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教育資料:_xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)姓名:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期是高二的上學(xué)期,下學(xué)期開(kāi)學(xué)不久就要面臨著學(xué)考的重任,故而本學(xué)期對(duì)的教學(xué)任務(wù)不僅是完成必修五,還要適當(dāng)安排學(xué)考復(fù)習(xí)?;诟叨ǎǎ┌鄬W(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱,所以,前半學(xué)期,我致力于必修五的教學(xué),后半學(xué)期將教學(xué)重點(diǎn)放在“學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)”上。對(duì)于,這學(xué)期的教學(xué),我做如下總結(jié):一、課前準(zhǔn)備:備好課。(一)制定語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要,以“全面兼顧,落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文,要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn),如重要虛詞、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。所以,要嚴(yán)格并深刻地把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣的復(fù)習(xí)才會(huì)到位。例如,科普文,則要從做中總結(jié)過(guò)方法和技巧,并再次通過(guò)做進(jìn)行落實(shí),這樣才可深切。(二)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣,這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。二、課堂有序,練習(xí)有方學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,主要還是依靠教師對(duì)課文的講解,因此,在教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生的參與率高,課堂氛圍活躍,對(duì)課文的掌握度也高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí),如語(yǔ)音字形題,現(xiàn)代文閱讀,詩(shī)歌閱讀等等,并在講解練習(xí)的過(guò)程中,教授他們做題方法,所謂“授人以魚(yú),不如授人以漁”,如此,便可養(yǎng)成他們的語(yǔ)文思維意識(shí),并扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。三、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)學(xué)生的成長(zhǎng)與成功,絕不僅限于一門學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異,也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn),它在于積累,各種知識(shí)和能力的積累。所以,在這學(xué)期,我開(kāi)展了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),并鼓勵(lì)他們?cè)谡n外活動(dòng)也能積極拓展思維,鍛煉能力。比如,每日詞語(yǔ),文言知識(shí)競(jìng)賽,演講比賽,活動(dòng)征文等等,旨在提高他們的綜合素質(zhì),讓他們成為一個(gè)更加完整的人。教學(xué)無(wú)止境,我已然踏上這條征途,定當(dāng)盡我所能走彼岸!第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)xx學(xué)年高年級(jí)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,現(xiàn)把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí),構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種,第一,充分利用每周五教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真組織學(xué)習(xí),及時(shí)消化,力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。第二,隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí),可以閱讀相關(guān)刊物,也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。二、抓好課堂主陣地通過(guò)多層次,全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組圍繞“督導(dǎo)”嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng),用“研課備課講課聽(tīng)課評(píng)課反思完善再上課”的方式,著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。三、切實(shí)做好小課題等研究工作我們確定了“優(yōu)化語(yǔ)文課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究”為本學(xué)期的小課題研究方案,做到人人有小課題,充分發(fā)揮骨干教師的作用,推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。期末復(fù)習(xí)前我們又舉行了“如何做好期末復(fù)習(xí)”的研究,而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言,以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)實(shí)踐。四、積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我們組織了一次寫字比賽、多次征文多動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng),積極開(kāi)展每天一小時(shí)的課外讀書(shū)活動(dòng),而且還組織了多次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),在期末評(píng)出了讀書(shū)標(biāo)兵??傊?,本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),真正做到了以學(xué)生為本,全面提高了語(yǔ)文教學(xué)
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