三年級勞動課備課教案.doc

整體備課；教學目標：；1.培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質；2.能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領略；美感；3.學生了解布藝制作的材料、方法和工具；4.學生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫；5.學生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃；6.學生能夠通過小組合作制作一個或一套可愛的玩偶；7.學生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝；8整體備課教學目標：1.培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質。2.能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領略布藝作品的藝術美感。3.學生了解布藝制作的材料、方法和工具。4.學生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。5.學生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。6.學生能夠通過小組合作制作一個或一套可愛的玩偶。7.學生能夠嘗試為生活的中的幾件舊物品穿上“新裝”。8學生能夠利用搜集到的廢舊布片，和同學一起設計一款自己喜歡的布包。9.學生能夠利用布片或舊毛巾制作一個多用掛袋。10.學生能用彩襪制作出可愛的小動物。11認識不織布，并能用不織布制作各種物品。導學重點、難點：1.培養(yǎng)學生對生活的關注和美化生活的意識以及耐心細致的好習慣。2.感受、了解布的材質特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質的美，體驗“變廢為美”的樂趣。3. 培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質。課時安排：本學期共計安排課時3638課時。1.多彩“布”世界教學目標：1能通過收集資料，欣賞各種各樣的布藝作品，領略布藝作品的藝術美感。2. 培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質。教學重點、難點：培養(yǎng)學生對生活的關注和美化生活的意識以及耐心細致的好習慣。課前準備：課件、學生搜集的布藝作品圖片、資料及布藝作品。 課時安排：2課時教學過程：一、 課前延伸1. 課前布置學生搜集各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品。2. 教師出示課件，通過欣賞布藝圖片，讓學生感受布藝的美。教師導出課題1多彩“布”世界。二、 課內探究1.學生結合課前搜集的各鐘布藝作品圖片、資料及布藝作品，進行欣賞。2.小組同學結合欣賞談談欣賞后的感受。3.教師播放課件引導學生一邊欣賞一邊了解布藝的分類。4. 學生以小組為單位說一說布藝在現(xiàn)在生活中的重要作用。三、課后提升課后注意觀察生活中還有哪些地方使用了布藝進行裝飾？效果如何？課后反思：通過本次學習，學生能夠通過欣賞各種各樣的布藝作品，領略布藝作品的藝術美感。培養(yǎng)了學生敏銳的感受能力，提高了學生的藝術綜合素質。2布藝制作的材料、方法和工具教學目標：1. 學生了解布藝制作的材料、方法和工具。2. 學生了解布藝還是一種變廢為美的工藝活動。教學重點、難點：培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質。課前準備：課件、學生準備的各種布藝制作材料和工具、學生制作的幾件布藝作品。課時：2課時。教學過程一、課前延伸1課前學生搜集各種變廢為美的布藝作品和制作工具。2教師課件展示幾件變廢為美的布藝作品，激發(fā)學生的學習興趣。3這么多可愛的布藝作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來學習第2課布藝制作的材料、方法和工具二、課內探究1學生把帶來的布藝作品進行交換欣賞。2學生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？3教師引導學生以小組為單位歸納布藝制作的材料、方法和工具都有哪些？4教師出示一個做好的布藝作品，讓學生看一看這件作品都使用了哪些材料、哪些方法和工具？5學生結合自己帶來的工具材料，選擇合適的制作方法制作一件布藝小品。6.學生以小組為單位展示本組的作品，師生共同評價，指出作品中的存在的優(yōu)點與不足。三、課后提升課后廣泛搜集布藝制作的素材與材料，為后面的學習做好準備。課后反思：通過本次學習，學生了解了布藝制作的材料、方法和工具，在學習制作的過程中體驗到了變廢為美的樂趣，教學效果良好。3.拼拼貼貼教學目標：1. 學生能夠用碎布拼貼的方法制作一幅裝飾畫。2. 了解布貼畫的制作方法步驟與技巧。教學重點、難點：培養(yǎng)學生的動手能力與想象能力。課前準備：各種廢舊布料、剪刀、膠水等。課時安排：4課時。教學過程：一、 課前延伸1. 學生課前搜集布貼畫的相關資料。2. 教師課件展示幾組布貼畫作品，激發(fā)學生的學習興趣并出示課題拼拼貼貼二、 課內探究1. 學生小組交流了解到的布貼畫的知識。2. 教師引導學生以小組為單位說說對布貼畫的了解。3. 師生共同總結歸納布貼畫的知識：布貼畫是一種古老的民間藝術，有著悠久的歷史，始于唐代，距今已有1000多年的歷史，在民間廣泛流傳，它又叫“布堆畫”“布貼花”又叫“拔花”，它以粗布為原材料，以剪代筆，以布為色創(chuàng)作而成的一種裝飾畫，自元明清以來，北京已成為布藝產(chǎn)品制作的中心，所以布貼這一具有民族傳統(tǒng)的手工產(chǎn)品亦被稱“國粹”。布貼畫來源于民間，發(fā)展于民間，因此它與實際生活的關系密不可分，它可以美化校園、可以裝飾家庭，可以開發(fā)學生的智力，提高學生的動手操作能力、信息搜集及處理問題的能力、提高學生之間、師生之間的交往能力。4. 教師出示幾幅布貼畫作品，學生欣賞并思考布貼畫的制作步驟。制作步驟：；第一步：把繪制好的圖案，用復印紙印制到硬紙板上按；第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊；5學生以小組為單位發(fā)揮無限的想象力，制作一幅漂；6.學生作品以小組為單位進行展示，師生共同評價；三、課后提升；課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的；課后反思：通過學習，學生了解了布貼畫的制作步驟與；4百變俏娃；教學目標：；1.學生能制作步驟：第一步：把繪制好的圖案，用復印紙印制到硬紙板上按照圖的各部分剪下。第二步：按照部件的要求，把不同的布粘好，再沿著邊緣剪下。 第三步：把剪好的各部分，按照設計時的圖案，粘好。5學生以小組為單位發(fā)揮無限的想象力，制作一幅漂亮的布貼畫。6.學生作品以小組為單位進行展示，師生共同評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的布貼畫作品。課后反思：通過學習，學生了解了布貼畫的制作步驟與技巧，對于學習中遇到的問題能夠通過小組合作自主討論解決，學生用碎布拼貼的裝飾畫精美、有趣，教學效果良好。4百變俏娃教學目標：1.學生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。2.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。教學重點、難點：培養(yǎng)學生小組團結合作的能力。課前準備：學生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工布娃娃。課時：6課時教學過程：一、課前延伸1. 學生課前搜集布娃娃或布娃娃的圖片資料。2教師課件出示幾組布娃娃學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。3.這么漂亮的布娃娃是怎么做出來的呢？今天我們就來學習第4課百變俏娃二、課內探究1.學生以小組為單位欣賞課前搜集的布娃娃作品，并對課前搜集的布娃娃的圖片資料進行交流。2.學生以小組為單位討論布娃娃的制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工布娃娃師生總結制作材料與制作步驟。4學生結合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。5小組展示作品，師生共同進行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的布娃娃作品。課后反思：通過學習，學生能夠通過小組合作制作一個或一套漂亮的布娃娃。培養(yǎng)了學生的動手能力和想象能力，教學效果良好。5.玩偶總動員教學目標：1.學生能夠通過小組合作制作一個可愛的玩偶。2.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。教學重點、難點：培養(yǎng)學生小組團結合作的能力。課前準備：學生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工玩偶。課時：6課時教學過程：一、課前延伸1. 學生課前搜集玩偶或玩偶的圖片資料。2教師課件出示幾組學生玩偶欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。3.這么漂亮的玩偶是怎么做出來的呢？今天我們就來學習第5課玩偶總動員二、課內探究1.學生以小組為單位欣賞課前搜集的作玩偶品，并對課前搜集的玩偶的圖片資料進行交流。2.學生以小組為單位討論的玩偶制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工玩偶，師生總結制作材料與制作步驟。4學生結合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個可愛的玩偶。5小組展示作品，師生共同進行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的玩偶作品。課后反思：通過學習，學生能夠通過小組合作制作一個可愛的玩偶，在制作的過程中學生能夠對遇到的問題自主探究解決，并能大膽的進行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學生的動手能力和想象能力，教學效果良好。6我們的新裝教學目標：1.學生能夠通過小組合作為舊物片制作一件“新裝”。2.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。教學重點、難點：培養(yǎng)學生小組團結合作的能力。課前準備：學生課前搜集舊物品、各種廢舊布料、剪刀等。課時：4課時教學過程：一、課前延伸1. 學生課前搜集舊物品。2教師課件出示幾件物品包裝學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。3.這么漂亮的包裝是怎么做出來的呢？今天我們就來學習第6課“我們”的新裝二、課內探究1.學生以小組為單位討論物品的包裝方法與材料。2教師展示幾個包裝精美的物品，師生總結制作材料與制作步驟。3學生結合自己小組所帶的材料、舊物品，通過小組合作為舊物品穿上“新裝”。4小組展示作品，師生共同進行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的包裝創(chuàng)意。課后反思：通過學習，學生能夠通過小組合作為舊物品制作一件“新裝”， 在制作的過程中學生能夠對遇到的問題自主探究解決，并能大膽的進行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學生的動手能力和想象能力，教學效果良好。7.多彩布包1.學生能夠通過小組合作制作一個漂亮的布包。2.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。教學重點、難點：培養(yǎng)學生小組團結合作的能力。課前準備：學生課前搜集布包的圖片資料及各種布藝制作的材料、課件、手工布包。課時：4課時教學過程：一、課前延伸1. 學生課前搜集布包的圖片資料。2教師課件出示幾組布包學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。3.這么漂亮的布包是怎么做出來的呢？今天我們就來學習第6課多彩布包二、課內探究1.學生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對；2.學生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟；3教師展示幾個手工布包，師生總結制作材料與制作；4學生結合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作；5小組展示作品，師生共同進行評價；三、課后提升；課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的；課后反思：通過學習，學生能夠通過小組合作制作一個；8.多用掛1.學生以小組為單位欣賞課前搜集的布包作品，并對課前搜集的布包的圖片資料進行交流。2.學生以小組為單位討論布包的制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工布包，師生總結制作材料與制作步驟。4學生結合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個漂亮的布包。5小組展示作品，師生共同進行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的手工布包作品。課后反思：通過學習，學生能夠通過小組合作制作一個漂亮的布包。在制作的過程中學生能夠對遇到的問題自主探究解決，并能大膽的進行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學生的動手能力和想象能力，教學效果良好。8.多用掛袋教學目標：1.學生能夠通過小組合作制作一個漂亮的多用掛袋。2.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。教學重點、難點：培養(yǎng)學生小組團結合作的能力。課前準備：學生課前搜集掛袋圖片資料及各種布藝制作材料、課件、手工制作的掛袋。課時：4課時教學過程：一、課前延伸1. 學生課前搜集掛袋的圖片資料。2教師課件出示掛袋學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。3.這么漂亮的掛袋是怎么做出來的呢？今天我們就來學習第8課多用掛袋二、課內探究1.學生以小組為單位欣賞課前搜集的多用掛袋作品，并對課前搜集的多用掛袋的圖片資料進行交流。2.學生以小組為單位討論多用掛袋的制作材料與制作步驟。3教師展示幾個手工多用掛袋，師生總結制作材料與制作步驟。4學生結合自己小組所帶的材料，通過小組合作制作一個多用掛袋。5小組展示作品，師生共同進行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的多用掛袋作品。課后反思：通過學習，學生能夠通過小組合作制作一個多用掛袋。在制作的過程中學生能夠對遇到的問題自主探究解決，并能大膽的進行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學生的動手能力和想象能力，教學效果良好。9.彩襪“大變身”教學目標：1.學生能夠運用彩襪制作可愛的小動物。2.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。教學重點、難點：培養(yǎng)學生小組團結合作的能力。課前準備：課件以及學生課前收集的彩襪、各種布藝裝飾材料。 課時：4課時教學過程：一、課前延伸1. 學生課前搜集彩襪制作的動物圖片資料。2教師課件出示幾組彩襪制作的小動物學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。3.這么漂亮的小動物是怎么做出來的呢？今天我們就來學習第9課彩襪“大變身”二、課內探究1.學生以小組為單位欣賞課前搜集的彩襪作品，并對課前搜集的彩襪作品的圖片資料進行交流。2.學生以小組為單位討論用彩襪來制作小動物所應使用的材料與制作步驟。3教師展示幾個彩襪動物作品，師生總結制作材料與制作步驟。4學生結合自己小組所帶的彩襪等材料，通過小組合作制作一個可愛的小動物5小組展示作品，師生共同進行評價。三、課后提升課后通過參加民間藝術展或通過網(wǎng)絡欣賞、了解更多的彩襪作品。課后反思：通過學習，學生能夠利用彩襪等多種材料，通過小組合作制作一個可愛的小動物，在制作的過程中學生能夠對遇到的問題自主探究解決，并能大膽的進行創(chuàng)意，培養(yǎng)了學生的動手能力和想象能力，教學效果良好。10.認識不織布教學目標：1學生了解什么是不織布？2.學生了解不織布手工的特點及常見的針法、工具。教學重點、難點：學生熟練練習不織布的各種針法。課前準備：課件、各種色彩的不織布、制作工具。課時：1課時教學過程：一、課前延伸1課前學生搜集各種色彩的不織布及不織布作品、制作工具。2教師課件展示幾件不織布作品，激發(fā)學生的學習興趣。3這么多可愛的作品是怎么做出來的呢？都使用了哪些材料、工具和方法呢？今天我們就來學習第10課認識“不織布”二、課內探究1學生把帶來的不織布作品進行交換欣賞。2學生以小組為單位討論這些作品都使用了哪些材料？使用了什么方法和工具？3教師引導學生以小組為單位歸納不織布作品的材料、方法和工具都有哪些？4課件出示不織布作品的常見針法，學生熟練練習。5教師結合學生的練習進行循環(huán)指導，指出學生應該注意的地方。三、課后提升課后廣泛搜集不織布制作的素材與材料，為后面的學習做好準備。 課后反思：通過本次學習，學生了解