2020屆九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬考試試卷（5）C卷.docVIP

2020屆九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬考試試卷（5）C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語(yǔ)字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 瞥（pi）見 自吹自擂 矗（ch）立 隨機(jī)應(yīng)變B . 分（fn）外 一意孤行 鮮妍（yn） 抽絲剝簡(jiǎn)C . 坍（dn）塌 自慚形穢 解剖（p） 言不及義D . 娉（png）婷 李代桃僵 豐潤(rùn)（yn） 鳩占鵲巢2. （2分）下列各句中劃線的詞語(yǔ)或俗語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 網(wǎng)貸敲詐案中涉嫌犯罪的王琳等人，被法院判處10年徒刑，這幾人已于昨日伏法。B . 困難時(shí)期，如果沒有他對(duì)我的鼎力相助 ， 就沒有我今天這樣的成就。C . 陽(yáng)春三月的油菜花田，一層層，一坡坡，黃燦燦，金銀銀，花團(tuán)錦簇，美境如仙，引得游人趨之若鶩。D . 七月的紅原大草原草長(zhǎng)鶯飛 ， 到處是花的世界、草的海洋，風(fēng)情獨(dú)特，氣象萬(wàn)千。3. （2分）下列句子的沒有語(yǔ)病一項(xiàng)是（ ） A . 今天在語(yǔ)文課堂上我們大家都做得很好，值得表?yè)P(yáng)。B . 初一年級(jí)的男學(xué)生體重大多在約五十公斤左右。C . 先生讀書入神的時(shí)候，與我們是很相宜的。D . 經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)，使他對(duì)自己能考上理想的高中充滿信心。4. （2分）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 生活中有愛才會(huì)有意義，如果_，那么_。海德格爾曾說(shuō)：人是詩(shī)意地棲居在大地。這句話十分深刻，觸到了生活的本質(zhì)。_，可能會(huì)淪為一張紙幣；_，則可能走向納粹美學(xué)。詩(shī)意是生活最大的保護(hù)傘。A . 詩(shī)意是愛的血肉；責(zé)任則是愛的骨骼；生活若沒有了詩(shī)意；詩(shī)意沒有了愛B . 詩(shī)意是愛的血肉；責(zé)任則是愛的骨骼；詩(shī)意若沒有了愛；生活沒有了詩(shī)意C . 責(zé)任是愛的骨骼；詩(shī)意則是愛的血肉；詩(shī)意若沒有了愛；生活沒有了詩(shī)意D . 責(zé)任是愛的骨骼；詩(shī)意則是愛的血肉；生活若沒有了詩(shī)意；詩(shī)意沒有了愛5. （2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 京劇臉譜中，紅臉代表忠勇，黑臉代表猛智，藍(lán)臉和綠臉代表草莽英雄，黃臉和白臉代表兇詐，金臉和銀臉代表神妖。B . “高山流水覓知音，陽(yáng)春白雪傳雅趣”“看似點(diǎn)橫撇捺，實(shí)則恢弘豁達(dá)”“萬(wàn)代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三副對(duì)聯(lián)分別適宜贈(zèng)送音樂家、書法家、文學(xué)家。C . 紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基、貝多芬分別是西游記駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的名人傳中的人物。D . 小石潭記天上的街市云南的歌會(huì)威尼斯商人的作者分別是柳宗元、郭沫若、沈從文、莎士比亞。二、 句子默寫 (共1題；共8分)6. （8分）古詩(shī)文名句默寫。 （1）足蒸暑土氣，_。（白居易觀刈麥） （2）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，_，_。（諸葛亮出師表） （3）“今夜偏知春氣暖，_?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人真切地感覺到春天的腳步已經(jīng)越來(lái)越近了。（劉方平月夜） （4）范仲淹漁家傲秋思中揭示戍邊將士矛盾心理的詩(shī)句是：_，_。 （5）請(qǐng)寫出古代詩(shī)文中描寫“愁”的句子。（寫出連續(xù)的兩句）“_，_。” 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分）閱讀選文，回答問(wèn)題 （甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽(yáng)樓記節(jié)選）（乙）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（袁中道游岳陽(yáng)樓記節(jié)選）（1）解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。 連月不開 開（_）至若春和景明 景（_）則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 去（_）則有心曠神怡 曠（_）亦甚雄快 甚（_）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。 日星隱曜，山岳潛形。時(shí)有小舫往來(lái)。（3）從修辭角度，賞析（甲）文中“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的妙處。 （4）“遷客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說(shuō)的“不以物喜，不以己悲”的境界，試結(jié)合具體內(nèi)容，分析其原因。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分）閱讀下面古詩(shī)，完成小題。 村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，寫出了詩(shī)人信馬徐行，觀賞山野景色的悠然興致。B . 第二聯(lián)上下句構(gòu)成對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)出山中有時(shí)喧響有時(shí)靜穆的景象。C . 三聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。D . 最后兩句設(shè)為問(wèn)答，抒發(fā)了詩(shī)人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2）對(duì)這首詩(shī)的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 全詩(shī)抒發(fā)的是詩(shī)人觀賞山村美麗景色時(shí)悠然自得的心情。B . 詩(shī)的主旨是表達(dá)詩(shī)人對(duì)美麗幽靜山村的由衷贊美與向往。C . 全詩(shī)情景交融，詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。D . 詩(shī)中通過(guò)情緒的陡然轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了詩(shī)人深藏于內(nèi)心、隨時(shí)會(huì)被觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)9. （6分）閱讀下面選文，完成后面小題 媽媽的額頭童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們?cè)谝黄?，有說(shuō)有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽，誰(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！笔前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（文/蔣平原文有刪改）（1） 文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，解釋第二段畫線句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)明其表達(dá)作用。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，從品味語(yǔ)言的角度賞析第四段畫線的句子。 如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。（4）生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的寫下來(lái)和大家分享。 10. （16分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 奔跑對(duì)一個(gè)肢體殘疾的人來(lái)說(shuō),人生最美好的夢(mèng)想,莫過(guò)于奔跑。對(duì)于從小就因患小兒麻痹癥失去奔跑能力的她來(lái)說(shuō),“奔跑”像一束陽(yáng)光,照亮了她的生命。那天,她接到一個(gè)電話,電話那端是陌生的聲音:“我是殘聯(lián)的,我們?cè)谂乓粋€(gè)舞蹈,想請(qǐng)你參加?！蔽璧?她的心顫動(dòng)了一下,針刺樣的疼痛自她心間傳到了末梢,傳到她那常常隱隱作痛的右腳?！翱词裁纯?你能跳舞嗎?你這個(gè)瘸子!”那年,她七歲,剛上小學(xué)一年級(jí),一群小朋友正在排練舞蹈,為了在六一兒童節(jié)演出,她們奔跑,跳躍,騰揶,那么自如,那么輕盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在門邊,向舞蹈室內(nèi)悄悄地張望,可是,這個(gè)稚嫩的聲音,那么惡毒地將她從天堂推入地獄。她不知道要怪誰(shuí)。父母盡力了,省吃儉用,給她做了一次又一次的手術(shù);兄弟姐妹盡力了在家,幫她做她想做卻做不了的事,在外,呵護(hù)著她不讓她受同學(xué)欺負(fù),要怪,只能怪命運(yùn)吧。可命運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有就這樣放過(guò)她。她學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)一直排在班級(jí)的前列。父母親人的深恩,她無(wú)以為報(bào),只能用好好讀書,來(lái)減少他們的負(fù)累。但是大學(xué)之門并沒有向她敞開大學(xué)夢(mèng)斷,父母想方設(shè)法幫她爭(zhēng)取到會(huì)計(jì)上崗培訓(xùn)的機(jī)會(huì)她無(wú)比珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),那兩個(gè)月的培訓(xùn),她像海綿入水,廢寢忘食,孜孜不倦,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),還不懂,再問(wèn),功不唐捐,她如愿通過(guò)了考試,有了自己的第一份工作。養(yǎng)活自己,這是她最高也是最低的人生目標(biāo)。后來(lái)公司被另一家公司兼開,她和她的愛人因此相遇,從相知到相憐相惜,最終走到一起,有了一個(gè)可愛的孩于。她滿心覺得,上蒼待她不薄?？墒?命運(yùn)還是沒有放過(guò)她,她七歲的兒子,在自家門口,被車撞了。那么鮮活的生命,那么強(qiáng)勁的雙腿,奔跑起來(lái)像頭小鹿,竟毫無(wú)征兆地消失了。她的心肝何,被生生摘去了。整整三年,她沒有出門。像受傷的獸,躲在洞穴里,舔舐著傷口。那一天,那個(gè)電話舞蹈,多么可愛的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛遠(yuǎn)在天邊的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想著,這是夢(mèng)吧。一定是夢(mèng)吧。電話那端的聲音,又那么真實(shí),那么真摯:來(lái)看看,先來(lái)看看,你要是不方便,我們?nèi)ソ幽恪７畔码娫捄?她坐屋子里,一縷陽(yáng)光從窗欞外針射進(jìn)來(lái),她感覺自己的心間好像有一股萌動(dòng)像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子,抻著脖頸,展著身子,充滿著活力。她還猶豫著,車已到了門口。站在排練場(chǎng)的時(shí)候,她是羞澀的,像長(zhǎng)途跋涉的人,闖進(jìn)一個(gè)陌生的世界,手足無(wú)措.讓她放開懷抱的，是那些輪椅上堅(jiān)定的眼神和那含淚的笑。原來(lái)，沒有強(qiáng)壯的雙韆，真的也可以舞蹈！她怎么能不被吸引呢？那是謎一樣的笑，那是夢(mèng)一樣的舞蹈啊，她毫無(wú)抵抗地就迷戀上了。排演的日子，困難數(shù)不勝數(shù)，但，那又算什么呢。來(lái)回的路那么長(zhǎng)那么難，腳都磨破了，遇到而天，不能行走，只能打車，車費(fèi)不能報(bào)銷，本來(lái)靠拿低保過(guò)生活，打車去排練，多么奢侈但那又算什么呢，她從沒有如此輕松愉快過(guò)。彩排那天，場(chǎng)地在二樓，對(duì)于地們這些輪椅上的人來(lái)說(shuō)，二樓，簡(jiǎn)直就是蜀道難，難于上青天啊。但這又算什么呢，能難過(guò)她們的人生路嗎，能難過(guò)坎坷殘酷的命運(yùn)嗎。肢殘輕的，相互攙扶著，一步一步挪上去，肢殘重的，只能由殘聯(lián)的工作人員一個(gè)一個(gè)背上去大賽的日子終于來(lái)了。她們緊張，不安，手腳都輕顫著。音樂聲起，燈光聚焦，掌聲四起真像夢(mèng)境啊。她們心都飛起來(lái)，只想到那夢(mèng)境里奔跑，奔跑，奔跑。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀。音樂聲止，掌聲雷動(dòng)，她們走回場(chǎng)邊，她們聽到臺(tái)上宣布：一等獎(jiǎng)第一名，是她們！她們都笑了，又哭了，又笑了從此之后，海韻藝術(shù)團(tuán)正式成立，她當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)（1）閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括她參加舞蹈排練前坎坷的人生經(jīng)歷。 年少時(shí)遭人取笑_（2）從修辭手法的角度賞析文中劃線的句子。 她感覺自己的心間好像有一股萌動(dòng)，像被驚墊的雷聲驚醒的地底的種子，抻著脖頸，展著身子，充滿著活力。（3）按要求回答問(wèn)題。 “舞蹈，多么可愛的字眼，又是多么疼痛的字眼啊”，為什么說(shuō)“舞蹈”這個(gè)字眼可愛又疼痛？“一等獎(jiǎng)第一名，是她們！”這個(gè)句式有什么表達(dá)效果？（4）本文以“奔跑”為題，有什么妙處？ 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)11. （11分）綜合性學(xué)習(xí)。 （1）某校文學(xué)社將請(qǐng)著名作家王先生來(lái)講座。這幾天，大家正抓緊時(shí)間閱讀王先生的代表作天地有節(jié)。文學(xué)社楠楠對(duì)艷艷說(shuō)：“我從小琪那兒借的天地有節(jié)還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會(huì)抓緊看，后天一定還她。”第二天，艷艷見到了小琪，對(duì)小琪說(shuō)：_。 （2）講座在學(xué)校書吧舉行，書吧門口有一副對(duì)聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。請(qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫一遍。 （3）講座開始前，請(qǐng)你作為文學(xué)社代表作一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。 （4）下面是某位同學(xué)以文學(xué)社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片段，其中有多處表達(dá)不得體的地方，請(qǐng)找出來(lái)。（找出原文即可，不要求修改；每處不超過(guò)4個(gè)字。） 您講的內(nèi)容很有趣味，態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)文學(xué)的獨(dú)到見解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩，一些同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯(cuò)的，還想請(qǐng)您在我校開設(shè)系列講座。七、 命題作文 (共1題；共1分)12. （1分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文人生就像一場(chǎng)旅途，我們既可享受春之嫵媚，夏之熱忱，也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟，冬的沉寂沿途的風(fēng)景，我們都別錯(cuò)過(guò)。一首歌，一本書；一場(chǎng)細(xì)雨，一條曲徑；一聲響亮煌喝彩，一次意外的跌倒.每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人生。請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò) ”為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填寫合適的詞或短語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。除詩(shī)歌劇