2019-2020年人教版音樂二年級下冊《音樂中的動物》教學設計.doc

2019-2020年人教版音樂二年級下冊音樂中的動物教學設計教材分析 教學內容： 1、學習歌曲螃蟹歌 2、欣賞樂曲云雀、四小天鵝舞曲和杜鵑圓舞曲 3、歌表演請來看看我們的村莊 4、活動動物聯歡會 教學目標： 1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用歌聲表現不同情緒的歌曲。認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。 2、初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。 3、學習運用地方方言演唱四川民歌螃蟹歌，了解中國地域文化，擴大音樂視野。 教材分析： 1、請來看看我們的村莊這是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，E大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do-la）,旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。 2、云雀這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風格，感受樂曲歡快的情緒；認識小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現力的音色。 3、四小天鵝舞曲芭蕾舞劇天鵝湖是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的。四小天鵝舞曲就是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長，#f小調，4/4拍，快板。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。 4、螃蟹歌這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。 5、杜鵑圓舞曲這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風格。 6、動物聯歡會大型綜合性活動動物聯歡會是這個單元的一個綜合練習，從教科書的呈現方式上看，出現了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復習演唱。 教學重點：復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。 教學難點： 利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信地表演、歌唱。 教學時間：五課時第一課時教學內容： 1、歌表演請來看看我們的村莊 2、為歌曲請來看看我們的村莊伴奏。 教學目標：運用聽唱法，學習歌曲請來看看我們的村莊，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現歌曲，學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。 教學過程： 1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。 2、學唱歌曲： （1）播放歌曲并提問：歌曲中出現哪些可愛的小動物 （小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊） （2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？ 學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 小狗叫：wangwang大馬叫：hui- 小鴨叫：gaga小豬叫：heng （3）再播放歌曲前兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。 （4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？ （分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲） （5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 （6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？ 學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 小雞叫：jiji小牛叫：mou- 小驢叫：aa小羊叫：mie- （7）再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。 （8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？ （分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲）（9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 （10）完整演唱歌曲：分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。 （11）認識喚氣記號： 3、歌表演： （1）這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動作表現歌曲？ （3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。 4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏： （1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？ （2）小組匯報。 5、總結下課。隨筆：學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創(chuàng)編簡單的動作表現歌曲。第二課時教學內容： 1、欣賞樂曲云雀。 2、欣賞樂曲四小天鵝舞曲 教學目標： 1、通過欣賞云雀，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解它的音色。 2、通過欣賞四小天鵝舞曲，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術形式芭蕾舞。 教學過程： 1、欣賞樂曲云雀。 （1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫） （2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲云雀。 （3）再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？ （4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？ （5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。 （6）完整聆聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。 2、欣賞四小天鵝舞曲： （1）欣賞動畫片天鵝湖的片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲四小天鵝舞曲。 （2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？ （3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學生哼唱記憶。 （4）再聽樂曲：樂曲主題反復出現幾次？ （5）觀看芭蕾舞劇天鵝湖片段：四小天鵝舞。 （6）教師鋼琴演奏四小天鵝舞曲。 3、活動：聽樂曲填序號。 （1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。 （2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學生選擇樂曲圖標，并說出曲名。 順序：口哨與小狗、云雀、大象、蔭中鳥、四小天鵝舞曲、快樂的小熊貓、獅王進行曲。 （3）教師播放樂曲的主題，學生在書上填寫序號。 順序：大象口哨與小狗蔭中鳥四小天鵝舞曲獅王進行曲云雀 （4）教師將此次練習對學生進行評價，并將評價記錄在音樂網頁中。 4、總結下課。隨筆：欣賞音樂，體驗樂曲個人們帶來的歡快情緒；認識小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。第三課時教學內容： 學習歌曲螃蟹歌 教學目標： 通過學習歌曲螃蟹歌，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲內容擴展進行歌表演。 教學過程： 1、出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點是什么？ （螃蟹，它有一對大夾子） 2、初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學習的歌曲有什么不同？ 3、介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言。 4、聽唱法學唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、腳：jiuo、個：guo、殼：kuo、河：huo。 5、學唱歌曲第二、三段歌詞。 6、分組討論如何用動作表現歌曲。 7、匯報創(chuàng)編結果。 8、總結隨筆：學習本歌曲，體會樂曲詼諧活潑的情緒，體驗不同地域文化的特點。第四課時教學內容：欣賞樂曲杜鵑圓舞曲 教學目標：通過對音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。 教學過程： 1、初聽樂曲：描寫的是什么動物？ 2、聽賞樂曲的第一主題： （1）用什么樂器演奏的？ （2）學生用拍手、拍腿等肢體動作表現樂曲。 （3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。 （4）為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。 （5）介紹曲名：杜鵑圓舞曲，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。 （6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？ （7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。 3、欣賞樂曲的第二部分： （1）初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？ （2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥、快樂的小鳥等。 4、欣賞樂曲第三部分： （1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？ （2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。 5、欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？ 6、完整欣賞全曲。 7、介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。 8、在教師的指導下，學習三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 9、在杜鵑圓舞曲第一主題的伴奏下，跳個圓舞曲。隨筆：能夠隨樂曲律動，掌握三拍子的舞步，運用打擊樂為樂曲伴奏。第五課時教學內容：活動動物聯歡會 教學目標：通過本節(jié)課的學習，復習四冊書中有關描寫動物的音樂作品，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內容，這也是本課活動設計的目的。 教學過程： 1、今天，老師帶大家到動物新村去看一看，大家愿意嗎？ 播放歌曲請來看看我們的村莊：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。 2、動物新村里住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊爭得一面紅旗。 3、學生復習有關動物的歌曲： （1）復習歌曲詠鵝：說出歌名。 （2）復習歌曲兩只小象：說出歌名，并作歌表演。 （3）復習歌曲小毛驢爬山坡：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 （4）復習歌曲保護小羊：說出歌名，并作歌表演。 （5）復習歌曲數蛤?。赫f出歌名。 （6）復習歌曲小螞蟻：說出歌名，并作歌表演。 （7）復習歌曲大鹿：說出歌名，并作歌表演。 （8）復習歌曲小動物唱歌：說出曲名。 4、冠軍賽：聆聽音樂主題，猜曲名。 要求：將學生分成四個小隊進行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。答對的小隊獲得一面紅旗，最后累計最多的小隊獲得冠軍。 （1）蔭中鳥 （2）大象 （3）快樂的小熊貓 （4）鴨子拌嘴 （5）四小天鵝舞曲 （6）云雀 （7）口哨與小狗 （8）獅王進行曲 5、總結：評選出冠軍小隊。全體學生在請來看看我們的村莊的伴奏下跳舞。隨筆：學生運用歌唱、表演、舞蹈、聆聽等復習所學過的內容。附送：2019-2020年人教版音樂五年級下冊教學計劃 新小教學目標一、思想教育在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。二、音樂知識和技能訓練1指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2指導學生掌握正確的練聲方法；3初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；4通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；5通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。教學內容 本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。主要措施1指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；2注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；5合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質；7在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能學生情況分析 本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。 執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。課時計劃周次 教學內容第一周 欣賞北京的孩子逛北京第二周 歌曲美麗的家鄉(xiāng) 欣賞馴鹿冬獵第三周 歌曲吹起羌笛跳鍋莊 學跳鍋莊舞第四周 歌曲阿嘍嘍 欣賞瑤族舞曲第五周 歌曲長江我的家 欣賞長江之歌第六周 歌曲保衛(wèi)黃河 欣賞黃河船夫曲第七周 復習歌曲歌曲長