《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計(jì)5.doc

“自主、真實(shí)、有效”課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題32、牛郎織女計(jì)劃課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文，講的是一個(gè)在我國(guó)廣為流傳的民間故事。古時(shí)候有一位孤兒牛郎在湖邊的樹(shù)林里解釋了織女，織女同情牛郎的遭遇，留在人間做了牛郎的妻子。王母娘娘得知織女下嫁人間后非常憤怒，派天兵天將到人間抓織女會(huì)天庭。牛郎披上牛皮、挑起孩子就追，卻被天河隔開(kāi)。后來(lái)牛郎和織女變成了牛郎星和織女星。文章贊美了牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)和他們真摯的感情。根據(jù)文章中的標(biāo)記和敘述順序，本篇課文可以分為兩部分。教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述“牛郎織女”這個(gè)故事。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 默讀課文，把握課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述“牛郎織女”這個(gè)故事。感受牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)和他們真摯的感情。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1、這是一篇略讀課文，文章通俗易懂，通過(guò)學(xué)生反復(fù)的朗讀和默讀來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生在把我課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上復(fù)述“牛郎織女”這個(gè)故事。 2、鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究。冰河同學(xué)交流學(xué)習(xí)后的感受。交流過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生探究自己不理解或感興趣的問(wèn)題。通過(guò)談?wù)摻涣?，引?dǎo)學(xué)生讀懂課文，并受到感染。 3、在學(xué)生充分讀課文的基礎(chǔ)上，復(fù)述“牛郎織女”的故事，復(fù)述時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生理出課文內(nèi)容提綱，再按照提綱在小組里復(fù)述，然后再在全班復(fù)述。 4、鼓勵(lì)學(xué)生課外查閱搜集有關(guān)星空的圖片資料，找出天河、牽牛星和織女星。然后組織交流、舉辦圖片展示。 第 一 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程課始（一）談話導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說(shuō)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)牛郎織女的故事。 交流自己看到的星空和大家說(shuō)說(shuō)牛郎織女的故事。板書(shū)課題課中 (二)初讀課文 （三）默讀課文（四）作業(yè) 出示學(xué)習(xí)提示： 1.畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，采用自己喜歡的方式自學(xué)。 2.小組內(nèi)分自然段輪流朗讀，檢查讀音是否正確。 3、全班交流 思考：課文主要寫(xiě)了什么？第一部分講了什么？第二部分講了什么？根據(jù)學(xué)生的概括，梳理提綱：1、觀察星空，查閱搜集有關(guān)星空的圖片資料，找一找天河、牽牛星、織女星。 2.熟讀課文 采用自己喜歡的方式自學(xué)。 小組內(nèi)分自然段輪流朗讀牛郎身世照看老牛老牛說(shuō)話織女下凡相識(shí)織女 辛勤勞動(dòng)老牛留言織女被抓牛郎追趕隔河相望第 二 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程課中 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （二）復(fù)述故事 1.默讀課文，積累詞語(yǔ)。 2.二次默讀，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容，在書(shū)上標(biāo)注提綱，然后小組交流補(bǔ)充。 1.練習(xí)復(fù)述故事，想想怎樣復(fù)述得更有條理？ 讓學(xué)生自己總結(jié)按照提綱復(fù)述的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.小組里復(fù)述故事，推薦代表在全班復(fù)述。一定注意讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，老師要參加到小組中傾聽(tīng)學(xué)生的復(fù)述，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 將找出的好詞填寫(xiě)在空著的“詞語(yǔ)花籃”上 在書(shū)上標(biāo)注提綱，然后小組交流補(bǔ)充。 小組里復(fù)述故事，推薦代表在全班復(fù)述。課尾（三）鞏固延伸 （四）作業(yè) 1.你喜歡牛郎織女的故事嗎？這個(gè)故事為什么能流傳下來(lái),家喻戶曉？ 2.交流有關(guān)牛郎星、織女星的資料。 1.把牛郎織女的傳說(shuō)講給別的小朋友聽(tīng)。 2.查找其它美麗的傳說(shuō)故事。 感悟到課文贊揚(yáng)了牛郎織女勤勞、善良的品質(zhì)和他們真摯的感情，它表達(dá)了人們美