2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法引入 1教案 滬教版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法引入 1教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級第一學(xué)期P1013頁教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo) 1. 從圖中發(fā)掘重復(fù)的行為情節(jié)，用簡潔的語言表述。2. 同數(shù)連加和幾個幾是幾。3. 理解乘法的意義和各部分名稱。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、表述數(shù)學(xué)問題的能力。 情感目標(biāo) 初步滲透數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)現(xiàn)與感受數(shù)學(xué)的美與神奇。教學(xué)重點：同數(shù)連加時幾個幾的語言表述是乘法引入的關(guān)鍵。教學(xué)難點：分清幾個幾。教學(xué)過程：一、情景引入：1. 出示主題圖，編設(shè)歡樂場景。師：今天我們的四個好朋友要帶我們一起去游樂場，這里有很多好玩的游戲?？催@里有些什么？小組交流討論。2. 學(xué)生匯報：（1）小汽車 一輛汽車坐2人 有這樣的6輛（2）劃船 一條船上坐3人 有這樣的6條（3）轉(zhuǎn)杯車 一只轉(zhuǎn)杯車中乘4人 有這樣的5只二、探究嘗試：（一）幾個幾的語言描述。1. 師：小朋友玩累了，來到了兒童餐廳，看到里面擺放了很多椅子，這些椅子是怎么疊放的？你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？生：4把一疊。1疊 1個4 42疊 2個4 4 + 4 = 83疊 3個4 4 + 4 + 4 = 124疊 4個4 4 + 4 + 4 + 4 = 162. 師：小丁丁他們坐下后開始點點心，點了些什么？（1）香腸：每盤4根，有6盤 幾個幾？6 個 4 是？ （2）吃完了，每盤0根 幾個幾？6 個 0 是？（3）學(xué)生獨立完成P11頁第2題，并交流核對。3. 點子圖 （1）師：看一看有幾個圈，每個圈中是幾？ 6 個 2 是？ （2）師：還可以怎么圈？圈后再看看是幾個幾？（3）獨立完成P11第3題并交流核對。（二）從加法過渡到乘法。1. 回到游樂場圖，出示劃船圖。熊貓問：一共有幾人在劃船？（1）小胖想：3+3+3+3+3+3+3+3=18，可是算式太長了。小巧想：6個3 63=18（2）討論：誰的算法方便，為什么？你喜歡誰的？2. 小兔歡歡說：同數(shù)連加用乘法表示，式子就簡便多了。3. 認(rèn)識乘法算式： 6 3 = 18 因數(shù) 乘號 因數(shù) 積讀作：6乘以3等于18，表示6個3是18。4. 比較：加法算式：3+3+3+3+3+3+3+3=18（人）乘法算式：63=18（人）答：一共有18人在劃船。5. 小結(jié)、出示課題。6. 完成P13頁2、3題并核對交流。三、動動小腦筋：1. 加法算式：2+2+2+2+6+2=16 乘法算式： = 162. 加法算式：3+3+3+3+3+3+9= 乘法算式： = 四、總結(jié)：1. 小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？2. 乘法的各部分名稱，特別是乘法的各部分含義我們一定要搞清楚。五、布置作業(yè)：完成配套練習(xí)冊。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法引入 2教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級第一學(xué)期P14頁教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：對交換的認(rèn)識與應(yīng)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、表述數(shù)學(xué)問題的能力。情感目標(biāo)：在實踐體驗過程中感受成功的喜悅。教學(xué)重點：交換的認(rèn)識。教學(xué)難點：交換的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1. 出示圖片： 個 = 個 = 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 乘法算式： 2. 出示點子圖，圈一圈，并列出乘法算式。小組討論：你有幾種不同的方法？比比誰想得多？二、探究嘗試：1. 小丁丁和小巧玩得太熱了，到商店去買可樂。請你幫忙算一算：一箱可樂有幾瓶？2. 學(xué)生獨立思考，嘗試計算。3. 小組討論。4. 交流：（1）有3排，每排4瓶。就是有3個4 34=4+4+4=12（瓶）（2）有4排，每排3瓶。就是有4個3 43=3+3+3+3=12（瓶）5. 看書14頁想一想：你和小丁丁的想法一樣還是和小巧的想法一樣呢？他們各是怎么想的？6. 比一比兩個算式：34=4+4+443=3+3+3+3生：前者少做一次加法，比較方便，所以用34做比較簡便。7. 小結(jié)：通過交換因數(shù)，可以使計算簡便。三、練習(xí)鞏固：1. 2+2+2+2+2=105個2 5225 2個525 = 5 + 5 = 10 少做了3次加。2. 2+2+2+2+2+2+