七年級生物上冊-知識點整理-濟南版

七年級生物知識點總結一、生物的基本特征：1新陳代謝最基本的生命現(xiàn)象植物：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物；動物：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。生物能進行呼吸。生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。2生長發(fā)育，由小長大3繁殖后代4遺傳變異，相似和差異5應激性：生物能對外界刺激做出有規(guī)律的反應。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。6適應并影響環(huán)境7除病毒以外，生物都是由細胞構成的。附：生物分類：動物、植物、微生物（真菌、細菌、病毒）二、生物的生活環(huán)境1生物圈的范圍：大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層。海平面上下10千米 絕大多數(shù)生物生存范圍：陸地以上和海洋表面以下各約100米2生物的生存基本條件：陽光、空氣和水、適宜的溫度和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給。3棲息地：生物圈內(nèi)生物生存居住的場所。林地、草地、巖岸、沙灘、淡水溪澗環(huán)境因素（土壤類型、溫度、濕度）決定棲息地特征； 人口數(shù)量劇增，對自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用棲息地的破壞或喪失威脅生物生存的關鍵因素三、生物學探究方法1探究過程1）提出問題：使肉湯變質(zhì)的微生物來自空氣還是肉湯本身產(chǎn)生的？光會影響鼠婦的生活嗎？ 2）作出假設：微生物來自空氣。光會影響鼠婦的生活。前提：提出有研究價值問題，作出符合科學事實的假設3）制定計劃：恰當?shù)目茖W探究計劃是關鍵，（探究計劃包括方法、步驟，材料、器具）對照實驗，探究實驗中的唯一變量，其他條件都相同。4）實施計劃5）得出結論6）表達交流2探究方法：觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法四、生物學的研究工具1、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用：2、顯微鏡使用：1）對光：低倍鏡（轉換器）、大光圈（遮光器）、反光鏡2）安放裝片：壓片夾、觀察對象對準通光孔中心3）觀察：降鏡筒（粗準焦螺旋、物鏡接近裝片2mm）、升鏡筒（左眼目鏡，粗準焦螺旋、發(fā)現(xiàn)物象），細準焦螺旋注意：從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像（旋轉180）。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么 在透明紙上寫的是“p”。目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)看到物象在視野偏左上，怎樣移到中心？往哪偏，往哪移4）整理和存放3、其他研究工具刀片、放大鏡、燒杯、酒精燈、滴管、試管、培養(yǎng)皿、鑷子、載玻片第二單元 認識生物結構一、 細胞的結構和功能細胞是生物（單細胞生物、多細胞生物）結構和功能的基本單位必須認識細胞的結構圖，課本29頁1、植物細胞：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、葉綠體、液泡 動物細胞： 細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體72、功能：細胞質(zhì)：不停流動，加快細胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換。細胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。（細胞生命活動受遺傳物質(zhì)控制）葉綠體：光合作用的場所，制造有機物，貯存能量 細胞里的能量轉換器：葉綠體、線粒體細胞壁：保護和支持細胞的作用細胞膜：保護和控制物質(zhì)進出細胞。細胞膜緊貼在細胞壁上，不易被觀察到。（如果湯汁、洗菜水變色，首先被破壞的是細胞膜，葉綠體葉綠素才會溶出）線粒體：呼吸作用的場所，為細胞生命活動提供能量。液泡：內(nèi)含細胞液，溶解多種物質(zhì)（西瓜汁，番茄汁是什么，存在的位置）3、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：擦（紗布）、滴（清水）、取（鑷子）、展（薄而透明）、蓋（一側，緩緩，防氣泡）、染（碘液，滴一側，另一側用吸水紙吸引，浸潤標本全部）4、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察擦、滴（生理鹽水0.9%）、?。ㄑ篮灒?、涂（薄而透明）、蓋、染（碘液）。二、細胞分裂分化1、細胞分裂：就是一個細胞分成兩個細胞。 分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。結果：細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長使細胞體積增大，細胞分裂和生長使生物體由小長大2、細胞分化（遺傳物質(zhì)作用） 細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，把形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞構成的的細胞群叫做組織。結果：細胞分化形成組織，構成復雜生物體細胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎3、植物組織：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織動物組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織4、癌細胞：不斷分裂不分化三、多細胞生物體的結構層次1、結構層次 植物體：細胞組織器官植物體人體、動物體：細胞組織器官系統(tǒng)人體、動物體2、綠色開花植物的六大器官根、莖、 葉 （屬于營養(yǎng)器官）花、果實、種子 （屬于生殖器官）。3、哺乳動物八大系統(tǒng)呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖系統(tǒng)附：4、只有一個細胞的生物體，單細胞生物酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生命活動。細胞是進行生命活動的基本單位，是生物結構和功能的基本單位。第三單元 生物圈中的綠色植物一、綠色植物的主要類群1、孢子植物（依靠孢子繁殖）藻類植物：大都生活在水中，結構簡單，單細胞，多細胞無根、莖、葉的分化。常見的藻類植物：石花菜、小球藻、硅藻、海帶、水綿、衣藻、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根（固著）。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚、地錢。蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉分化，有輸導組織。常見蕨類植物：腎蕨、滿江紅、桫欏、卷柏、貫眾。2、種子植物（依靠種子繁殖）發(fā)達輸導組織裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等。被子植物：種子外面有果皮包被。常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。二、綠色植物的蒸騰作用1、蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外過程意義：促進根吸收水 促進水和無機鹽運輸?shù)角o葉 散熱影響因素：光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動作用的主要器官：葉片 部位：氣孔（蒸騰失水門戶、氣體交換通道）植物水分2個去向：蒸騰失水（大部分）、組成植物體和維持生理過程（15%）2、葉片結構：表皮：保護組織，上、下表皮，只有保衛(wèi)細胞含有葉綠體（成對圍成氣孔）葉肉：營養(yǎng)組織，（柵欄組織、海綿組織），含有葉綠體葉脈：機械組織和輸導組織 三、綠色植物的光合作用 1、天竺葵的實驗 p54-55的實驗 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。 遮光（對照實驗）：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，對照遮光的部位和不遮光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 脫色：把葉片放進酒精中隔水加熱，葉綠素易溶于酒精，葉片黃白色，便于觀察。 染色：用碘液染色。清洗觀察 。結果：（已知淀粉遇碘變藍），未遮光部分變藍，遮光部分不變藍結論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉（有機物），光合作用的必要條件是光照。 2、概念：綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物（光能轉變成化學能，儲存其中），這個過程叫光合作用。 光合作用的公式：場所：葉綠體（葉綠素必須在光下才能合成），植物體綠色的部分都可以進行光合作用。實質(zhì)：合成有機物，儲存能量。應用：合理密植、間作套種（光的充分利用），通風、延長光照時間、補充CO2、溫度 意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物（用來構建植物體，問題中植物增重的來源都是光合作用制造的有機物），不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。（即P65 能量轉化器兩個層次） 。碳氧平衡：綠色植物通過光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 四、綠色植物的呼吸作用1、概念：細胞內(nèi)有機物在氧氣參與下，分解成二氧化碳和水，并且釋放（儲存在有機物中）能量，叫做呼吸作用。 意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。 呼吸作用公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量探究植物呼吸作用時，注意防止植物進行光合作用吸收CO2（黑暗），種子無葉綠素不進行光合作用，不需要黑暗處理。2、生產(chǎn)生活中應用：利于植物根部進行呼吸作用：田間松土、及時排澇抑制呼吸作用：降低溫度（低溫儲存）、減少含水量（晾曬糧食）、降低氧氣濃度（保鮮膜保鮮袋）、增大二氧化碳濃度 區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別場所葉綠體線粒體條件有光有無光都可以原料水和二氧化碳有機物和氧氣產(chǎn)物有機物和氧氣水和二氧化碳能量轉變制造有機物，儲存能量。分解有機物，釋放能量。聯(lián)系相互依存，相互對立三大作用的綜合實驗題要認真看（學檢和訓練單上的題必須會）能量轉化器，空氣凈化器（分泌抗生素殺菌、吸收SO2有毒氣體、吸附灰塵），天然蓄水池（減少雨水對陸地沖刷、保持水土，涵養(yǎng)水源；增加大氣濕度）第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群腔腸動物身體由兩層細胞構成，圓筒狀，有口無肛門水螅、桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚蟲蠕蟲動物扁形動物身體扁平，有口無肛門渦蟲、血吸蟲、豬肉絳蟲線形動物身體細長如線，兩頭尖，有口有肛門秀麗隱桿線蟲、蛔蟲環(huán)節(jié)動物身體有許多相似的環(huán)節(jié)構成蚯蚓、沙蠶、水蛭軟體動物身體柔軟、貝殼蝸牛、河蚌、烏賊、寶貝節(jié)肢動物身體分部，頭和觸角分節(jié)，體表有外骨骼蝗蟲（所有昆蟲），節(jié)肢動物：自然界分布最廣泛，原因是分部分節(jié)和外骨骼（保護和支持內(nèi)部結構，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)）第二節(jié) 脊椎動物的主要類群變溫動物魚類生活在水中，梭型，大多有鱗片，腮呼吸，鰭游泳帶魚，鯊魚、四大家魚兩棲類幼體：生活在水中，用腮呼吸，成體生活在水陸，用肺呼吸，皮膚（裸露、濕潤）輔助呼吸青蛙，蟾蜍，大鯢，蠑螈爬行類皮膚干燥厚實，體表有角質(zhì)的鱗或甲，肺呼吸，陸地產(chǎn)卵，有堅硬的卵殼烏龜、鱷魚、避役、蛇恒溫動物鳥類角質(zhì)的喙，身體流線型，被覆羽毛，前肢變成翼，骨中空、骨愈合，直腸短，減輕體重帶鳥字旁哺乳類體表被毛，牙齒分化，大腦發(fā)達，體內(nèi)有膈、用肺呼吸，胎生哺乳，海豚，鯨、蝙蝠鳥類是與飛行的特點1、 減輕體重：骨中空、骨愈合；無膀胱、無齒、直腸短不儲存糞便2、 減少阻力：身體流線型，被覆羽毛3、 飛行器官：前肢變成翼，發(fā)達的胸肌4、 能量供給：食量大、足量有機物；雙重呼吸、氧氣充足；心臟運輸能力強雙重呼吸：吸氣時，一部分氣體進入肺進行氣體交換，一部分氣體暫時儲存在氣囊中；呼氣時，氣囊中的氣體進入肺進行氣體交換。吸氣呼氣時肺內(nèi)都在進行氣體交換，即呼吸一次，氣體兩次進入肺中進行氣體交換。保證了飛行時氧氣的充足供應。P85圖認清肺和氣囊的位置鳥類消化系統(tǒng)：嗉囊（暫時儲存濕潤軟化食物）、腺胃（分泌消化液）、肌胃（砂囊，肌肉發(fā)達，內(nèi)有堅硬革質(zhì)層，含有小砂礫，類似牙齒）哺乳動物：發(fā)達神經(jīng)系統(tǒng)：對外界刺激及時做出反應，適應較為復雜的生活環(huán)境胎生哺乳：提高后代成活率牙齒分化：門齒（切斷）、犬齒（撕裂，草食性動物退化）、臼齒（磨碎）第三節(jié) 動物的運動1、運動基礎：運動中，骨連結中的關節(jié)起支點作用，骨是杠桿，骨骼肌是動力骨骨骼運動系統(tǒng)骨連結骨骼肌關節(jié)：骨連結的一種，活動的連結關節(jié)頭關節(jié)面關節(jié)窩 覆蓋一層關節(jié)軟骨，減少摩擦震動，靈活關節(jié)關節(jié)囊（里外有韌帶、牢固）關節(jié)腔（內(nèi)有滑液、潤滑作用，更靈活）脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩內(nèi)脫出骨骼?。褐辽倏缭?個關節(jié)，連在2塊骨上，是器官 肌腱：附著、固定（結締組織） 肌腹：收縮、動力（肌肉組織）骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，收縮產(chǎn)生拉力，牽動骨圍繞關節(jié)活動，從而產(chǎn)生運動。（神經(jīng)系統(tǒng)支配，運動系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)等輔助完成）第四節(jié) 動物的行為1、 先天性行為：生下來就有的，由遺傳因素決定學習行為：通過后天生活經(jīng)驗、學習獲得的，由遺傳因素和環(huán)境因素影響2、 社會行為：營群體生活的動物，行為具有一定的社會性（組織、分工、等級）區(qū)別：先天性行為學習行為獲得途徑生來就有生活經(jīng)驗和學習影響因素遺傳因素遺傳因素、環(huán)境因素適應環(huán)境穩(wěn)定的環(huán)境不斷變化的環(huán)境能否遺傳能不能進化趨勢動物越高等學習行為越復雜，占全部行為的比例越大舉例蜘蛛結網(wǎng)、飛蛾撲火、金雀喂魚、鳥類遷徙、飛鴿傳信、鴻雁傳書蚯蚓走迷宮、小狗算題、老馬識途、黑熊表演、小明考試、驚弓之鳥、第五節(jié) 動物生物圈中作用促進物質(zhì)循環(huán)、維持生物的生存和穩(wěn)定（生物數(shù)量和種類）、幫助植物傳粉，傳播種子生物圈中的微生物營養(yǎng)方式：自養(yǎng)（綠色植物光合作用、光合細菌、化能自養(yǎng)）異養(yǎng)（共生、寄生、腐生）生活方式：自生、共生、寄生、腐生病毒：不具有細胞結構，結構簡單，蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成。必須在其他生物活細胞內(nèi)才能生活和繁殖（侵入復制組裝釋放），以侵入細胞的物質(zhì)為原料，在遺傳物質(zhì)控制下，通過自我復制繁殖新病毒。根據(jù)侵染對象分為： 植物病毒（煙草花葉病毒、郁金香碎色病毒）、動物病毒（流感病毒、SARS病毒）、細菌病毒（噬菌體）細菌（原