中國石拱橋1.doc

東方紅中學(xué)八年（ 語文 ）導(dǎo)學(xué)案 課題：中國石拱橋課型精讀課主備人孫萍授課人審 核 人導(dǎo)學(xué)流程3、文中例舉了我國哪幾座有代表性的橋？ （ 旅人橋 趙州橋 盧溝橋 ） 4、為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個(gè)例子呢？ 因?yàn)橼w州橋、盧溝橋體現(xiàn)出中國石拱橋具有的共性特征：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 5、請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征： 趙州橋： 盧溝橋： 外形：“初月出云，長虹飲澗” 盧溝曉月 兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子 （形式優(yōu)美 ） 是否堅(jiān)固：一千三百多年，還保持原來的雄姿 兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事 （結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ） 修建時(shí)間：修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年間 （歷史悠久 ） 6、找出趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)： （1）、 獨(dú)拱石橋： 1、只有一個(gè)弓型大拱（最長、無坡） （趙州橋） 2、拱肩上各有兩小拱（省料、防洪、美觀） 3、28道拱圈拼成大拱（獨(dú)立承重） 4、結(jié)構(gòu)勻稱 環(huán)境和諧 古樸美觀（初月出云，長虹飲澗） （2）、聯(lián)拱石橋： 1、十一個(gè)拱聯(lián)成整體，堅(jiān)固。 （盧溝橋） 2、橋面用石板鋪砌成，平坦。 3、石欄上雕刻有獅子，美觀。五、作業(yè)：整理說明文的文體知識。 師生備注班級小 組姓 名授課時(shí)間學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、初步認(rèn)識說明文及與記敘文的區(qū)別； 2、理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準(zhǔn)確性； 3、了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義的感情。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)1理解并說出中國石拱橋的特點(diǎn) ； 2、品位說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 3、說明中國石拱橋的特點(diǎn)，理解說明順序，說明技巧。導(dǎo)學(xué)流程第一課時(shí) 說明文的有關(guān)知識： 1、說明文的定義：以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。 2、說明文的語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確，嚴(yán)密 3、說明順序：時(shí)間順序 邏輯順序 （由一般到特殊，由整體到局部，由概括到具體） 空間順序（從左到右、從上到下、從外到內(nèi)） 4、說明方法：下定義 列數(shù)字 打比方 作比較 舉例子 分類別 列圖表一、導(dǎo)入新課。 我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)，我國就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。 二、檢查 預(yù)習(xí)： 1字詞 2、整體感知： 給課文題目加上適當(dāng)?shù)亩ㄕZ：-的中國石拱橋 （歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，在這里可對比一下“令人驕傲”，看看哪個(gè)答案 更適合這種文體）三、分析課題中國石拱橋 橋拱石中國 （建筑物） （形狀） （質(zhì)料）（地域） （此題目的是簡單介紹中心語和修飾詞之間的關(guān)系）四、自主學(xué)習(xí)：速讀課文，完成下列問題。 1、石拱橋有什么特點(diǎn)？ （形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。） 2、中國石拱橋有什么特點(diǎn)？ （不僅形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久 ） 師生備注師生后記：導(dǎo)學(xué)流程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)說明文文體知識二、學(xué)習(xí)9、10自然段： （1）概括這段內(nèi)容：中國石拱橋取得光輝成就的原因。 （2）歸納原因有幾個(gè)，是什么？ 原因有三： 首先，勞動(dòng)人民的勤勞和智慧； 其次，設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)（用 料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高，趙州橋、盧溝橋正是杰出代表） 再其次，富有建筑用的各種石料。 三條中第一條是最重要的，因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔?，才可能利用豐富的石料，才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。 10、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？ 長虹大橋，世界最長的獨(dú)供石橋，拱長一百一十二點(diǎn)五米，是趙州橋的三倍。 雙曲拱橋，世界上僅有，全國造了總長20余萬米，最長一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。 這種新發(fā)展，新成就，是因?yàn)橐粭l新原因：社會(huì)主義制度無比優(yōu)越。 三、體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性 1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”， 通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？） 不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說“雨后彩虹是人間天上的橋”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。 2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？） 不行，“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。 3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu) 堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？） “不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識邏輯。并且對于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。 4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最 早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。師生備注導(dǎo)學(xué)流程5我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？） “幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。 6（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。帶點(diǎn)字能否刪去？ “當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。 四、小組總結(jié)本文的說明方法： （1）打比方。 如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。 （2）舉例子。 作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 （3）分類別。 如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱”分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。 （4）引用 如引用水經(jīng)注里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張騫的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。5）列數(shù)字 有概數(shù)、確數(shù)之分.如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米,兩端 寬9.6米,中部略窄,寬9米.”，給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。 （6）作比較。 如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是 這座 橋從沒出過事”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。五、小組展示、匯報(bào)六、作業(yè)：按課文描述，畫出趙州橋示意圖。 師生后記：師生備注導(dǎo)學(xué)流程第三課時(shí) 一、檢查作業(yè)請同學(xué)展示趙州橋的示意圖，小組評議，選出最好的，進(jìn)行全班交流。二、理解文章的說明順序，探究作者說明的技巧多媒體顯示：說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點(diǎn)。說明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。1學(xué)生閱讀上文，初步了解有關(guān)說明順序的知識。2要求學(xué)生朗讀課文有關(guān)趙州橋、盧溝橋的段落，理清作者的說明順序。學(xué)生明確：作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同。以趙州橋?yàn)槔f明。介紹趙州橋時(shí)，先簡單交代趙州橋的地理位置、修建時(shí)間及解放后對它進(jìn)行的修整。接著用具體數(shù)字說明趙州橋的長度、寬度，引用唐朝張嘉貞的話贊美趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧，然后分四點(diǎn)對趙州橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)創(chuàng)性及藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行具體說明。第一點(diǎn)是說大拱弧度大，便于車馬上下。第二、三兩點(diǎn)是從橋拱設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性方面進(jìn)行說明，即“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，這樣的設(shè)計(jì)使橋梁堅(jiān)固耐用。第四點(diǎn)說橋梁與周圍景色配合得十分和諧。教師總結(jié)：課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹這兩座橋的。三、小結(jié)：同學(xué)們剛才的解說語言比較簡練，那有誰發(fā)現(xiàn)了本篇文章的語言和表達(dá)與我們以往學(xué)過的寫過的文章有什么不同？（語言或體裁等方面）（如不以濃郁的感情打動(dòng)人，不注重細(xì)致入微的描寫刻畫等.這就是說明文,就是通過解說,使人明了的一種文體。說明文與記敘文對比，找出說明方法、說明語言、說明順序。）四、課堂練筆：做導(dǎo)游介紹你熟悉的橋.現(xiàn)在我想讓你做個(gè)導(dǎo)游，給同學(xué)們和老師介紹你熟悉的橋。要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用我們今天學(xué)過的各種說明方法及說明語言。（學(xué)生思考，發(fā)表觀點(diǎn)。）師生備注導(dǎo)學(xué)流程小結(jié)：同學(xué)們說的都非常的好，我們從文中和我們剛才所描述的橋中可以感受到我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造是偉大的，我們應(yīng)該為我們是炎黃兒女感到驕傲！我相信同學(xué)們在以后的現(xiàn)代化建設(shè)中會(huì)造出更加實(shí)用、美觀的橋！五、課堂練習(xí)1教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下： 竹子竹子這個(gè)家族非常龐大。在我國就有250個(gè)成員，常見的有毛竹、苦竹、方竹、鳳尾竹等十多種。正像菱角不都是兩個(gè)角的，還有三個(gè)角、四個(gè)角、無角的一樣，竹子家族中的每一個(gè)成員，不論在形狀和“脾氣”上都有一定的差別。其中最重要的是毛竹。它的軀干又圓又粗，魁梧而高大，可謂這個(gè)家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，專愛生長在肥沃酸性土壤中。毛竹具有堅(jiān)韌、富有彈性等優(yōu)點(diǎn)。因而對人類的貢獻(xiàn)也最大，現(xiàn)在家庭中的許多竹制家具都是用它做成的。它還可以供建筑之用，甚至可用來代替鋼筋，用于尺寸不大的混凝土構(gòu)件中。（1）本文的說明對象是_。（2）文中，能概括毛竹軀干特點(diǎn)的四個(gè)詞是_、_、_、_。（3）文中提到菱角，是為了說明_。（4）簡要分析文中加粗字“在我國”三個(gè)字的表達(dá)作用。2學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，并思考題目。3選四位同學(xué)交流，其余同學(xué)評價(jià)。明確：（1）說明對象是竹子。2）能概括毛竹軀干特點(diǎn)的四個(gè)詞是圓、粗、魁梧、高大。（3）提到菱角是為了說明竹子家族中的每一個(gè)成員，不論在形狀和“脾氣”上