WORD入門(mén)教程講義.doc

Word綜合練習(xí)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?Word 2003綜合練習(xí)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 練習(xí)一 對(duì)朱自清散文春綜合排版1. 輸入春原文，內(nèi)容如下，并以春排版樣張.doc為文件名保存到自己的U盤(pán)中。春作者：朱自清一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。2. 將最后一段移至第一段，并將第一、第二兩段合并成一個(gè)段落。3. 在全文中查找“春”，并將字體顏色替換成紅色4. 將標(biāo)題文字設(shè)置為48磅、紅色、隸書(shū)，作者設(shè)置為華文行楷、五號(hào)字體，將正文的字體設(shè)置為四號(hào)、楷體。5. 對(duì)標(biāo)題進(jìn)行居中對(duì)齊設(shè)置，對(duì)標(biāo)題文字加上線寬為3磅的金色單實(shí)線陰影邊框，作者進(jìn)行右對(duì)齊設(shè)置，其他正文設(shè)置首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。6. 將文章第二段設(shè)置為首字下沉，下沉行數(shù)為3行。7. 將第三段設(shè)置為楷體、五號(hào)、加粗，并對(duì)其進(jìn)行分欄，欄數(shù)為3，加分隔線。8. 設(shè)置第四第五段行間距為固定值，設(shè)置值為20磅，兩段之間的距離為1行，設(shè)置第四段的“吹面不寒楊柳風(fēng)”七字為動(dòng)態(tài)效果，如禮花綻放等。9. 在第四段如樣張所示位置插入一幅表現(xiàn)自然的剪貼畫(huà)，環(huán)繞方式為四周環(huán)繞。10. 將第六段內(nèi)容放入一個(gè)豎排文本框中，文本框設(shè)置為陰影樣式14，字體為楷體五號(hào)加粗，文字顏色設(shè)置為水綠色。將文本框插入到第五段中，設(shè)置文字環(huán)繞只在左側(cè)。11. 最后三段加上項(xiàng)目符號(hào)如樣張所示。12. 設(shè)置奇偶頁(yè)頁(yè)眉和頁(yè)腳，奇數(shù)頁(yè)頁(yè)眉為班級(jí)、姓名，頁(yè)腳為頁(yè)碼和“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)綜合練習(xí)”；偶數(shù)頁(yè)頁(yè)眉為“朱自清散文”，居中，頁(yè)腳為頁(yè)碼和日期，日期居中顯示，如樣張所示。13. 為全文設(shè)置頁(yè)邊距：上下為3厘米，左右為2.5厘米。14. 第2頁(yè)插入圖片制作成水印效果，同時(shí)插入藝術(shù)字“散文欣賞”，藝術(shù)字形狀設(shè)置為波浪型，同時(shí)填充顏色設(shè)置為白色大理石。15. 全篇加上藝術(shù)型的頁(yè)邊框。如樣張所示。練習(xí)二 制作班級(jí)學(xué)習(xí)園地1班級(jí)學(xué)習(xí)園地分為四大板塊，第1塊為本學(xué)期課表，第2塊為常用公式，第3塊為流程圖，第4塊為學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置。將每塊的標(biāo)題設(shè)為隸書(shū)三號(hào)字，以班級(jí)學(xué)習(xí)園地.doc為文件名保存到自己的U盤(pán)中2第1塊標(biāo)題為“1本學(xué)期課表”，內(nèi)容如樣張所示。 3裝飾五角星：從繪圖工具欄的“自選圖形”中選擇“五角星”圖形，依次繪制兩個(gè)大小不同的“五角星”，線型為1磅，要求如下： 較大的五角星設(shè)置為：在“填充效果”對(duì)話框中，“漸變”標(biāo)簽選擇“雙色”兩種顔色設(shè)為“白色”和“紅色”；底紋樣式選擇“中心輻射”。 較小的五角星設(shè)置為：選擇“繪圖”工具欄上設(shè)置陰影工具，在彈出的選項(xiàng)框中，選擇第二行第二列的陰影效果。 組合圖形：將兩個(gè)五角星組合成一幅圖形。（方法：?jiǎn)螕羰髽?biāo)左鍵選中其中一個(gè)五角星，按住“”鍵再單擊鼠標(biāo)左鍵選擇第二個(gè)五角星，單擊右鍵在快捷菜單中選擇“組合”命令。） 復(fù)制組合圖形：按下“”鍵拖動(dòng)該圖，可復(fù)制為另一幅圖形，然后將第二幅圖形選中，拖動(dòng)左側(cè)調(diào)整句柄小方格，沿水平方向超過(guò)右側(cè)邊界，使該組合圖翻轉(zhuǎn)。 將第一幅五角星圖形放置在最上層，將復(fù)制的第二幅五角星圖形置于文字下方。 4第2塊標(biāo)題為“2常用公式”，內(nèi)容為輸入樣張所示的公式：（要求將公式尺寸設(shè)置為：標(biāo)準(zhǔn)13磅，下標(biāo)/上標(biāo)8磅，符號(hào)18磅） 5. 第3塊標(biāo)題為“3流程圖”，內(nèi)容為繪制如樣張所示的流程圖，位置參見(jiàn)樣張。（方法：利用“繪圖”工具欄中“自選圖形”的“流程圖”子菜單，選擇所需的圖形，繪出各子圖，然后右擊各圖形在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“添加文字”項(xiàng)，輸入所需文字。將各子圖繪制完，最后按住“”鍵逐一選中所有的自選圖形，單擊右鍵在快捷菜單中選擇“組合”命令將各個(gè)圖形組合成一個(gè)整體。）6. 第4塊標(biāo)題為“4學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置”，內(nèi)容為建立如樣張所示的組織結(jié)構(gòu)圖。（提示：?jiǎn)螕艚M織結(jié)構(gòu)圖工具欄“自動(dòng)套用格式”按鈕，打開(kāi)“組織結(jié)構(gòu)圖樣式庫(kù)”對(duì)話框選擇圖示樣式斜面漸變）7. 設(shè)置頁(yè)眉為：班級(jí)學(xué)習(xí)園地；頁(yè)腳為：自己的學(xué)號(hào)、姓名及出版年月。（注意樣張中頁(yè)眉頁(yè)腳與正文之間的分隔線樣式） 7保存后退出Word 2003。排版結(jié)果參考樣張（下頁(yè)）。練習(xí)三 用Word 編輯制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，其內(nèi)容和格式編排要求如下：1寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人入學(xué)簡(jiǎn)歷，文字不少于500個(gè)漢字，內(nèi)容包括本人一般情況介紹、興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)以及將來(lái)職業(yè)規(guī)劃等，語(yǔ)言通順，簡(jiǎn)明扼要。 2要求設(shè)置簡(jiǎn)歷封面，樣式自行設(shè)計(jì)（可插入圖形、圖片、藝術(shù)字等格式，參考大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)P49頁(yè)）。3簡(jiǎn)歷正文排版格式自行設(shè)計(jì)，但不得少于15種格式設(shè)置，要求圖文并茂，所選擇的圖片素材要與文字內(nèi)容相貼切。4主題要醒目。5在文檔的最后，將所使用的格式以表格的形式列出（可多于15種），表格樣式如下：格式列表格式編號(hào)123456789101112131415格式名稱(chēng)