他人的表現(xiàn)。走進(jìn)故事園讀故事園里的小故事，談?wù)勛x后的體會(huì)。交流課前搜集的故事。介紹古人誠(chéng)信故事，樹立身邊榜樣。分析比較，提高認(rèn)識(shí)。使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華傳統(tǒng)美德。采訪與交流采訪話題1：你曾經(jīng)做過失信的事嗎？如果有，現(xiàn)在回想起來，你有什么想法？采訪話題2：說一件別人對(duì)自己或自己對(duì)別人講信用的事情，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情。指導(dǎo)學(xué)生交流采訪的收獲。意在通過采訪交流，樹立身邊講誠(chéng)信的榜樣。名人名言收集有關(guān)誠(chéng)信方面的名言，交流。圍繞誠(chéng)信自己寫一句“名言”，并把他寫在書簽上。指導(dǎo)學(xué)生將名言提煉加工。作為座右銘，警醒自己。六、男生 女生課題男生 女生課型新授課課時(shí)一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼、知道男、女同學(xué)要互相尊重。能力：男女同學(xué)能友好相處，建立真正的友誼。知識(shí)：體會(huì)同學(xué)之間建立真正友誼的可貴，珍惜友誼。準(zhǔn)備有關(guān)的資料、課件活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的講述自己與好朋友友好相處的經(jīng)歷聽朋友這首歌，說說自己的好朋友是誰，談和他們友好相處的經(jīng)歷。為學(xué)生播放朋友這首歌，激發(fā)學(xué)生的發(fā)言興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣面對(duì)面，找優(yōu)點(diǎn)男生、女生互相面對(duì)面，找出優(yōu)點(diǎn)，相互理解、尊重指導(dǎo)學(xué)生合作，進(jìn)行小結(jié)。通過面對(duì)面，讓男、女生互相找優(yōu)點(diǎn)懂得怎樣和學(xué)生建立友誼觀察課文中的三幅插圖，思考自己遇到這些問題該怎樣做。指導(dǎo)學(xué)生交流：怎樣才能與同學(xué)友好相處。懂得怎樣做才能與同學(xué)友好相處說句真心話請(qǐng)同學(xué)們以不同的方式，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)、朋友的愛護(hù)與關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。意在通過交流，使學(xué)生虛心接受別人的意見，完善自我。20年后再相會(huì)想象并交流20年后同學(xué)、朋友相見的情景指導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。讓學(xué)生體會(huì)20年后再相會(huì)的喜悅。我珍惜友誼有感情朗讀課文中的詩歌，表達(dá)感受指導(dǎo)學(xué)生敘述有條理感受友誼的重要七、我為集體做了什么課題我為集體做了什么課型新授課課時(shí)一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)懂得集體榮譽(yù)是靠集體成員的共同努力得來的。能分辨哪些行為對(duì)集體榮譽(yù)有益或有害，能通過自己的行動(dòng)努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，不做損害集體榮譽(yù)的事。關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)。課前準(zhǔn)備教師有關(guān)的資料、課件學(xué)生活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的導(dǎo)語通過設(shè)問設(shè)計(jì)懸念，積極參與本課學(xué)習(xí)。用間接的語言提示要探究的重點(diǎn)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的探究興趣我的研究1、討論交流，提高認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)班級(jí)中獲得的獎(jiǎng)狀、錦旗。以小組為單位，說一說從這些榮譽(yù)中你能體會(huì)到什么。指導(dǎo)以小組為單位，相互交流。通過展示獎(jiǎng)狀、錦旗，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己曾經(jīng)為集體做過的事情，懂得集體榮譽(yù)是靠集體中每個(gè)成員的共同努力得來的，體會(huì)集體榮譽(yù)來之不易的道理，進(jìn)而更加珍惜集體榮譽(yù)。2、體驗(yàn)情感，引發(fā)冬季呈現(xiàn)一首詩歌，描寫一個(gè)小學(xué)生心里時(shí)刻想著集體，積極為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，表達(dá)了爭(zhēng)得榮譽(yù)以后的興奮和喜悅之情。通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)小學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)以后的自豪、興奮之情。通過誦讀和議論，激發(fā)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，萌發(fā)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的動(dòng)機(jī)。3、辨別是非、提高認(rèn)識(shí)學(xué)生分別扮演不同的角色，理解體會(huì)。結(jié)合生活中的真實(shí)事例引導(dǎo)學(xué)生探討交流。讓學(xué)生通過辨析生活中的一些事例，明確怎樣做是維護(hù)班集體榮譽(yù)，怎樣做是損害班級(jí)榮譽(yù)，提高學(xué)生的辨析能力。我的收獲各抒己見，為集體出主意。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本班實(shí)際，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。通過自己的行動(dòng)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，充分發(fā)揮集體小主人的作用?！拔疫€想 ”小組之間說一說：現(xiàn)在為了集體的榮譽(yù)，將來為了祖國(guó)爭(zhēng)光；遇到損害集體的事情應(yīng)該怎樣做？教師因勢(shì)利導(dǎo)，可以引用中國(guó)女排的事例教育學(xué)生。加大對(duì)學(xué)生的行為要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望。八、我們來約定課題我們來約定課型新授課課時(shí)一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能在集體生活中自覺遵守活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律，并能嘗試制定規(guī)則。能力：初步形成規(guī)則意識(shí)。知識(shí)：知道活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用，知道社會(huì)生活中需要規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)的資料、課件活動(dòng)過程基本環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的尋找游戲中的規(guī)則做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。游戲結(jié)束交流在游戲中的感受。再次做“擊鼓傳花”游戲，談?wù)勛鲇幸?guī)則游戲的體會(huì)。組織全班同學(xué)做游戲，老師不強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)則。總結(jié)：游戲需要規(guī)則，如果沒有游戲規(guī)則或有規(guī)則不遵守，游戲就無法進(jìn)行。有了規(guī)則，我們才能玩的快樂。激發(fā)學(xué)生的探究興趣尋找生活中的規(guī)則啟發(fā)學(xué)生交流課前收集到的各種規(guī)則。交流發(fā)現(xiàn)的問題和得到的結(jié)論。教師播放一組有關(guān)規(guī)則的錄象。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活處處有規(guī)則。通過看錄象讓學(xué)生體會(huì)：除了在游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。走進(jìn)故事園讀故事園里的小故事，談?wù)勛x后的體會(huì)。介紹故事，樹立身邊榜樣。分析比較，提高認(rèn)識(shí)。使學(xué)生懂得生活中處處有規(guī)則。體驗(yàn)“無規(guī)則”世界學(xué)生以小組為單位，選擇生活情景，編成“無規(guī)則”小品，向大家展示。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)談出自己的想法。意在通過表演的形式，展示無規(guī)則的煩惱，有規(guī)則的美好。讓生活更有規(guī)則討論校園里還有哪些生活、學(xué)習(xí)不方便的地方，怎樣解決。指導(dǎo)學(xué)生小組討論和總結(jié)。小組討論校園規(guī)則。和爸爸媽媽共同指定家庭規(guī)則。第三單元 關(guān)注交通教學(xué)內(nèi)容概要本單元綜合了課程標(biāo)準(zhǔn)中“我是中國(guó)人”、“我的家鄉(xiāng)”的有關(guān)內(nèi)容，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解交通事業(yè)的發(fā)展和交通在人們生活中的重要做用，關(guān)注交通發(fā)展中的問題，明確遵守交通法規(guī)，注意交通安全的重要性。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度了解我國(guó)公路、鐵路、航空、水運(yùn)等交通發(fā)展?fàn)顩r。了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。知道交通在人們生活中的重要作用。能通過多種途徑搜集資料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析等