五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃長(zhǎng)甸中心小學(xué)劉長(zhǎng)成五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 一、 學(xué)生基本情況分析 五年一班：大部分學(xué)生思想積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但他們很驕傲，總覺得自己什么都會(huì)了，其實(shí)知識(shí)掌握的并不扎實(shí)；有個(gè)別同學(xué)有上課搗亂的傾向。 五年二班：上課紀(jì)律好，大部分學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年多的努力，他們班進(jìn)步很快。但學(xué)生沒有養(yǎng)成在家自覺學(xué)習(xí)的能力；書寫方面較差，有3位同學(xué)26個(gè)字母不會(huì)寫，一直沒有跟上隊(duì)伍，本學(xué)期重點(diǎn)補(bǔ)差。 五年三班：二級(jí)分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課時(shí)注意聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，作業(yè)完成的認(rèn)真。但差生也有10個(gè)左右，他們學(xué)習(xí)目的不明確，基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺少信心，讓課基本聽不懂。 五年四班：學(xué)生活潑好動(dòng)，上課注意力不能完全集中，愛聽有趣味性的知識(shí)，喜歡做一些活動(dòng)和競(jìng)賽。學(xué)生掌握知識(shí)不扎實(shí)，自主學(xué)習(xí)能力差。 本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。尤其是寫作能力，進(jìn)入高年級(jí)了，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)寫作文的能力，重點(diǎn)告訴學(xué)生寫作方法，收集名言警句，練習(xí)寫一些小對(duì)話、小作文等。二、 教材分析 本冊(cè)教材有6個(gè)新授單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)新授單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)中，要充分利用教材為教學(xué)服務(wù)，力求用好教材，吃透教材，把書中的知識(shí)用自己的理解方式教給學(xué)生，讓學(xué)生易于接受。三、教學(xué)要求和目標(biāo)1、能聽、說(shuō)、讀、寫81個(gè)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2能掌握好每篇Lets talk 中的對(duì)話，并能靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。3掌握語(yǔ)法：第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在分詞。4、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。5、能聽懂、跟唱8首歌曲。6、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、備好課。一定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點(diǎn)，把教案做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)行課后反思，反思課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之處。2、 上好課。在上課時(shí)，要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實(shí)效。在教授新知的15分鐘時(shí)，讓學(xué)生能集中精神聽課。采用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能吸取80%的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生的習(xí)題要找到重點(diǎn)進(jìn)行講解及多次練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。3、 上課時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課上，課下要多注意用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，提高學(xué)生口語(yǔ)水平。教學(xué)中要重視重點(diǎn)詞匯和句式的積累。使學(xué)生把該記的都要記牢。4、合理的布置好作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。作業(yè)要做到日批，把學(xué)生的作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)回饋給學(xué)生。5、做好培優(yōu)扶差工作。按學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組。每組選出兩名組長(zhǎng)，幫助組員完成老師布置的任務(wù)。利用課后時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，并做好記錄。對(duì)于優(yōu)生，進(jìn)行加強(qiáng)及增加知識(shí)面的練習(xí)，例如，對(duì)于課文中出現(xiàn)的對(duì)話要進(jìn)行背、默的練習(xí)，利用多種練習(xí)方式及課外閱讀形式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。對(duì)于差生，從最基本的單詞起，利用循序漸進(jìn)的方法，從兩個(gè)單詞到三個(gè)，四個(gè)，一步步抓好單詞關(guān)。對(duì)于課文要求學(xué)生能流利地朗讀出來(lái)即可。并讓優(yōu)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行互助練習(xí)。6、要與班主任密切合作，相互配合，提高課堂效率，完成好課后作業(yè)，讓學(xué)生把該記的單詞，該背的句式掌握扎實(shí)，讓學(xué)生活學(xué)活用。7、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，在各個(gè)方面加強(qiáng)知識(shí)容量，多鉆研課內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)真完成每一次的教研活動(dòng)，不懂就問(wèn)，不斷提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平及認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)時(shí)間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思考，多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和不斷實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。8、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 由于五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1）養(yǎng)成學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2）養(yǎng)成學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題的能力。3）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手寫的能力。4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的掌握和積累。5）從興趣向深入學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。9、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 在英語(yǔ)教學(xué)中我將繼續(xù)采取理解、寬容、尊重和善待后進(jìn)生，在課堂上給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在生活中給予他們關(guān)心和愛護(hù)。我還將利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)，對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)我要做到面批，這樣可以讓他們面對(duì)自己錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正，養(yǎng)成學(xué)生按時(shí)交作業(yè)的好習(xí)慣，用一切方法激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)他們有愛心，做到不歧視、不冷落他們，要給他們關(guān)愛，幫助他們樹立自信心。