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Word綜合練習一、實驗目的 Word 2003綜合練習。二、實驗內(nèi)容 練習一 對朱自清散文春綜合排版1. 輸入春原文，內(nèi)容如下，并以春排版樣張.doc為文件名保存到自己的U盤中。春作者：朱自清一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。2. 將最后一段移至第一段，并將第一、第二兩段合并成一個段落。3. 在全文中查找“春”，并將字體顏色替換成紅色4. 將標題文字設置為48磅、紅色、隸書，作者設置為華文行楷、五號字體，將正文的字體設置為四號、楷體。5. 對標題進行居中對齊設置，對標題文字加上線寬為3磅的金色單實線陰影邊框，作者進行右對齊設置，其他正文設置首行縮進兩個字符。6. 將文章第二段設置為首字下沉，下沉行數(shù)為3行。7. 將第三段設置為楷體、五號、加粗，并對其進行分欄，欄數(shù)為3，加分隔線。8. 設置第四第五段行間距為固定值，設置值為20磅，兩段之間的距離為1行，設置第四段的“吹面不寒楊柳風”七字為動態(tài)效果，如禮花綻放等。9. 在第四段如樣張所示位置插入一幅表現(xiàn)自然的剪貼畫，環(huán)繞方式為四周環(huán)繞。10. 將第六段內(nèi)容放入一個豎排文本框中，文本框設置為陰影樣式14，字體為楷體五號加粗，文字顏色設置為水綠色。將文本框插入到第五段中，設置文字環(huán)繞只在左側。11. 最后三段加上項目符號如樣張所示。12. 設置奇偶頁頁眉和頁腳，奇數(shù)頁頁眉為班級、姓名，頁腳為頁碼和“計算機文化基礎綜合練習”；偶數(shù)頁頁眉為“朱自清散文”，居中，頁腳為頁碼和日期，日期居中顯示，如樣張所示。13. 為全文設置頁邊距：上下為3厘米，左右為2.5厘米。14. 第2頁插入圖片制作成水印效果，同時插入藝術字“散文欣賞”，藝術字形狀設置為波浪型，同時填充顏色設置為白色大理石。15. 全篇加上藝術型的頁邊框。如樣張所示。練習二 制作班級學習園地1班級學習園地分為四大板塊，第1塊為本學期課表，第2塊為常用公式，第3塊為流程圖，第4塊為學校機構設置。將每塊的標題設為隸書三號字，以班級學習園地.doc為文件名保存到自己的U盤中2第1塊標題為“1本學期課表”，內(nèi)容如樣張所示。 3裝飾五角星：從繪圖工具欄的“自選圖形”中選擇“五角星”圖形，依次繪制兩個大小不同的“五角星”，線型為1磅，要求如下： 較大的五角星設置為：在“填充效果”對話框中，“漸變”標簽選擇“雙色”兩種顔色設為“白色”和“紅色”；底紋樣式選擇“中心輻射”。 較小的五角星設置為：選擇“繪圖”工具欄上設置陰影工具，在彈出的選項框中，選擇第二行第二列的陰影效果。 組合圖形：將兩個五角星組合成一幅圖形。（方法：單擊鼠標左鍵選中其中一個五角星，按住“”鍵再單擊鼠標左鍵選擇第二個五角星，單擊右鍵在快捷菜單中選擇“組合”命令。） 復制組合圖形：按下“”鍵拖動該圖，可復制為另一幅圖形，然后將第二幅圖形選中，拖動左側調(diào)整句柄小方格，沿水平方向超過右側邊界，使該組合圖翻轉。 將第一幅五角星圖形放置在最上層，將復制的第二幅五角星圖形置于文字下方。 4第2塊標題為“2常用公式”，內(nèi)容為輸入樣張所示的公式：（要求將公式尺寸設置為：標準13磅，下標/上標8磅，符號18磅） 5. 第3塊標題為“3流程圖”，內(nèi)容為繪制如樣張所示的流程圖，位置參見樣張。（方法：利用“繪圖”工具欄中“自選圖形”的“流程圖”子菜單，選擇所需的圖形，繪出各子圖，然后右擊各圖形在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“添加文字”項，輸入所需文字。將各子圖繪制完，最后按住“”鍵逐一選中所有的自選圖形，單擊右鍵在快捷菜單中選擇“組合”命令將各個圖形組合成一個整體。）6. 第4塊標題為“4學校機構設置”，內(nèi)容為建立如樣張所示的組織結構圖。（提示：單擊組織結構圖工具欄“自動套用格式”按鈕，打開“組織結構圖樣式庫”對話框選擇圖示樣式斜面漸變）7. 設置頁眉為：班級學習園地；頁腳為：自己的學號、姓名及出版年月。（注意樣張中頁眉頁腳與正文之間的分隔線樣式） 7保存后退出Word 2003。排版結果參考樣張（下頁）。練習三 用Word 編輯制作個人簡歷，其內(nèi)容和格式編排要求如下：1寫一個簡單的個人入學簡歷，文字不少于500個漢字，內(nèi)容包括本人一般情況介紹、興趣愛好、專業(yè)特長以及將來職業(yè)規(guī)劃等，語言通順，簡明扼要。 2要求設置簡歷封面，樣式自行設計（可插入圖形、圖片、藝術字等格式，參考大學計算機基礎實驗指導P49頁）。3簡歷正文排版格式自行設計，但不得少于15種格式設置，要求圖文并茂，所選擇的圖片素材要與文字內(nèi)容相貼切。4主題要醒目。5在文檔的最后，將所使用的格式以表格的形式列出（可多于15種），表格樣式如下：格式列表格式編號123456789101112131415格式名稱