綜合英語III教案.doc

教 案課程名稱： 綜合英語III 課程代碼： 開課系部： 外語系 授課教師： 授課班級(jí)： XX級(jí)英語本科 班 開課學(xué)期： 201X-201X第一學(xué)期 一、課程簡(jiǎn)介課程類別：專業(yè)必修課授課對(duì)象：本科英語專業(yè)學(xué)時(shí)學(xué)分：68學(xué)時(shí)；學(xué)分2分使用教材：楊立民，現(xiàn)代大學(xué)英語，外語教學(xué)與研究出版社，2011年。參考教材：楊立民，現(xiàn)代大學(xué)英語精讀教師用書，外語教學(xué)研究出版社，2011年。宋興蘊(yùn)，現(xiàn)代大學(xué)英語全程輔導(dǎo)，遼寧師范大學(xué)出版社，2004年。薄冰，薄冰英語語法，開明出版社，1998年。Martin Hewings, Advanced Grammar in Use, Foreign Language Teaching and Research Press& Cambridge University Press, 2001, 1st Edition.Sally Wehmeier, Oxford Advanced Learners English-Chinese Dictionary, The Commercial Press& Oxford University Press, 2004, 6th Edition.二、教學(xué)目標(biāo)語音：能自覺地模仿和正音，正確掌握多音節(jié)單詞、復(fù)合詞和句子的常見重音模式；初步掌握朗讀和說話的節(jié)奏感，并注意輕重變化對(duì)意義表達(dá)的影響；初步掌握語流中的語音變化規(guī)律、連續(xù)、輔音爆破和語音同化的技巧以及陳述句、疑問句和祈使句的語調(diào)。語法：掌握主謂一致關(guān)系、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動(dòng)詞不定式和分詞的用法、各種時(shí)態(tài)、主動(dòng)語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和構(gòu)詞法。 詞匯：通過基礎(chǔ)英語課、閱讀課和其他途徑認(rèn)知詞匯達(dá)40005000個(gè)（其中含中學(xué)已學(xué)2100個(gè)），正確而熟練地使用其中的20002500個(gè)及其最基本的搭配。翻譯：能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求理解準(zhǔn)確、語言通順；能借助詞典將難度相當(dāng)于所學(xué)教材里的英語對(duì)話、短文、一般性題材的文字材料譯成漢語，翻譯速度為每小時(shí)約220個(gè)英語單詞，要求譯意準(zhǔn)確，文字通順；能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，翻譯速度為每小時(shí)約170個(gè)漢字，要求譯意準(zhǔn)確，文字通順。工具書使用：能熟練地使用英漢大詞典等英漢詞典和簡(jiǎn)易的英英詞典（如Oxford Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English），獨(dú)立解決語言問題。資料獲取：能獨(dú)立地從圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取必要的學(xué)習(xí)資料。文化素養(yǎng)：熟悉中國文化傳統(tǒng)，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)；對(duì)英語國家的地理、歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等有一定的認(rèn)識(shí)；具有一定的人文知識(shí)和科技知識(shí)；具有一定的漢語口頭和書面表達(dá)能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力。三、教學(xué)過程第一次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第九章 Confessions of Miseducated Man重點(diǎn)難點(diǎn) 文章背景及相關(guān)文化知識(shí)。了解文章背景及作者介紹；掌握文章主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。通過文章整體賞析及回答具體問題使學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。教學(xué)組織1.根據(jù)文章完成課后preview 部分，并以文章為依據(jù)說明其理由。2.通過聽力理解文章大意，精讀文章，熟練掌握核心詞匯及其用法，找出長(zhǎng)難句子及其困惑的語法點(diǎn)。3.以學(xué)生為主講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。對(duì)文章的背景及作者進(jìn)行介紹；對(duì)西方教育體系及背景加以講解。作業(yè)布置 準(zhǔn)備presentation，話題圍繞 “素質(zhì)教育”展開。第二次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第九章 Confessions of Miseducated Man重點(diǎn)難點(diǎn) 1)核心詞匯學(xué)習(xí)；2) 介詞練習(xí)；3)構(gòu)詞法：名詞后綴，否定前綴mis-；4)分詞做定語；5）不定式的用法。教學(xué)組織1. 依據(jù)文章語法現(xiàn)象造句子，如，正確使用動(dòng)詞不定式。2. 掌握學(xué)過的短語的用法并能熟練應(yīng)用。3. 用15個(gè)key words造句。4. 以學(xué)生為中心的講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。作業(yè)布置準(zhǔn)備presentation，聯(lián)系本課核心詞匯及專四考點(diǎn)。第三次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 第九章 Confessions of Miseducated Man重點(diǎn)難點(diǎn) 長(zhǎng)難句的理解；相關(guān)語法的掌握。在教師輔助下，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行解析；對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)組織1.熟讀并翻譯文章中的重點(diǎn)段落。2.查閱總結(jié)當(dāng)前國內(nèi)教育的特點(diǎn)。3.熟練掌握生詞、詞組及語法點(diǎn)。由學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行解析。作業(yè)布置presentation，以“中西教育之不同”為題。第四次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第九章 Confessions of Miseducated Man重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)語法及短語的講解及練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)部分使學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)組織1.討論法、啟迪法、 歸納法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)、圖像、動(dòng)作、模仿等。2.寫作：根據(jù)課后練習(xí)的寫作進(jìn)行寫作的輔導(dǎo)。3.小組討論：學(xué)習(xí)心得。以口頭形式敘述本單元自己學(xué)習(xí)的體會(huì)與重點(diǎn)。4.總復(fù)習(xí)，學(xué)生答疑，把難點(diǎn)弄懂。作業(yè)布置詞匯擴(kuò)展練習(xí)。第五次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第10章 Pompeii重點(diǎn)難點(diǎn) 通過篇章結(jié)構(gòu)分析，掌握文章的主旨大意和寫作方法；介紹作者。了解文章背景及作者介紹；掌握文章主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。通過文章整體賞析及回答具體問題使學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。教學(xué)組織1. 以學(xué)生為主講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。2. 根據(jù)文章完成課后preview 部分，并以文章為依據(jù)說明其理由。3. 通過聽力理解文章大意，精讀文章，熟練掌握核心詞匯及其用法，找出長(zhǎng)難句子及其困惑的語法點(diǎn)。作業(yè)布置準(zhǔn)備presentation，話題圍繞 “友誼”展開。第六次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容 第十章 Pompeii重點(diǎn)難點(diǎn) 1)核心詞匯學(xué)習(xí)；2)介詞練習(xí)；3)構(gòu)詞法：名詞后綴；4詞性轉(zhuǎn)化；5)分詞做定語；6完成時(shí)態(tài)的用法。要求學(xué)生完成對(duì)重點(diǎn)詞匯及語法進(jìn)行講解，并通過練習(xí)加以鞏固。教學(xué)組織1.以學(xué)生為中心的講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。2.依據(jù)文章語法現(xiàn)象造句子，如，使用完成時(shí)態(tài)。3.掌握學(xué)過的短語的用法并能熟練應(yīng)用。4.用15個(gè)key words造句。作業(yè)布置 準(zhǔn)備presentation，以“a special friend of mine”為題。第七次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十章 Pompeii重點(diǎn)難點(diǎn) 長(zhǎng)難句的理解；相關(guān)語法的掌握。在教師輔助下，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行解析；對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)組織1.熟讀并翻譯文章中的重點(diǎn)段落。2.查閱總結(jié)自然界的任意物種并簡(jiǎn)要介紹給大家。3.熟練掌握生詞、詞組及語法點(diǎn)。4.以學(xué)生為核心的講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。作業(yè)布置presentation，以“忘年交”為題。第八次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十章 Pompeii重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)語法及短語的講解及練習(xí)。由學(xué)生完成部分練習(xí)的講解。教學(xué)組織1.presentation,以“如何看待忘年戀”為題。2.小組討論：建立友誼的基礎(chǔ)。3.以小組形式自查學(xué)習(xí)效果（包括生詞掌握程度，語法應(yīng)用情況，作業(yè)修改情況，小組課后合作，早晚自習(xí)聽讀文章情況，課后練習(xí)完成情況等），并由組長(zhǎng)向老師匯報(bào)。4.以學(xué)生為中心的講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。作業(yè)布置反饋聽課效果，以小組形式寫出改進(jìn)意見。第九次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第11章 Button, Button重點(diǎn)難點(diǎn) 文章背景及相關(guān)知識(shí)。了解文章背景及作者介紹；掌握文章主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。通過文章整體賞析及回答具體問題使學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。教學(xué)組織1.根據(jù)文章完成課后preview 部分，并以文章為依據(jù)說明其理由。2.通過聽力理解文章大意，精讀文章，熟練掌握核心詞匯及其用法，找出長(zhǎng)難句子及其困惑的語法點(diǎn)。3. 對(duì)文章的背景及作者進(jìn)行介紹；對(duì)文章所處的文化環(huán)境加以講解。4. 討論法、啟迪法、 歸納法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)、圖像、動(dòng)作、模仿等。作業(yè)布置準(zhǔn)備presentation，話題圍繞 “令我懊悔的一件事”展開。第十次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十一章 Button, Button重點(diǎn)難點(diǎn) 1）核心詞匯學(xué)習(xí)；2) 介詞練習(xí)；3) 構(gòu)詞法：前綴sub-,后綴-age, -ish；4)過去分詞的用法。核心詞匯、語法重點(diǎn)。教學(xué)組織1.依據(jù)文章語法現(xiàn)象造句子。2.掌握學(xué)過的短語的用法并能熟練應(yīng)用。3.用15個(gè)key words造句。4.討論法、啟迪法、歸納法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)、圖像、動(dòng)作、模仿等。5.通過情景法對(duì)詞匯講解、主要讓學(xué)生自己動(dòng)手去體驗(yàn)明白一個(gè)詞的過程。作業(yè)布置準(zhǔn)備presentation，聯(lián)系本課核心詞匯及專四考點(diǎn)。第十一次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十一章 Button, Button重點(diǎn)難點(diǎn) 全盤掌握文章主旨，具有歸納總結(jié)主要內(nèi)容與中心思想的能力。學(xué)生通過暗示總結(jié)其義、核對(duì)自己理解質(zhì)量。教學(xué)組織1.口頭學(xué)習(xí)匯報(bào)，小組形式，不超過5分鐘。要求口齒伶俐、要有一定字?jǐn)?shù)、扣題、組員配合順暢。2. 準(zhǔn)備presentation：結(jié)合課文主題進(jìn)行“得與失”的小組演示。3. 進(jìn)行課后活動(dòng)使同學(xué)們找些類似文章并提交文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)總結(jié)。4. 課文答疑，任何句子、詞組或詞語。5. 討論法、啟迪法、 歸納法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)、圖像、動(dòng)作、模仿等。作業(yè)布置復(fù)習(xí)課文，并熟悉其內(nèi)容。第十二次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十一章 Button, Button重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)語法及短語的講解及練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)部分使學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)組織1. 寫作：根據(jù)課后練習(xí)的寫作進(jìn)行寫作的輔導(dǎo)。2. 小組討論：學(xué)習(xí)心得。以口頭形式敘述本單元自己學(xué)習(xí)的體會(huì)與重點(diǎn)。3. 總復(fù)習(xí)，學(xué)生答疑，把難點(diǎn)弄懂。4. 討論法、啟迪法、 歸納法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)、圖像、動(dòng)作、模仿等。5. 由學(xué)生完成部分練習(xí)的講解。作業(yè)布置 詞匯擴(kuò)展練習(xí)。第十三次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第12章 A Fundamental Technique in Handling People重點(diǎn)難點(diǎn) 通過篇章結(jié)構(gòu)分析，掌握文章的主旨大意和寫作方法；讓學(xué)生理解當(dāng)下中西方社會(huì)的共性和差別，并在語言學(xué)習(xí)中提高文化意識(shí)。教學(xué)組織1. 根據(jù)文章完成課后preview 部分，并以文章為依據(jù)說明其理由。2. 通過聽力理解文章大意，精讀文章，熟練掌握核心詞匯及其用法，找出長(zhǎng)難句子及其困惑的語法點(diǎn)。3.了解文章背景及作者介紹；掌握文章主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。通過文章整體賞析及回答具體問題使學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。 4.對(duì)文章的背景及作者進(jìn)行介紹；學(xué)生對(duì)文章主題進(jìn)行分析；對(duì)相關(guān) 內(nèi)容進(jìn)行討論。 5.以學(xué)生為主講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。作業(yè)布置準(zhǔn)備presentation，話題圍繞 “快節(jié)奏”展開。 第十四次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十二章 A Fundamental Technique in Handling People重點(diǎn)難點(diǎn) 1)核心詞匯學(xué)習(xí)；2) 介詞練習(xí)；3) 構(gòu)詞法：前綴super-, pre-, micro-, bi-, inter-；4）動(dòng)名詞和動(dòng)詞不定式做賓語的差別教學(xué)組織1.掌握學(xué)過的短語的用法并能熟練應(yīng)用。2.復(fù)習(xí)鞏固文章語法現(xiàn)象：動(dòng)名詞和不定式的用法。3.總結(jié)既能加不定式又能接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞。4.用15個(gè)key words 造句。5.掌握核心詞匯及重點(diǎn)語法。6.要求學(xué)生完成對(duì)重點(diǎn)詞匯及語法進(jìn)行講解，并通過練習(xí)加以鞏固。作業(yè)布置 準(zhǔn)備presentation，以“90后的特點(diǎn)”為題。第十五次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十二章 A Fundamental Technique in Handling People重點(diǎn)難點(diǎn) 長(zhǎng)難句的理解；相關(guān)語法的掌握。在教師輔助下，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行解析；對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)組織1.熟讀文章中的重點(diǎn)段落。2.查閱資料并總結(jié)當(dāng)下中西方社會(huì)的差異。3.熟練掌握生詞、詞組及語法點(diǎn)。4.以學(xué)生為核心的講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。作業(yè)布置presentation，以“我想要的生活方式”為題。第十六次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十二章 A Fundamental Technique in Handling People重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)語法及短語的講解及練習(xí)。教學(xué)組織1. presentation，以中西某一方面文化差異為題。2.小組討論：你心目中的旅游勝地“古城還是大都市？”3.以小組形式自查學(xué)習(xí)效果（包括生詞掌握程度，語法應(yīng)用情況，作業(yè)修改情況，小組課后合作，早晚自習(xí)聽讀文章情況，課后練習(xí)完成情況等），并由組長(zhǎng)向老師匯報(bào)。4.以學(xué)生為中心的講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。作業(yè)布置 反饋聽課效果，以小組形式寫出改進(jìn)意見。第十七次課 2學(xué)時(shí)六級(jí)閱讀全真模擬第十八次課 2學(xué)時(shí)六級(jí)閱讀全真模擬解析第十九次課 2學(xué)時(shí)六級(jí)匹配題全真模擬第二十次課 2學(xué)時(shí)六級(jí)匹配題全真模擬解析第二十一次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第13章 Mr. Imagination重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握本課知識(shí)點(diǎn)，概括英雄人物的共同特點(diǎn)。了解文章背景及作者介紹；掌握文章主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。通過文章整體賞析及回答具體問題使學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。教學(xué)組織1.根據(jù)文章完成課后preview 部分，并以文章為依據(jù)說明其對(duì)錯(cuò)的理由。2.通過聽力理解文章大意，精讀文章，熟練掌握核心詞匯及其用法，找出長(zhǎng)難句子及其困惑的語法點(diǎn)。3.準(zhǔn)備presentation，話題圍繞 “moving moments”展開。4.對(duì)文章的背景及作者進(jìn)行介紹；學(xué)生對(duì)文章主題進(jìn)行分析；對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論。作業(yè)布置 描述自己見聞的一次英雄事跡。第二十二次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十三章 Mr. Imagination重點(diǎn)難點(diǎn) 1) 核心詞匯學(xué)習(xí)；2) 介詞練習(xí)；3) 構(gòu)詞法：否定前綴in-, im-；后綴-ee, -eer, -ess; 合成詞：v+adv；4）同位語從句及不定代詞用法。教學(xué)組織1.準(zhǔn)備presentation，話題圍繞“本課核心詞匯與專四考點(diǎn)”展開。2.掌握文章核心詞匯并熟悉其詞形變化及其短語，如，(collision collide; distinct distinct from)。3.熟練掌握構(gòu)詞法，辨別不同的否定前綴的含義和用法。4.語法：a：掌握同位語從句的用法。 b：區(qū)分同位語從句和that引導(dǎo)的定語從句。 c：掌握不定代詞的用法。作業(yè)布置 鞏固核心詞匯15個(gè)及重點(diǎn)語法。第二十三次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十三章 Mr. Imagination重點(diǎn)難點(diǎn) 長(zhǎng)難句的理解；相關(guān)語法的掌握。在教師輔助下，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行解析；對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)組織1.翻譯文中重點(diǎn)段落。2.小組討論：人與自然的關(guān)系。3.準(zhǔn)備presentation，話題圍繞“What makes a hero?”展開。4.熟練掌握生詞、詞組及語法點(diǎn)。作業(yè)布置 思考題：文章的主題思想。第二十四次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十三章 Mr. Imagination重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)語法及短語的講解及練習(xí)。由學(xué)生完成部分練習(xí)的講解。教學(xué)組織1. Role play:模擬一次電視訪談節(jié)目（一名主持人，三名幸存英雄。）2.Writing：Describe the plane crash briefly with emphasis on the behavior of “the man in the water”.3.以學(xué)生為核心的講授法、討論法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)。作業(yè)布置 試析本文主旨含義。第二十五次課 2學(xué)時(shí)六級(jí)真題模擬（作文+翻譯）第二十六次課 2學(xué)時(shí)六級(jí)真題模擬（15選10）第二十七次課 2學(xué)時(shí)Exercises in Lesson 14 Inter-Lesson (II)第二十八次課 2學(xué)時(shí)Exercises in Lesson 14 Inter-Lesson (II)第二十九次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第15章 Obamas Victory Speech 重點(diǎn)難點(diǎn) 文章背景及相關(guān)知識(shí)。了解文章背景及作者介紹；掌握文章主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。通過文章整體賞析及回答具體問題使學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。教學(xué)組織1.根據(jù)文章完成課后preview 部分，并以文章為依據(jù)說明其理由。2.通過聽力理解文章大意，精讀文章，熟練掌握核心詞匯及其用法，找出長(zhǎng)難句子及其困惑的語法點(diǎn)。3.對(duì)文章的背景及作者進(jìn)行介紹；對(duì)美國歷屆總統(tǒng)的名篇演講加以介紹。4.討論法、啟迪法、 歸納法；主要的教學(xué)形式：集體授課；主要教學(xué)手段：教具教學(xué)、圖像、動(dòng)作、模仿等。作業(yè)布置 準(zhǔn)備presentation，模仿任何一段名人演講。第三十次課 2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第十五章 Obamas Victo