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部編版混合試題精選三年級上學期小學語文期中真題模擬試卷卷(四)時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎練習(40分)1. 看拼音,寫詞語。f zhungkung hunli ligu zdn hung_2. 我會辨字組詞飄_ 拍_ 幻_ 鋪_漂_ 泊_ 幼_ 捕_3. 劃掉不正確的讀音乳汁_(l r) 涼爽_(sun shun) 似的_(sh s)盡_(jn jn)管天下起了雨,少年宮里的小朋友還是在盡_(jn jn)情歡樂。奶奶倒_(do do)垃圾的時候,不小心摔倒_(do do)了。4. 查字典,填空。查劃線的字音序部首除部首幾筆字在詞中的意思基礎_閣樓_五彩繽紛_5. 下列句子中,沒有語病的一項是( ) A .語文對他特別感興趣。B .奶奶對我是那么的愛戴。C .小紅有一條紅領巾。6. 下列劃線的字讀音完全正確的一項是( )A .傣族(ti) 婉轉(zhuǎn)(wn) 摔跤(jio) 秦嶺(qng)B .或者(zh) 震驚(zhn) 流域(y) 停當(dng)C .鞠躬(j) 發(fā)顫(chn) 準備(zn) 大坑(kng)7. 把下列的詞語補充完整。白發(fā)_ 自_自_千_萬_ 人_人_8. 根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空1. (1)海面倒映著_,四周環(huán)繞著_。小船兒輕輕_,迎面吹來了_。2. (2)一陣微風吹來,我就_,雪白的衣裳_。不光我一朵,一池的荷花都在舞蹈。3. (3)拉薩是有名的“_”,香港是一顆無比璀璨的“_”。4. (4)“松下問童子,_”“牧童騎黃牛_,”“小娃撐小艇,_”都是描寫兒童的詩句,這樣的詩句我還知道:_,_。5. (5)子曰:“_,不亦說乎?_,不亦樂乎?人不知而不慍,_?”9. 花開兩朵。請寫出帶有下列偏旁的字,并組詞。廣 _ _ _ _木 _ _ _ _饣 _ _ _ _刂 _ _ _ _10. 山行的最后一句“霜葉紅于二月花”,把秋天之美描寫得勝過春天。在你的生活體驗中,是否也感到秋天的某一處勝過春天呢?談談你的感受吧?。?00字左右)11. 填上恰當?shù)脑~語。_的月光 _的溪水 _的花瓣_的手 _的溪岸 _的果園二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下面一段話,完成后面的問題。 翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1. (1)在段中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語有_、_、_、_。2. (2)作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方,從中可以看出作者對翠鳥的_。3. (3)這段話先總寫_,接著從_、_和腹部三個方面具體寫,句與句之間的聯(lián)系非常緊密。13. 閱讀下文,回答問題用冰取火 從前,有一個探險隊到達了南極洲。那正是南極洲的夏季,說是夏季,其實也在零下20攝氏度左右。南極的夏天沒有黑夜、白晝之分,柔和的太陽一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險隊員們。 南極的天氣變化無常,探險隊員們頑強地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風暴,進行科學探測。當他們到達一個孤島上時,一件意想不到的事情發(fā)生了:要動手生火燒水做飯,打火器卻找不到了。能找的地方都找了,也不見打火器的蹤影。 沒有火,就不能工作;沒有火,就不能生活;沒有火,生命就受到威脅。 大家一籌莫展,陷于絕望。 “難道就真的束手無策,等待無情的死神到來?”一個年輕的隊員,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。 隨后,他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷摩挲,慢慢地,做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。 他舉著“冰透鏡”,向著太陽,讓太陽光穿過“冰透鏡”,形成焦點,射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒,火絨上,出現(xiàn)了一個紅點,接著便燃燒起來了! 這團紅紅的火,驅(qū)散了死的威脅,帶來了生的歡樂;這團紅紅的火,恢復了探險隊員們的正常生活。他們歡呼,跳躍,像在歡慶一個重大的節(jié)日。1. (1)從文中找出下列詞語的反義詞。溫暖_ 潮濕_2. (2)探險隊到南極洲進行科學探測正是什么季節(jié)?( )A .春季B .夏季C .秋季D .冬季3. (3)為什么“大家一籌莫展,陷于絕望”?4. (4)探險隊的隊員為什么要用冰取火?( )A打火器丟失了 B為了實踐創(chuàng)新 C為了玩放大鏡A .打火器丟失了B .為了實踐創(chuàng)新C .為了玩放大鏡5. (5)根據(jù)短文內(nèi)容,排列探險員制作“冰透鏡”的步驟。用小刀輕輕地刮雙手不斷摩挲,做成了半球形取出一塊冰_6. (6)讀完這篇文章后,你對這位年輕的探險隊員有什么印象?他有哪些地方值得我們學習?14. 這個學期的推薦閱讀書目有查理和巧克力工廠夏洛的網(wǎng)(中國寓言故事)森林報

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