詩(shī)朗誦：我愛(ài)我班.doc

詩(shī)朗誦：我愛(ài)我班我愛(ài)我班，因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。她是我成長(zhǎng)的搖籃，她讓我有了無(wú)數(shù)的伙伴。我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。她是我溫馨的家園，她讓我體味到友愛(ài)的甘甜。我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)成功的希望。她是我辛勤勞作的田園，她讓我品到了收獲背后的辛酸。我愛(ài)我班，因?yàn)樗x予我無(wú)窮的歡樂(lè)。她是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，他讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛。我愛(ài)我班，我們都是她的孩子，我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，情同手足。我愛(ài)我班，我們?nèi)缤x離原上草，攜手拼搏前進(jìn)著，追求超越自我。我愛(ài)我班，愛(ài)她團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，愛(ài)她刻苦攀登的學(xué)風(fēng)。我愛(ài)我班，當(dāng)我感到彷徨迷茫的時(shí)候，是她指引了我前進(jìn)的方向。我愛(ài)我班，當(dāng)我力不從心的時(shí)候，是她給予我前進(jìn)的力量。我愛(ài)我班，當(dāng)我灰心沮喪的時(shí)候，是她驅(qū)走我心中的陰霾。啊！七（4）班！我該用什么語(yǔ)言來(lái)贊美你呢？你可知：用太陽(yáng)無(wú)法比喻你的光芒，用燈塔無(wú)法比喻你的希望，用大海無(wú)法比喻你的博大，用天空無(wú)法比喻你的寬廣，用雄鷹無(wú)法比喻你的壯志，用宇宙無(wú)法比喻你浩瀚。哦！我明白了：其實(shí)你并不需要什么贊美與頌揚(yáng)，你所需要的只是我們這些水滴，匯成七（4）班這片大海。 我愛(ài)我家“七4斑” 我們一起來(lái)幫他我們二個(gè)臺(tái)上站。上來(lái)說(shuō)段三句半。如有錯(cuò)誤請(qǐng)指教，謝謝！自從我上四六班，每天起床必須早，兩眼朦朧真難受，哈欠！清早阿姨大聲叫，想不做操睡懶覺(jué)。最后還是要起來(lái)，懶漢！打開(kāi)書包一陣翻，才知作業(yè)沒(méi)做完。偷偷看看班主任，好慘！英語(yǔ)就像聽(tīng)天書，干脆來(lái)把游戲玩。想想開(kāi)學(xué)許的愿，遺憾！猛然聽(tīng)到音樂(lè)響，趕快就往操場(chǎng)跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩！眼保健操更好玩，抓耳撓腮當(dāng)猴王。到時(shí)眼睛會(huì)不好，不管！課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王！午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業(yè)，笨蛋！下午上課沒(méi)精神，課桌正好來(lái)做床?；杌栌抡n了，好煩！衛(wèi)生從來(lái)我不搞，扣分與我又無(wú)關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙！一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績(jī)不好表現(xiàn)差，怎么辦？ 問(wèn)：對(duì)他這樣的人，我們?cè)趺崔k？全班合：我們一起來(lái)幫助他！對(duì)！我來(lái)勸勸他 學(xué)生就該刻苦學(xué)，要為班級(jí)來(lái)增光。父母叮囑老師講，難忘！學(xué)校班級(jí)有紀(jì)律，我們牢記不能忘。一日常規(guī)規(guī)定明，照辦！文明舉止有榜樣，學(xué)習(xí)楷模在前方。求學(xué)路上有萬(wàn)難，我闖！優(yōu)雅環(huán)境人人愛(ài)，文明校園是我家。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，爭(zhēng)光！ 班會(huì)小品為了班級(jí)榮譽(yù)劇中人物：旁白、學(xué)生A、學(xué)生B、學(xué)生C、勞動(dòng)委員D旁白：學(xué)校新學(xué)期教室環(huán)境布置正開(kāi)展得紅紅火火，五班同學(xué)在老班的“班級(jí)是我家，發(fā)展靠大家”的最高級(jí)指示上，早早把班級(jí)布置成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的溫馨家園。如今，只剩下環(huán)境清潔工作了，你瞧，他們正忙碌著呢。 A： （抹著汗）唉，你瞧！這地方臟得豬都受不了。B： 是呀，不累死我，算世界第九大奇跡了。C： 看來(lái)今天掃完地，我要申報(bào)世界吉尼斯記錄，哈哈哈哈，捧個(gè)獎(jiǎng)杯讓你們瞧瞧?。ǜ吲e掃帚） ABC： （輕聲嘆氣，哼唱）因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)。 A： 可今天的“難”不好當(dāng)?。《?：00了，好想回家！ 旁白： 是啊，6：00了，不早了，別的班都已經(jīng)早早做完清潔走了，五班的幾個(gè)同學(xué)卻剛剛開(kāi)始，怎不叫人羨慕呢？ A： （神秘地喊）過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，你們看見(jiàn)沒(méi)有？ BC： 看見(jiàn)什么？除了垃圾還是垃圾！ A： 朽木不可雕也！看來(lái)我得送你們一個(gè)字！ BC： 什么字？ A： 笨！笨！笨！笨上加笨！怪不得每次考試大紅燈籠高高掛！ B： 大哥，你就別繞彎子了！ C： 是啊，有話直說(shuō)！ A： 你們說(shuō)我們班的目標(biāo)是什么？ B： 爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體！ A： 你們想不想早點(diǎn)回家？ C： 廢話，誰(shuí)不想家，坐在沙發(fā)上看電視的滋味別提有多爽了! A： 我想到了一個(gè)好辦法（手指向隔壁班級(jí)），我們神不知鬼不覺(jué)地把垃圾掃到隔壁班級(jí)去！ B： 不好吧？ C： 這樣太缺了點(diǎn)吧！小心被人咒！A： 為了班級(jí)的榮譽(yù)，也只好這樣了啊！ B： （猶豫了一下）好吧，唉，做人真難，一手抓班級(jí)，一手抓肚子！ C： 是?。墒侄家?，兩手都要硬！ BC：還是你機(jī)靈！ ABC： 開(kāi)工羅！Lets go!齊唱：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量！向著先進(jìn)，向著自由，向著八五班美好明天奮斗！ 旁白： 你瞧，他們樂(lè)的！可他們能樂(lè)多久呢？不好了，不好了，班級(jí)的勞動(dòng)委員來(lái)了！ D： 你們?cè)诟蓡崮兀?BC：（ 吱吱唔唔）我我我們 A：（ 迎上前去，嬉皮笑臉）您老沒(méi)瞧見(jiàn)嗎？替隔壁班級(jí)搞衛(wèi)生呢！ D： Very very good! 看來(lái)前段時(shí)間的八榮八恥學(xué)得不錯(cuò)??！做到了“以為人民服務(wù)為榮，以損人利己為恥！”。恩恩恩，不錯(cuò)不錯(cuò)！現(xiàn)在向老師去匯報(bào)你們的好事去！ ABC： （瞪大眼睛，驚恐萬(wàn)狀）?。縿e別別D： 怎么了？難道你們（用手示意做從自己班到隔壁班的掃地狀） ABC：（豎起食指）噓D： 唉，你們呀你們！唱：深深太平洋地深深傷心！深深太平洋地深深傷心！對(duì)！向老班告狀去！ ABC：（上前拉?。﹦e別別，不要說(shuō)嘛，還不是為了班級(jí)？ D： 你們可曾記得？師曾曰：掃凈垃圾不亦樂(lè)乎，掃向他班不亦痛乎！我們共同生活在八五班同一屋檐下，班級(jí)是小家，可學(xué)校是大家，發(fā)展靠大家！ A：（ 低頭）我知道錯(cuò)了！我不該這樣做！那你不要向老師告狀好嗎？ D： 恩，好的，不過(guò)我現(xiàn)在提議：我們齊心協(xié)力把地掃干凈，再幫隔壁班級(jí)檢查衛(wèi)生。相信憑我們的精神，在這次比賽中肯定拿第一！掃完地，我請(qǐng)你們吃東西！ ABC： (向D敬禮) Yes,Sir! 四人開(kāi)始掃地，結(jié)束！“如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”主題班會(huì)設(shè)計(jì)大家都對(duì)著名歌手付笛生的歌曲眾人劃槳開(kāi)大船很熟悉吧！這首歌形象地說(shuō)明了團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、凝聚產(chǎn)生興旺的道理。一個(gè)班集體也是這樣，一盤散沙必然導(dǎo)致紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)不正，即使有個(gè)別學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也無(wú)法掩蓋整個(gè)班級(jí)松散狀態(tài)和絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)差的事實(shí)，可見(jiàn)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力非常重要。如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會(huì)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)目的1、加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件（配上背景音樂(lè)眾人劃槳開(kāi)大船）2、活動(dòng)前收集班中好人好事每人寫一封表?yè)P(yáng)信優(yōu)點(diǎn)大轟炸。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）小游戲蒙眼過(guò)障礙（體會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作）（5分鐘）用凳子、桌子組成一個(gè)障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計(jì)時(shí)，加以比較。（游戲可邀請(qǐng)多組同學(xué)參與）（二）小記者采訪：（10分鐘）1、三次計(jì)時(shí)的結(jié)果差距說(shuō)明了什么？原因是什么？2、游戲中有何感受？3、在此游戲中，團(tuán)結(jié)互助有什么意義？（評(píng)析：活動(dòng)氣氛緊張又熱烈，無(wú)論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺(jué)多種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，獲得了較為深刻的情感體驗(yàn)，從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動(dòng)的主題。）（三）優(yōu)點(diǎn)大轟炸（10分鐘）讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)班中的好人好事，評(píng)評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。例：1、學(xué)生1：走上講臺(tái)，說(shuō)到：我的同桌她心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，樂(lè)于助人，每當(dāng)我碰到難題向她請(qǐng)教時(shí)，她再忙也會(huì)熱心的幫我解決難題，有時(shí)，講了一遍，我仍不大明白，她就會(huì)耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠(chéng)地向她道一聲：謝謝！2、學(xué)生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動(dòng)很不方便，心里也特別難過(guò)，可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手，老師幫我補(bǔ)課，同學(xué)們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的背我上教室我深深地感受到了大家對(duì)我的關(guān)懷，集體的溫暖，我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)盡我所能為大家服務(wù)的，為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻(xiàn)力量。（評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)是依靠每一個(gè)同學(xué)的一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)獲得的，在集體中每個(gè)人各有所長(zhǎng)，對(duì)集體的貢獻(xiàn)也會(huì)不一樣，每一個(gè)人貢獻(xiàn)的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學(xué)口中說(shuō)出來(lái)被加以表?yè)P(yáng)，更增加了班級(jí)愉悅的氣氛，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)