大學(xué)生德育總結(jié)報(bào)告.docx

大學(xué)生德育總結(jié)報(bào)告班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。藝術(shù)創(chuàng)造上有一句名言：有一千位演員便有一千個(gè)哈姆萊特。如果套用這一說法，應(yīng)該說有一千個(gè)班主任，便會(huì)有一千種班主任工作藝術(shù)。通過幾年的班主任工作實(shí)踐，在教育學(xué)生時(shí)，以下做法我認(rèn)為是可取的：一、 情感教育教師不應(yīng)當(dāng)是以呆板、嚴(yán)肅的管理者身份出現(xiàn)，和學(xué)生一樣，我們有豐富的情感。教育學(xué)生不僅要曉之以理，更須動(dòng)之以情，這是教師教育工作必須遵循的重要原則。教師應(yīng)當(dāng)以某些實(shí)例為契機(jī)，將學(xué)生的心牢牢抓住，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期九月份，學(xué)校團(tuán)委組織了全校主持人大賽活動(dòng)，我班學(xué)生王一絕經(jīng)過初賽、復(fù)賽層層選拔終于以全校12強(qiáng)的資格進(jìn)入決賽。她抽簽是第一組第二個(gè)表演者，運(yùn)氣有點(diǎn)不好，加上稍微有點(diǎn)緊張，最后獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。雖然是優(yōu)勝獎(jiǎng)，但我覺得這次活動(dòng)的意義對(duì)于我們班來說，比得了一等獎(jiǎng)更有價(jià)值。在才藝展示環(huán)節(jié)，王一絕唱的筆記深深打動(dòng)我們每個(gè)人的心，她在臺(tái)上唱，全班同學(xué)都伸出手臂隨著那音樂的旋律揮舞著手臂，為她加油打氣，他們知道王一絕為比賽付出的艱辛。班上的學(xué)生有的哭了，而臺(tái)上的王一絕看到班上都在支持著她，看到有同學(xué)在哭，她也飽含淚水，我發(fā)現(xiàn)她的聲音是顫抖的。在評(píng)委席后面忙于照相的我，看看臺(tái)上唱歌的王一絕，再看看整整齊齊坐在廣場(chǎng)上一邊揮舞手臂一邊哭著的同學(xué)們，我的眼角不覺掉下了淚珠，這讓我覺得有些失態(tài)。但這一切被同學(xué)們看在眼里，被其他老師們看在眼里，他們覺得我們班的凝聚力真的很強(qiáng)。這次主持人大賽的事情我經(jīng)常當(dāng)做事例來激勵(lì)班上的學(xué)生，告訴他們我們班級(jí)是很團(tuán)結(jié)的，老師的心和大家的心是連在一起的。在改周記的時(shí)候，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我們這個(gè)班級(jí)很有信心，認(rèn)為我們班真的有凝聚力，大家都要向王一絕同學(xué)學(xué)習(xí)呢。二、 說服教育以語言來教育學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)中的重要項(xiàng)目，說服又是其中最常見的一種方法。說服的前提是尊重學(xué)生，以平等的身份來對(duì)待學(xué)生。說服，應(yīng)努力追求使對(duì)方心服口服。在說服中，教師要抓住事物的實(shí)質(zhì)，言明利害，要表現(xiàn)出誠意和平和，注意運(yùn)用事實(shí)教育對(duì)方。我國學(xué)記中就有這方面的專門論述，指出教師要善于運(yùn)用精簡扼要的講述與適當(dāng)?shù)谋扔?，使學(xué)生易于理解，樂于接受，就是要做到：“言之有物，言之有序，言之有情”，才能達(dá)到教育的目的。三、 以身作則榜樣的行為對(duì)孩子的影響很大。教師和家長把社會(huì)的道德規(guī)范傳遞給學(xué)生有兩種途徑，一條是言語教誨，另一種是展示自己的行為實(shí)踐。在傅道春編著的教育學(xué)情景與原理一書中有這樣一個(gè)情景：說米歇爾等人在試驗(yàn)中，要求兒童按規(guī)則重現(xiàn)一個(gè)游戲。在實(shí)驗(yàn)開始階段，成人與兒童一起玩。這時(shí)兒童被分成兩組，第一組的成人要求與兒童遵守規(guī)則，自己也遵守規(guī)則;第二組的成人要求兒童遵守規(guī)則，但自己卻不遵守規(guī)則。當(dāng)成人在場(chǎng)時(shí)，第二組兒童也還是嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行，可當(dāng)成人不在場(chǎng)時(shí)，他們就不按規(guī)則去做了。而第一組兒童基本上是嚴(yán)格遵守規(guī)則的?？梢?，“身教重于言教”。班主任在平時(shí)就要以身作則，叫學(xué)生不做的事情，自己首先不做。并注意自己的言行，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)暗自觀察你甚至模仿你。四、 有意鍛煉學(xué)生鍛煉時(shí)有意組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。青少年徐學(xué)生品德的培養(yǎng)離不開鍛煉，只有在社會(huì)生活和道德實(shí)踐的過程中才能形成、發(fā)展和完善。鍛煉的方式比如有：組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。成都的很多職業(yè)高中做得很好，他們每年與成都鐵路局合作，利用學(xué)生的寒暑假或者國慶黃金周等旅客多、鐵路局繁忙的時(shí)候，學(xué)生作為社會(huì)實(shí)踐者擔(dān)當(dāng)春運(yùn)或暑運(yùn)的列車員的工作，一穿上鐵路局的制服，旅客再不會(huì)把他們當(dāng)高中生看待了，學(xué)生就是上崗的真正列車員。工作中感知了人情冷暖，感受打工人的艱辛和不易，下定決心以后好好學(xué)習(xí)，不要當(dāng)民工;懂得到了單位就得服從管理;懂得了父母掙錢的不容易;培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神等等。委托任務(wù)。教師或?qū)W生集體委托學(xué)生個(gè)人完成一定的工作任務(wù)，也是一種重要的鍛煉。例如，為了美化教室委托學(xué)生為班上買植物、布置教室、辦墻報(bào)、籌備晚會(huì)節(jié)目、擔(dān)任課代表、完成某向社會(huì)工作等。通過完成委托任務(wù)，不僅能提高學(xué)生的工作能力，而且培養(yǎng)了他們的工作責(zé)任感、集體主義品質(zhì)和提高了思想水平。組織校內(nèi)活動(dòng)。學(xué)生應(yīng)該有三大課堂。第一課堂是教室，第二課堂是校園活動(dòng)，第三課堂是社會(huì)大環(huán)境。很多學(xué)校的校園活動(dòng)是豐富多彩的，如我們學(xué)校的跆拳道社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、街舞社團(tuán)、丁香文學(xué)社、書法協(xié)會(huì)、校園禮儀隊(duì)、模特隊(duì)、圍棋社團(tuán)、打鼓隊(duì)、健美操隊(duì)以及各種知識(shí)競(jìng)賽、主持人大賽、“音舞校園活動(dòng)”各種學(xué)生會(huì)的部門，可以說，只要學(xué)生積極鍛煉自己，都可以找到適合自己平臺(tái)。他們多余的精力也會(huì)得到釋放，學(xué)校打架斗毆這類棘手的案例相應(yīng)會(huì)得到減少。因?yàn)榍∏≌{(diào)皮的學(xué)生搞活動(dòng)是很出色的，這也正好揚(yáng)其長避其短了。五、 陶冶教育創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德。教師可以通過人格去感化，以自身高尚的品德、人格，對(duì)學(xué)生深切期望和真誠的愛來觸動(dòng)、感化學(xué)生。有的后進(jìn)生對(duì)教師說的可能反感，聽不進(jìn)去，這便需要從關(guān)懷入手，致力于感化，則水滴石穿，最總導(dǎo)致學(xué)生的細(xì)想轉(zhuǎn)變，達(dá)到老師教育之目的。六、 操行評(píng)價(jià)操行評(píng)定是以教育為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的總體評(píng)價(jià)。我們班的操行評(píng)定為100分制，班上學(xué)生共同商量制定出班規(guī)，班規(guī)上面有明確的加分和減分項(xiàng)目。每周某位同學(xué)的操行分如果扣分達(dá)到6分，將通知家長協(xié)助教育;如果一周內(nèi)扣分達(dá)到10分，則屬于情節(jié)嚴(yán)重者，將上報(bào)學(xué)校處理。學(xué)生對(duì)操行分很在乎，特別是扣分多的學(xué)生，會(huì)積極主動(dòng)地去做好人好事，比如到老師的辦公室打掃衛(wèi)生等以獲得加分。班上評(píng)優(yōu)選先，操行分是重要依據(jù)。因此，操行評(píng)定在班級(jí)管理中起著重要作用。操行評(píng)定的目的在于：教育學(xué)生奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，指出努力的方向，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn);幫助家長全面了解子女在學(xué)校的情況以便與老師密切配合，共同教育學(xué)生;幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找出問題改進(jìn)工作。教育是科學(xué)又是藝術(shù)，它是每個(gè)班主任的基本功。教育學(xué)生的方法很多，