《保存圖文》案例.doc

諸城市繁華初級中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)案例課題： 保存圖文 設(shè)計：劉 會一、教材分析：保存圖文是泰山版從因特網(wǎng)上下載信息的第一節(jié)，本節(jié)從知識與技能上說就是在第二章瀏覽信息、捕獲信息、搜索信息的基礎(chǔ)上保存文字、圖片、網(wǎng)頁等網(wǎng)絡(luò)信息，操作簡單，課時安排1課時。二、學(xué)情分析: 近些年，網(wǎng)絡(luò)的普及對社會、家庭、孩子等產(chǎn)生了巨大影響，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識使用是有一定基礎(chǔ)，但學(xué)生之間會有差距。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：a.能有搜索、選擇并保存網(wǎng)頁上的文字信息； b.能搜索、甄選并保存網(wǎng)頁上的圖片到指定位置； c.能搜索并保存整個網(wǎng)頁。情感目標(biāo)：a.導(dǎo)入時補(bǔ)缺文件和文件夾對學(xué)生進(jìn)行分類管理資料的習(xí)慣養(yǎng)成教育。b.網(wǎng)絡(luò)文明公約內(nèi)容的保存對學(xué)生進(jìn)行文明使用信息資源的習(xí)慣引導(dǎo)。c.在甄選第一臺計算機(jī)ENIAC圖片時，培養(yǎng)學(xué)生信息敏感性，提高信息文化素養(yǎng)。d.小組比賽形式的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，培養(yǎng)小組合作的團(tuán)隊精神。 過程與方法：a.通過親自動手搜索并對網(wǎng)上文字、圖片、網(wǎng)頁信息的保存操作，掌握保存信息資料的方法，并把這種方法運(yùn)用于以后的工作學(xué)習(xí)需要中。b.通過自主學(xué)習(xí)教材、動手嘗試操作、與他人合作探究疑難等學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：把學(xué)生在操作中的習(xí)慣養(yǎng)成等信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為本節(jié)重點(diǎn)，把有選擇地選定并保存網(wǎng)頁上的文字作為本節(jié)的難點(diǎn)。五、教學(xué)策略: 針對教材和學(xué)生的分析，本節(jié)課教學(xué)策略:在設(shè)計理念上本著“淡化操作，突出素養(yǎng)”的思想，重點(diǎn)不僅停留在對技能的掌握上，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生健康文明的信息上網(wǎng)習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，近而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間安排導(dǎo)課與補(bǔ)缺a.觀看小明網(wǎng)上看世博的一個片斷；b.欣賞小明網(wǎng)上看世博時保存的信息資源“小明的資料袋”文件夾。上海世博會網(wǎng)址：/激起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的興趣，同時又補(bǔ)缺了學(xué)生對文件和文件夾的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息資源管理習(xí)慣。4指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)調(diào)控學(xué)習(xí)時間任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)課本P42-43完成：基礎(chǔ)練習(xí)1、到百度文庫找到網(wǎng)絡(luò)文明公約內(nèi)容并將其保存到你的文字資料夾里；拓展練習(xí)2、以上文字信息也能保存成WORD文檔形式，試一試！觀察二者文字效果相同嗎？探究練習(xí)3、要保存網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)頁的全部文字信息，如何操作？百度地址/任務(wù)二：自主學(xué)習(xí)課本P44完成：4、登陸百度搜索并甄別一張ENIAC的圖片保存到圖片資料文件夾內(nèi)。信息：“計算機(jī)之父”的科學(xué)家是誰？百度地址：任務(wù)三：自主學(xué)習(xí)課本P44-45完成：5、打開北京奧運(yùn)網(wǎng)站的主頁，并將此網(wǎng)頁保存到網(wǎng)頁資料文件夾內(nèi)。觀察：保存網(wǎng)頁的同時產(chǎn)生了什么？刪除行嗎？北京奧運(yùn)網(wǎng)站地址：/1、自主學(xué)習(xí)全部以練習(xí)體現(xiàn)；2、文字內(nèi)容的設(shè)計意圖是為了讓學(xué)生在保存網(wǎng)絡(luò)文明公約文字信息操作中知道上網(wǎng)注意健康文明；3、文字信息保存時拓展、探究練習(xí)的安排，讓學(xué)生先入為主，為下環(huán)節(jié)的合作探究奠定基礎(chǔ)；4、圖片、網(wǎng)頁的練習(xí)時都對學(xué)生提出了疑問要求。15教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間安排安排學(xué)生合作探究確定探究內(nèi)容范圍組長檢查本小組成員的自主學(xué)習(xí)情況，不讓后進(jìn)生掉隊。小組內(nèi)討論：1、助力:P46 常見圖片格式，誰知道的多；2、加油：看課本P46，給你的屏幕照個相，將其粘貼到畫圖。小組合作探究，便于學(xué)生間取長補(bǔ)短，提升團(tuán)隊競爭力。5點(diǎn)撥提升以上探究中存在的問題，強(qiáng)調(diào)“保存網(wǎng)頁全部文字信息”等疑點(diǎn)問題。個別操作有特色的同學(xué)當(dāng)小老師展示；人人提升自己的操作不足。適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，可指點(diǎn)迷津，確立準(zhǔn)確的結(jié)果。4知識梳理回顧反思知識點(diǎn)并形成結(jié)構(gòu)體系知識樹形式呈現(xiàn)本課知識結(jié)構(gòu)21、 宣布競賽訓(xùn)練內(nèi)容、計分規(guī)則；2、 展示評價訓(xùn)練結(jié)果。學(xué)生依據(jù)規(guī)則進(jìn)行訓(xùn)練賽網(wǎng)上保存資料大比拼，規(guī)則如下：文字文件每個記2分，圖片文件每個記0.5分，網(wǎng)頁每個記0.5分；文件放錯文件夾不記分；三個資料夾分別至少有一個文件，否則每個空資料夾扣10分。小組每個同學(xué)得分總和為本小組得分。推薦網(wǎng)站地址：//////http:/