2019-2020年教科版科學(xué)三上《植物發(fā)生了什么變化》參考教案.docVIP

2019-2020年教科版科學(xué)三上植物發(fā)生了什么變化參考教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1.植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。2.植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等方面。3.植物的變化是生命體的特征之一。過(guò)程與方法：能用測(cè)量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。教學(xué)重點(diǎn)觀察記錄描述植物的變化。教學(xué)難點(diǎn)堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。教師準(zhǔn)備：一些樹木四季變化的圖片，帶花苞的菊花，狗尾草。 教學(xué)過(guò)程一、怎樣觀察植物的變化我們知道，春暖花開(kāi)的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期，發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果。秋天里，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，好幾個(gè)星期過(guò)去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（可結(jié)合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲。）討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們?cè)鯓佑^察？首先得測(cè)量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度連續(xù)測(cè)量三次，取接近值（三年級(jí)孩子尚未接觸過(guò)平均值的數(shù)學(xué)解法）；過(guò)一個(gè)階段再同樣測(cè)量進(jìn)行記錄。能不能看出樹干的變化呢？數(shù)數(shù)每天有多少落葉。菊花的花苞長(zhǎng)得怎么樣了？狗尾草會(huì)枯死嗎？樟樹的果實(shí)又是怎樣變化的呢？二、觀察葉的生長(zhǎng)變化可以測(cè)量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長(zhǎng)度或?qū)挾?，并做好記錄，看一個(gè)階段后它們分別有什么變化？還可以觀察樹葉的其他變化。從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了什么？從一片樹葉的顏色變化過(guò)程中，我們又知道了什么？三、實(shí)地觀察記錄植物的莖、葉1.活動(dòng)：根據(jù)討論的結(jié)果，我們分小組按計(jì)劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料。（活動(dòng)時(shí)間約15分鐘）2.交流：匯報(bào)我們的觀察數(shù)據(jù)，思考這些數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問(wèn)題？落葉的數(shù)量說(shuō)明什么問(wèn)題？一條樹枝上有大小不同的樹葉，說(shuō)明什么問(wèn)題？如果以后測(cè)量得到的數(shù)據(jù)變化很大，說(shuō)明什么？如果變化不大，又怎樣理解？四、記錄一種植物的變化情況我們還可以同時(shí)觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們?cè)谇锒镜淖兓?，一個(gè)月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？我的_變化記錄表樹干樹冠葉子其他粗細(xì)樹皮落葉數(shù)顏色大小月 日月 日月 日月 日月 日這樣堅(jiān)持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化。附送：2019-2020年教科版科學(xué)三上植物發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計(jì) (II)教學(xué)目標(biāo)（1） 科學(xué)概念：1、植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。2、植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等方面。3、植物的變化是生命體的特征之一?？茖W(xué)詞匯：植物變化、（不）明顯、變化表現(xiàn)、生命體特征（二）、過(guò)程與方法1、能用測(cè)量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化?？茖W(xué)方法：實(shí)際測(cè)量、數(shù)據(jù)記錄（三）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、能夠關(guān)注周圍植物的變化，堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表。核心價(jià)值觀：關(guān)注周圍植物的變化。重點(diǎn)：用正確的方法觀察植物的變化。難點(diǎn)：知道學(xué)生堅(jiān)持記錄一種植物的變化情況。教學(xué)準(zhǔn)備尺子、4張不同大小的葉片、記錄表教學(xué)流程一、導(dǎo)入師：植物在春天有些什么變化？到了秋天又有些什么變化？（學(xué)生匯報(bào)）師：我們知道，春暖花開(kāi)的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期，發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果。秋天里，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，好幾個(gè)星期過(guò)去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化？（揭示課題）二、觀察方法指導(dǎo)1、植物在哪些方面發(fā)生了變化呢？ 學(xué)生討論、匯報(bào)。2、師：一年生的植物會(huì)枯死，落葉樹的葉會(huì)漸漸變黃、變紅并掉下來(lái)，有些常綠樹幾乎不變，而一些植物在秋季會(huì)開(kāi)化，些植物的果實(shí)在秋季成熟，種子開(kāi)始傳播。3、 我們應(yīng)該怎樣來(lái)觀察植物的這些變化呢？（學(xué)生討論并匯報(bào)）師：測(cè)量樹干是否變粗了，數(shù)一數(shù)每天有多少落葉，測(cè)一測(cè)樹葉的寬度，（教師板書這三項(xiàng)任務(wù)）。還可以看看菊花的花苞長(zhǎng)的怎么樣？等等。三、校園觀察學(xué)生到校園中觀察。分組安排：6-8人一組觀察安排：學(xué)生觀察教師指定的樹。（可以觀察玉蘭樹）觀察內(nèi)容：測(cè)一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長(zhǎng)度和寬度。 測(cè)量樹干的粗細(xì)，連測(cè)三次，取平均數(shù)。 數(shù)一數(shù)落葉有多少？（學(xué)生觀察并記錄）四、交流觀察內(nèi)容1、匯報(bào)落葉的數(shù)量。落葉的數(shù)量說(shuō)明了什么？（說(shuō)明樹葉在老化死亡）2、匯報(bào)葉的大小數(shù)據(jù)。樹葉的大小變化，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明樹葉在成長(zhǎng)，在變化。）3、匯報(bào)樹干的粗細(xì)。樹干的粗細(xì)說(shuō)明什么？（樹干的粗細(xì)一次記錄很難看出植物發(fā)生了哪些變化，需要以后繼續(xù)觀察。植物的樹干變化可能是十分緩慢的。五、記錄一種植物的變化情況1、觀察P16一棵樹的一年四季中的變化，說(shuō)一說(shuō)有些什么變化？2、這些變化說(shuō)明了什么？（這進(jìn)一步說(shuō)明，植物是有生命的，植物的在生長(zhǎng)，在成長(zhǎng)，在變化。）3、 記錄植物的變化記錄表（可以記錄本節(jié)課上的觀察內(nèi)容，作為第一次記錄：）樹干：可以記粗細(xì)、樹皮情況樹冠：樹的形狀和大小葉子：葉的多少、大小、顏色其他：花朵、果實(shí) 六、教師小結(jié)： 植物在發(fā)生著變化，有些變化很明顯，有些變化不明顯，需要我們長(zhǎng)期的觀察。植物在樹干、