【工作總結(jié)范文】科學教研組工作總結(jié)三篇.doc

【工作總結(jié)范文】科學教研組工作總結(jié)三篇 科學教研組工作總結(jié)三篇篇一緊張而又忙碌的一學期，求實而又創(chuàng)新的一學期，科學組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風，展百家之長，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下 一、本組工作思路以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W教育工作新局面。 二、本組具體做法1.加強理論學習，不斷更新教育觀念。 2.加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。 大家互相幫助，團結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。 我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。 我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。 聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。 聽評課活動促進了教學水平的提高。 在教學中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學生如何學，并且摸清情況，對癥下藥。 我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。 在上研究課時，我們確定不好上的課為研究內(nèi)容.不同老師上同一內(nèi)容.上課前交流自已的想法，上完后集體評課，找閃光點，找需要改進的地方，然后把不同老師的課進行對比，確定這一課的教學方法.并且及時總結(jié)教學經(jīng)驗，要求人人寫說課稿，人人寫教學反思，反思教學中的得失，教學反思組內(nèi)老師人人閱讀，人人提出不同見解.每次教研活動有中心發(fā)言人，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進提高教學水平有很大程度的啟示和幫助。 在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實.不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐.及時總結(jié)教學經(jīng)驗，認真撰寫教學論文。 本學期我們教研組有2篇教學論文在省級刊物發(fā)表;有3篇論文分別獲市級 二、三等獎;有3篇論文在縣教學研究上發(fā)表;有3篇說課稿分別獲 二、三等獎;有2篇說課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果 一、三等獎;有2節(jié)公開課分別獲市一等獎和學校示范課。 2名教師被評為縣級骨干教師;一名教師被評為市優(yōu)秀科學教師。 有2篇有關(guān)科學組活動的新聞在省級刊物教師報上報道。 3.注重過程評價，培養(yǎng)學生良好習慣。 科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學生學習科學課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)呵護學生的科學興趣，我們科學組教師認真學習根據(jù)新課程標準制訂和修改的小學課堂常規(guī)，結(jié)合學校的習慣培養(yǎng)課題，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，注重學生的過程評價管理，以激發(fā)學生學習興趣為主實行加分減分制度.每學期的第一節(jié)課，我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚.我們對學生的評價分為課堂行為規(guī)范、實驗操作與小制作、期末考試三個方面。 對課堂規(guī)范我們從嚴要求，每月一檢查，達到10分者可以自選座位，當小組長等。 我們制定了具體的加分細則，如課前主動擦黑板或打掃衛(wèi)生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，實驗最快的小組可得一面紅旗，實驗時小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節(jié)課下來紅旗最多的小組可得一分等等。 同時也制定了減分細則如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，實驗不認真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在實驗桌里亂扔東西者扣一分等，一個月累計有5分者進行行為規(guī)范訓練。 經(jīng)過長時間的訓練學生學得主動，學得輕松，學習的積極性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。 學生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣正逐漸養(yǎng)成。 我們真正做到了把評價落到實處。 4.克服種種困難，探索綜合實踐活動新路子。 新學期開始，學校領(lǐng)導安排我們組老師負責綜合實踐活動課。 由于該課是新開設(shè)的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學習，克服種種困難，知難而上，經(jīng)常研討。 通過一學期的摸索研究對綜合實踐活動課有了一定認識，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領(lǐng)學生去實踐，課如何去上。 功負不負有心人，我組教師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參加市綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課展評就得到與會教師的高度贊揚。 雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。 為我們今后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。 在活動中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。 學生也在這次活動中得到鍛煉和提高，動手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的老師對學生的每一件作品進行了認真評選。 有少數(shù)學生的作品得到與會老師的肯定，并變成了商品。 更進一步激發(fā)了他們的興趣。 三、今后努力方向1.結(jié)合市課題科學探究的研究和學校的習慣研究。 進一步培養(yǎng)學生的科學探究意識，促使他們能積極主動的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，尋求解決問題的方法。 掌握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環(huán)節(jié)的選擇性運用。 2.繼續(xù)深入學習新課標，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進的理論武裝自我，并且積極運用到實際教育教學工作中去。 四、反思與改進反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設(shè)施的不完善，許多實驗設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。 總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。 新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。 篇二本學期，我們科學教研組以科學(3-6年級)課程標準為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié) 1、教研活動以點帶面能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。 本學期，周玉老師積極參加各級教研活動，作為天寧區(qū)小學科學史柏良工作室的成員還對上海第七屆模型展覽會進行了現(xiàn)場觀摩。 在工作室的多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。 回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。 2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，認真寫好教案。 本學期，周玉老師在史柏良工作室內(nèi)開設(shè)了展示課走馬燈，得到了參與老師的好評。 另外，本學期周玉老師還面向3-5年級的學生開設(shè)了航模社團活動，并組織學生參加了xx年常州市中小學生航空模型競賽，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的參賽經(jīng)驗。 3、在反思的過程中逐步得到提高“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。 一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。 除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果成文。 本學期，周玉老師撰寫的論文利用影視資源使小學科學教學事半功倍獲江蘇省第八屆現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文一等獎，“古”為“今”用更高效談詩詞在小學科學教學中的運用獲天寧區(qū)第五屆教海探航論文二等獎。 期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。 通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。 另外，就各年級的科學課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。 4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。 我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。 5、反思與改進反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學計劃都難于落實。 上述的點點滴滴，說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。 篇三本學期，我根據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。 為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親身經(jīng)歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。 研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學習品質(zhì)得到了體現(xiàn)。 我在參加區(qū)科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。 教學中充分體現(xiàn)了學生主體學習，小組合作精神，搜集信息的能力和解決問題的能力。 轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務(wù)者，注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 在教學過程中，我注重為學生創(chuàng)設(shè)情境，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，想方設(shè)法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。 教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。 讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。 教學中，任課教師始終注意