浙教義務(wù)版五年級語文下冊教案 練習(xí)5.doc

浙教義務(wù)版五年級語文下冊教案 練習(xí)5本次練習(xí)共7道題目。第1、2題是字的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生選擇易讀錯字的讀音，通過訓(xùn)練，找出規(guī)律，讀準(zhǔn)字音；能正確辨別音形相近易淆的字，從而改正句了中用錯的字。第3、4題是詞的訓(xùn)練，目的于訓(xùn)練學(xué)生正確搭配詞語，進(jìn)行詞語歸類，把不是同一類的詞語從詞語中分開來。第5、6題是句的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生能補(bǔ)充句了中意思不完整、成分殘缺的部分，能用表示轉(zhuǎn)折和推測的詞語造句。第7題是閱讀訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學(xué)生用段意歸并法概括短文的主要內(nèi)容。二、 教學(xué)目標(biāo)1能給容易讀錯字的字選擇正確的讀音。能改正句子中用錯的字。2能恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語，劃出不同類的詞。3能將不完整的句了補(bǔ)充完整，能用然而似乎也許寫句子。4能給短文寫出各段的段落大意，并根據(jù)段落大間概括短文的主要內(nèi)容。三、 教學(xué)重點與難點教學(xué)重點難點與教學(xué)目標(biāo)4同。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。五、 教學(xué)時間：2課時第1課時（一） 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第1-5題。（二） 教學(xué)過程1教學(xué)第1題（1） 明題意，學(xué)生自填。（可查字典，在理解字義的基礎(chǔ)上完成。）（2） 交流，找出規(guī)律：圈juan:名詞，指養(yǎng)家畜等的柵欄。quan: 指與環(huán)形有關(guān)的東西或動作。酵應(yīng)選jiao,xiao是浙江方言發(fā)音，不正確。塞sai：表示填、堵人的動作或東西。se：一些固定的詞，如閉塞、塞責(zé)等。（3） 齊讀，強(qiáng)化記憶。2教學(xué)第2題：（1） 獨立找錯字并改正。遣 措 刻 掌 未 須（2） 比較異同：遺 錯 克 撐 末 需（3） 讀改正后的句子。3教學(xué)第3題（1） 讀題審題。（2） 左邊一組要填什么？右邊一組要填什么？（3） 學(xué)生填定并交流。參考答案：（寬敞明亮）的大廳 郁郁蔥蔥的（樹木）（膘肥體壯）的戰(zhàn)馬 果實累累的（果樹）（威武雄壯）的軍陣 川流不息的（人群）4教學(xué)第4題。（1） 獨立練習(xí)。（2） 交流討論：為什么劃出花、樹木、水、山、油這些詞？第一組：均是表示動物的詞，花是植物。第二組：均是表示樹的名稱的詞，樹木是樹的總稱。第三組：均是表示文具的詞，水不屬于文具。第四組：均是表示天氣的詞，山不屬于表示天氣的詞。第五組：均是表示炊具的詞，油不是炊具。5教學(xué)第5題。（1） 讀題審題，明確這是一個改病句的練習(xí)。（2） 改這類病句用什么方法？歸納為： 想想句了缺少什么，該補(bǔ)充什么。 補(bǔ)充句子，加上標(biāo)點。 讀一讀，檢查句子通不通，意思正確不正確。（3） 學(xué)生試做。（4） 交流6完成作業(yè)本1-5題。第2課時（一） 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)第6、7題。（二） 教學(xué)過程1教學(xué)第6題：（1） 讀題審題，明確這是一道造句練習(xí)。（2） 讀第一道例題，給加點的詞換個詞語，句子的意思不變，可換什么詞？（可是，但是）（3） 解釋然而。（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞。）（4） 用然而造句。（5） 似乎也許的教法同上。（似乎可換成好象，是表示想像的詞；也許可換成可能。也許是一種猜測、估計。）教學(xué)第7題：(1) 讀課文后問題, 明確要求: 寫段意. 用段意歸并法概括主要內(nèi)容.(2) 指名分節(jié)讀短文, 給短文概括段落大意.(3) 用段意歸并法概括主要內(nèi)容.(參考答案. 第1段: 夏季是太陽生長的季節(jié). 第2段: 太陽花莖嫩, 葉小而厚, 花朵小而色艷, 惹人喜愛. 第3段: 太陽花有頑