大學(xué)生 心理健康

近年來(lái)大學(xué)生人際交往研究現(xiàn)狀綜述陳婷婷 1002403019摘要：目前，大學(xué)生人際交往成為高校教育的一項(xiàng)重要課題，本文主要從大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀、影響大學(xué)生人際交往的因素以及改善大學(xué)生人際交往的措施出發(fā)對(duì)近年來(lái)大學(xué)生人際交往的相關(guān)研究進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述、對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞：人際交往 研究現(xiàn)狀 不足人際交往在大學(xué)生的學(xué)校生活具有重要影響，良好的人際交往是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的基本保障，是大學(xué)生自我發(fā)展的前提與條件。因此，研究當(dāng)代大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀以及對(duì)策具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 一、大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀學(xué)術(shù)界對(duì)于大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀研究主要集中于對(duì)人際關(guān)系特征的分析，李全彩在大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀與對(duì)策一文中指出“人際關(guān)系問(wèn)題在所有困擾因素中處于十分突出的位置, 是大學(xué)生校園生活的第一大問(wèn)題”李全彩.大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀與對(duì)策中國(guó)J.學(xué)校衛(wèi)生.2002, 23 (1).，主要表現(xiàn)為對(duì)師生關(guān)系的淡漠以及對(duì)同學(xué)關(guān)系的困惑；向欣、高清華在當(dāng)前大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀與思考中認(rèn)為目前大學(xué)生的人際交往具有模式多維立體化、動(dòng)機(jī)功利主義化、認(rèn)知過(guò)于理想化等特點(diǎn)，提出要對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系進(jìn)行正確引導(dǎo)；陳義靜在當(dāng)代大學(xué)生人際交往透視中通過(guò)分析時(shí)代背景，闡述了當(dāng)代大學(xué)生交往具有開(kāi)放性、現(xiàn)代性、功利性的基本特征，對(duì)大學(xué)生人際交往中國(guó)的積極與偏激的態(tài)度做了具體的解釋。這些研究針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人際交往的時(shí)代性，重點(diǎn)提出了當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的問(wèn)題和缺陷，對(duì)于大學(xué)生人際交往的原因探討以及對(duì)策研究提供的參考性的價(jià)值與依據(jù)。二、影響大學(xué)生人際交往的因素根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱，對(duì)于影響大學(xué)生人際交往的因素，學(xué)術(shù)界給出了不同的看法，可分為心理因素、非心理因素兩方面：第一，影響大學(xué)生人際交往的心理因素相關(guān)學(xué)者主要提出以下觀點(diǎn)：阻礙大學(xué)生人際交往心理因素最主要的是自卑、嫉妒、猜疑等心理障礙（張明霞，2006；何偉，王琳，2007），大學(xué)生人際關(guān)系的主觀因素對(duì)人際關(guān)系的影響更為重要（趙崇蓮，鄭勇，2009），自負(fù)、妒忌等不健全人格以及人際認(rèn)知偏差導(dǎo)致人際交往問(wèn)題（程艷林，2010；王志玲2010）。對(duì)于心理因素研究，目前學(xué)者主要強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的心理障礙，集中于自卑、孤獨(dú)、嫉妒、猜疑等方面，也就是說(shuō)人格、自尊等主觀的心理障礙是大學(xué)生人際交往問(wèn)題的主要方面。第二，影響大學(xué)生人際交往的非心理因素目前的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：社會(huì)文化環(huán)境造成人際交往障礙（何偉，王琳，2007；陳智旭，2011），網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生人際交往的重要影響（姚靜儀，2010），學(xué)校導(dǎo)向性的教育還存在不同程度的缺陷導(dǎo)致大學(xué)生人際交往的障礙（駱佳梅，2009）以及家庭環(huán)境對(duì)于人際交往的影響（劉鳳華，2012）。相關(guān)文獻(xiàn)從社會(huì)、家庭、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等多方面研究探討了非心理因素對(duì)于大學(xué)生人際交往的影響，其在一定程度上對(duì)于大學(xué)生人際交往過(guò)程中產(chǎn)生重要的影響。三、改善大學(xué)生人際交往的措施研究對(duì)于如何改善大學(xué)生人際交往的措施，學(xué)者們作出了詳細(xì)的論述：劉學(xué)伶、白仲航等在大學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)試與改善中提出通過(guò)普及心理健康知識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生積極的心態(tài)以及提高自身修養(yǎng)和注意保護(hù)自我來(lái)完成心理調(diào)試，學(xué)會(huì)與他人交往，并建立良好的人際關(guān)系。張明霞在大學(xué)生人際交往狀況調(diào)查及對(duì)策研究通過(guò)對(duì)大學(xué)生人際交往狀況的分析，提出以下心理調(diào)控與教育引導(dǎo)對(duì)策：1.樹(shù)立全新的現(xiàn)代人際交往觀；2.提高交往能力和技能；3.克服心理障礙，培養(yǎng)合作精神；4.提高教育者的關(guān)注高蕾在當(dāng)代大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略中指出“大學(xué)生人際關(guān)系存在著被虛化、“宅化”和弱化的問(wèn)題。其應(yīng)對(duì)策略，一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，大學(xué)生的心理健康教育; 二是開(kāi)展大學(xué)生團(tuán)體素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)其人格健康發(fā)展; 三是開(kāi)展交往實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生掌握建立良好人際關(guān)系的技能技巧; 四是加強(qiáng)大學(xué)生人際交往的管理工作?！备呃?當(dāng)代大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略J.教育探索.2012, (1)何偉等在影響大學(xué)生人際交往障礙的因素及解決途徑側(cè)重于人文精神教育、情感教育、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的引導(dǎo)來(lái)解決大學(xué)生人家交往的障礙。四、總結(jié)通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的整理和分析，比較大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀、影響大學(xué)生人際交往的因素以及改善大學(xué)生人際交往的措施等方面的研究?jī)?nèi)容，學(xué)術(shù)界已經(jīng)對(duì)其有了詳細(xì)的調(diào)查與研究，下面將相關(guān)研究的不足之處作出綜述：1.大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀研究主要針對(duì)人際關(guān)系的特征、按照定性的理論性研究進(jìn)行的論述，很少有可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)以及數(shù)字化說(shuō)明；即使有少數(shù)利用具體數(shù)字論證的文獻(xiàn)也無(wú)法進(jìn)行深層次的理論論證，定性與定量相結(jié)合在大學(xué)生人際交往的研究中程度不高，有待提高；2.大學(xué)生人際交往因素研究中，學(xué)者們普遍將心理因素和非心理因素分類(lèi)說(shuō)明，但是，筆者認(rèn)為，其兩者的相關(guān)度足以將其整合，人際交往過(guò)程中的非心理因素是通過(guò)影響心理因素從而作用于行為過(guò)程，因此，將其整合統(tǒng)一心理因素與非心理因素具有必要性；3.改善大學(xué)生人際交往對(duì)策研究中，很清楚可以看到，學(xué)者們傾向于心理調(diào)控與調(diào)試以及教育引導(dǎo)等措施，其過(guò)于理論性的闡述的可操作性較低。真正用來(lái)引導(dǎo)或者是指揮大學(xué)生改善人際交往的實(shí)用性?xún)r(jià)值并不是很高。 參考文獻(xiàn)：1陳義靜. 當(dāng)代大學(xué)生人際交往透視J. 教育與職業(yè),2012,(9).2高蕾. 當(dāng)代大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略J. 教育探索,2012,(1). 4王志玲. 大學(xué)生人際交往問(wèn)題探析J. 中州學(xué)刊,2010,(5).5姚靜儀. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響J. 中國(guó)青年研究,2010,(4).6吳軍. 淺析大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)J. 教育理論與實(shí)踐,2010,(3).7陳智旭. 貧困大學(xué)生人際交往問(wèn)題及對(duì)策研究J. 高教探索,2011,(4).8王紅衛(wèi). 大學(xué)生人際交往的心理誤區(qū)及調(diào)適措施J. 教育與職業(yè),2007,(36).9何偉,王琳. 影響大學(xué)生人際交往障礙的因素及解決途徑J. 中國(guó)成人教育,2007,(23).10苗春鳳. 優(yōu)勢(shì)視角下的大學(xué)生人際交往障礙分析J. 江西教育科研,2007,(8).11張明霞. 大學(xué)生人際交往狀況調(diào)查及對(duì)策研究J. 中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)