中學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案.docVIP

中學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案以區(qū)中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案為指導(dǎo)，以區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20112015年）為總體要求，堅(jiān)持“開啟智慧，潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)理念，本著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、成就教師職業(yè)幸福的原則，結(jié)合我校實(shí)際，制定本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想為全面落實(shí)素質(zhì)教育，以深化課程改革為載體，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為核心（教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)品格）結(jié)合教師的教育實(shí)踐，提高教師的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新能力，反思能力和教育智慧。促進(jìn)廣大教師在教育觀念、教育技術(shù)、教學(xué)水平、教學(xué)研究等方面自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)，堅(jiān)持走教師內(nèi)涵發(fā)展之路。以“一三六”自主生成課堂教學(xué)策略研究為抓手，深化我校課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要目標(biāo)1.扎實(shí)做好教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、新課標(biāo)課例等為主要內(nèi)容的研修培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2.認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政主管部門的培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)做好教干、教師的培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建新教師、青年教師、骨干教師、特色教師及名師發(fā)展梯隊(duì)。3.以校本教研為主陣地，在廣大教師中開展讀書、學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大教師更新教育觀念、規(guī)范教學(xué)行為，具備全面駕馭教材的能力，進(jìn)行科學(xué)施教，具有課改意識(shí)和科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)態(tài)度、專業(yè)意識(shí)、專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的整體提升。三、具體措施（一）全員遠(yuǎn)程研修1、主要任務(wù)研修對(duì)象包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育12個(gè)學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。2、具體措施（1）培訓(xùn)時(shí)間7月22日至7月27日集中研修6天，上午8:0011:30，下午14:0017:00，每天一個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。（2）組織形式研修模式注重網(wǎng)絡(luò)研修校本研修的整合；突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，注重理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)等；教學(xué)評(píng)價(jià)注重?cái)?shù)據(jù)可視化分析，過(guò)程性和質(zhì)性評(píng)價(jià)。遠(yuǎn)程研修采取“省課程專家團(tuán)隊(duì)市縣學(xué)科指導(dǎo)組研修小組參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。學(xué)校是以學(xué)科單位組成研修組。（3）培訓(xùn)人員、培訓(xùn)地點(diǎn)及責(zé)任教干（4）學(xué)習(xí)形式登錄要求。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登陸。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼）登陸“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。學(xué)習(xí)要求。參訓(xùn)教師嚴(yán)格要求自己，按時(shí)簽到、簽退，上午認(rèn)真觀看課程資源，下午在專家的指導(dǎo)下開展好面對(duì)面的互動(dòng)研討，學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。（5）考核評(píng)價(jià)1、學(xué)習(xí)任務(wù)完成初中新課程遠(yuǎn)程研修規(guī)定的36學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師要參加本單位組織的學(xué)科教師面對(duì)面研討或網(wǎng)上研討。準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。學(xué)員要聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，完成和提交每天的課程作業(yè)，保質(zhì)保量，嚴(yán)禁抄襲。通過(guò)作業(yè)分享、相互點(diǎn)評(píng)開展網(wǎng)上互動(dòng)交流。每位教師平均每天在線學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)，發(fā)表評(píng)論數(shù)要達(dá)到規(guī)定積分要求。評(píng)論要表達(dá)自己的思想與見解。與研討內(nèi)容無(wú)關(guān)的帖子，抄襲、重復(fù)粘貼的貼子，將不再賦分。積極參加班級(jí)組織的網(wǎng)上集中研討或網(wǎng)下交流活動(dòng)，閱讀本學(xué)科課程簡(jiǎn)報(bào)，并通過(guò)寫評(píng)論，參與討論和交流。在研修結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員要提交一篇反思性的總結(jié)文章。說(shuō)明：遠(yuǎn)程研修結(jié)束后，學(xué)員仍然可以使用本人賬號(hào)和密碼在研修平臺(tái)（個(gè)人工作室）進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。2、研修組評(píng)價(jià)辦法研修組考勤（10分）研修組衛(wèi)生（10分）研修組長(zhǎng)每天按時(shí)對(duì)每位學(xué)員提交作業(yè)進(jìn)行A、B、C等級(jí)評(píng)價(jià)，比例為3:4:3（20分）研修結(jié)束時(shí)組內(nèi)進(jìn)行民主評(píng)議（10分）研修組每天上午研修結(jié)束前將新聞稿件和圖片以電子稿形式發(fā)送到共享教務(wù)處新聞報(bào)道文件夾下（10分）若被學(xué)校采用另加5分；入選地市專業(yè)新聞每篇另加10分；入選今日快報(bào)每篇另加20分；入選首頁(yè)新聞每篇另加20分；每天下午研修組進(jìn)行總結(jié)（10分）。3、參訓(xùn)學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法.合格學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法合格學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)：全程參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，完成全部專題學(xué)習(xí)任務(wù)；獨(dú)立完成并提交規(guī)定作業(yè)；認(rèn)真完成各模塊“鞏固”欄目的后測(cè)；參與每一期學(xué)習(xí)圓地的創(chuàng)建，為學(xué)習(xí)園地的創(chuàng)建提供一份案例資源或發(fā)表一條自己的觀點(diǎn)；閱讀每一期的學(xué)習(xí)園地和課程簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)各種對(duì)話學(xué)習(xí)中，作業(yè)、簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表評(píng)論達(dá)到規(guī)定積分要求；參加在線研討，就如何做好全員研修助學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行交流，并能發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法；參加學(xué)校組織的線下學(xué)習(xí)活動(dòng)；合格學(xué)員評(píng)價(jià)辦法：研修結(jié)束后，達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的量化指標(biāo)，依據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)經(jīng)班級(jí)審核后確定。存在作業(yè)或評(píng)論抄襲、重復(fù)粘貼或惡意灌水等違規(guī)行為被省、市、區(qū)項(xiàng)目辦通報(bào)的學(xué)員視為研修成績(jī)不合格。.優(yōu)秀學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法優(yōu)秀學(xué)員必須達(dá)到以下基本要求優(yōu)秀學(xué)員在合格學(xué)員中擇優(yōu)產(chǎn)生；主動(dòng)積極參加本門課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)；班集體學(xué)習(xí)全勤；優(yōu)秀學(xué)員必須在以下各項(xiàng)中有3項(xiàng)以上的突出表現(xiàn)能克服各種困難，較好完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；作業(yè)、文章或評(píng)論引用數(shù)進(jìn)入本班前20名；熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到指導(dǎo)老師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可；撰寫了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)和研修后的教育行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃；在線研討，積極發(fā)帖或提出的觀點(diǎn)、案例受到廣泛關(guān)注；作業(yè)或文章得到本學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的推薦。優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)方法：優(yōu)秀學(xué)員由省項(xiàng)目辦頒發(fā)年度遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀學(xué)員證書，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中進(jìn)行量化加分. 3、學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（獎(jiǎng)勵(lì)分僅用于評(píng)優(yōu)參考）（1）學(xué)員發(fā)表一篇作業(yè)：10分（2）學(xué)員作業(yè)被本班指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)（是否加分由指導(dǎo)教師自行決定并且每名指導(dǎo)教師每篇作業(yè)無(wú)論點(diǎn)評(píng)多少次只加一次分）：1分 （3）學(xué)員作業(yè)被省級(jí)課程團(tuán)隊(duì)專家點(diǎn)評(píng)1次：3分（4）學(xué)員作業(yè)被國(guó)家級(jí)課程團(tuán)隊(duì)專家點(diǎn)評(píng)1次：5分（5）學(xué)員作業(yè)被本班指導(dǎo)教師推薦1次：10分（6）學(xué)員作業(yè)被省級(jí)課程團(tuán)隊(duì)專家推薦1次：20分 （7）學(xué)員作業(yè)被國(guó)家級(jí)課程團(tuán)隊(duì)專家推薦1次：30分 （8）學(xué)員作業(yè)被課程團(tuán)隊(duì)專家推薦入資源庫(kù)1次：50分（9）學(xué)員作業(yè)內(nèi)容被學(xué)校課程簡(jiǎn)報(bào)引用1次：5分（10）學(xué)員作業(yè)內(nèi)容被區(qū)課程簡(jiǎn)報(bào)引用1次：10分備注：指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)本班級(jí)作業(yè)時(shí)，針對(duì)某個(gè)學(xué)員作業(yè)多次點(diǎn)評(píng)時(shí)，關(guān)注度只加分1次作業(yè)推薦每人（指導(dǎo)教師/課程團(tuán)隊(duì)專家）每篇僅限操作一次課程團(tuán)隊(duì)專家推薦作業(yè)時(shí)可額外選擇加獎(jiǎng)勵(lì)分說(shuō)明：學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)（含技術(shù)指導(dǎo)）將在山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)提供下載觀看。3、保障機(jī)制1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全體制。為確保教師教育工作的實(shí)效性，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，確保教師教育工作順利開展。2. 建立教干教師培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)登記建檔制度。學(xué)校定期舉辦專家報(bào)告會(huì)、教干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察的活動(dòng)并將活動(dòng)材料整理建檔。3. 建立健全教師教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師教育成績(jī)納入教師晉職晉級(jí)、評(píng)先樹優(yōu)和教師年度考核中，全面加強(qiáng)教師的專業(yè)培養(yǎng)和教師培訓(xùn)工作。職責(zé)：提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，保證研修順利完成。（二）骨干教師培訓(xùn)1、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政主管部門的培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)做好教干、教師的培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建新教師、青年教師、骨干教師、名師發(fā)展梯隊(duì)。（1） 專家講座。聘請(qǐng)教育教學(xué)專家進(jìn)校進(jìn)行教學(xué)理念等培訓(xùn)。請(qǐng)中考命題專家對(duì)教師進(jìn)行命題方法及課改教學(xué)專題講座。 （2）骨干教師講座。理論如何與本校、本學(xué)科的實(shí)際相結(jié)合，以及日常教學(xué)中的一些實(shí)際的、共同性的問(wèn)題，以骨干教師講座的方式集中授課。自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結(jié)合，重在指導(dǎo)實(shí)踐。（3）教學(xué)示范（包括上課與說(shuō)課）研討。教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀摩，并進(jìn)行有針對(duì)性的討論。開展中、青年教師教學(xué)基本功大獎(jiǎng)賽。開設(shè)各級(jí)公開課，研討課。（4）案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來(lái)，供教師研究、交流。 案例分析與觀摩（包括上課與說(shuō)課）研討有利于學(xué)科課程的專題組織研究，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用。2.加大骨干教師的培養(yǎng)力度，實(shí)施“揚(yáng)名”工程。（1）學(xué)校積極創(chuàng)造條件組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)教育教學(xué)理念。（2）對(duì)市、區(qū)、校級(jí)骨干教師嚴(yán)格考核管理，形成合理的梯隊(duì)，保障我校教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。（3）制定特色教師發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)講課比賽、特色課堂評(píng)選、課改之星評(píng)選、校際聯(lián)演等活動(dòng)把優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、教改成果等在區(qū)、市、省進(jìn)行推廣，提高優(yōu)秀教師的知名度。3.積極鼓勵(lì)和安排各級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)，將參訓(xùn)情況形成總結(jié)材料向老師們傳達(dá)并舉行匯報(bào)課。學(xué)期初要利用作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、舉行示范課等形式充分發(fā)揮首席教師、骨干教師的引領(lǐng)帶頭作用。（三）新上崗教師培訓(xùn)對(duì)新到我校參加工作的教師進(jìn)行新任教師培訓(xùn)。對(duì)新任教師明確培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容，建立健全培訓(xùn)考核檔案。繼續(xù)啟動(dòng)名師帶動(dòng)工程。1、加強(qiáng)新教師的師德學(xué)習(xí)，使他們具有良好的職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛(ài)本職工作、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、作風(fēng)正派。定期對(duì)新教師的師德情況通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、師互評(píng)、生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等各個(gè)層面客觀、公正的評(píng)價(jià)，把結(jié)果納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)積分。2、扎實(shí)做好青藍(lán)工程，以“師徒結(jié)對(duì)”的方式使這些新任教師能基本熟悉掌握我校工作常規(guī)和教學(xué)常規(guī)，達(dá)到盡快地適應(yīng)教學(xué)業(yè)務(wù)的要求，并通過(guò)傳、幫、帶促使他們迅速成長(zhǎng)。3、開展新教師達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)。在正式上課前，新教師要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課，學(xué)校將組織相關(guān)人員予以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，對(duì)新教師的教學(xué)進(jìn)行量化定級(jí)，計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，匯報(bào)不過(guò)關(guān)的教師不能上課堂，學(xué)校教干將進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。培訓(xùn)時(shí)間不少于90學(xué)時(shí)。4、青年教師簽約活動(dòng)。新教師上崗后，學(xué)校組織青年教師簽約活動(dòng)，簽約內(nèi)容包括業(yè)務(wù)成績(jī)和專業(yè)發(fā)展兩個(gè)方面，要求新教師做到一年入格，兩年出格，三年成骨干，五年成名師的規(guī)劃目標(biāo)，每學(xué)期進(jìn)行簽約考核，進(jìn)而助推新教師專業(yè)成長(zhǎng)。（四）校本研修繼續(xù)加強(qiáng)校本教研工作。為使教育教學(xué)研究、新課程改革的理論和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)盡快地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作，促使教育教學(xué)上水平、上臺(tái)階，學(xué)校制定校本研修實(shí)施操作辦法。1. 制定個(gè)人校本研修計(jì)劃和特色教師發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校定期檢查與評(píng)估，使每位教師按照規(guī)劃“一步一個(gè)腳印”向前走。2. 進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課、集體教研工作，組織教學(xué)沙龍，創(chuàng)造人人參與、互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)的良好環(huán)境和氛圍。各教研組要從校本研修的基本理念出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干的帶動(dòng)作用，立足日常教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，按學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，展開研討，相互啟發(fā)，共同分享經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓教研組活動(dòng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效載體。即對(duì)學(xué)對(duì)研，對(duì)教對(duì)幫，群學(xué)群研，合作探究。3.根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況通過(guò)開展小課題研究切實(shí)解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。緊緊圍繞“一三六”自主生成課堂研究，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)建自己的課堂教學(xué)特色。4.舉行各種公開課、示范課、研討課，舉行各種評(píng)比活動(dòng)。講課、課件、論文、教學(xué)論壇、基本功、備課評(píng)比、征文比賽等。為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)。加強(qiáng)聯(lián)盟?；顒?dòng)，有計(jì)劃的開展校際聯(lián)研。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式加強(qiáng)學(xué)校之間的合作與交流。5.把課例研修貫穿在備課、設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)之中，采取說(shuō)課、聽課、評(píng)課三種活動(dòng)形式，同伴間的對(duì)話、交流、討論、分享貫穿始終，其成果呈現(xiàn)形式是文本的教學(xué)案例，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂實(shí)錄、教學(xué)評(píng)價(jià)材料等。課例研修可以在備課組內(nèi)進(jìn)行，如開展一課多說(shuō)、一課多講、同課異構(gòu)、互助式觀課等活動(dòng)。教師間要互相聽課、評(píng)課，共同分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，達(dá)到互相借鑒，實(shí)現(xiàn)個(gè)體實(shí)踐反思與同伴互相互動(dòng)的結(jié)合，不斷提升教學(xué)智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，尤其是青年教師要加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)。6.優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選。每位教師以自己的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程作為思考對(duì)象，對(duì)自己教育教學(xué)實(shí)踐以及教育教學(xué)效果進(jìn)行審視和分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。每學(xué)期寫出不少于5000字的教學(xué)反思。學(xué)校對(duì)每位教師的反思進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀的教學(xué)反思結(jié)集出版慶云教科苑。7.隨著新教學(xué)樓即將投入使用，學(xué)校將定期舉辦現(xiàn)代技術(shù)信息培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使每個(gè)教師充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)將對(duì)教育產(chǎn)生巨大的沖擊和影響。制定信息技術(shù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，利用固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)舉行課件制作比賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽（其中要求必須有利用現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)節(jié)）等活動(dòng)使學(xué)有所用，教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，提高教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)以及學(xué)科教學(xué)與多媒體整合應(yīng)用