2020年（春秋版）部編版語文六年級下冊小升初專題訓練10 句子（三）理解句意、歧義句D卷

2020年（春秋版）部編版語文六年級下冊小升初專題訓練10 句子（三）理解句意、歧義句D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題品味探究，選擇正確的答案。1 . “魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說”從這句話中，我感受到魯肅_A忠厚守信B欺騙周瑜 C不誠實2 . 從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮 _。A膽量很大B謀劃周密，安排巧妙C不拍犧牲3 . “霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！边@段話是_ 對_ 說的，表現(xiàn)了他_ 的特點。（ ）A魯肅 諸葛亮 貪酒B諸葛亮 周瑜 勇敢C諸葛亮 魯肅自信4 . 從“曹操下令說：“江上霧大不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭”從這句話中，我感受到諸葛亮_ ，曹操 _。（ ）A足智多謀謹慎多疑B勇敢機智 小心謹慎C神機妙算 愛惜士兵5 . 下列句式轉(zhuǎn)換有誤的一句是（ ）A在“六一”兒童節(jié)上，他光榮的加入了中國少年先鋒隊員。（修改病句）在“六一“兒童節(jié)那天,他光榮地加入了中國少先鋒隊。B媽媽說：“小明，今天晚上我要加班，你要照顧好自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）媽媽對小明說，今天晚上她要加班，讓他照顧好自己。C我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）我心靈中充滿了想法。D停電了，家里必須點蠟燭。（改為雙重否定句）停電了，家里不得不點蠟燭。6 . “你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”對這句話理解正確的一項是（ ）A“我”和老爺爺之間的關系很融洽。B“我”和老爺爺之間雖素不相識，但“我們”很快就熟悉了。C“我”和老爺爺雖然素不相識，但“我們”能相互鼓勵、相互學習，最終一起爬上了天都峰。7 . 下列句式變換錯誤的一項是（ ）A銅鐘掛在大青樹上。（擴句：古老的銅鐘掛在高高的大青樹上。）B小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫。（改為擬人句：小鳥在樹上歡快的歌唱。）C大家穿戴不同，大家成了好朋友。（用關聯(lián)詞合并句子：因為大家穿戴不同，所以成了好朋友。D孫中山被那段書一字不漏的背了下來。（修改病句：孫中山把那段書一字不漏的背了下來。）8 . 與“廬山的景色十分秀麗”意思相同的句子是（ ）。A廬山的景色不能說十分秀麗。B誰不說廬山的景色秀麗呢？C沒有一個人說廬山的景色秀麗。D難道廬山的景色秀麗嗎？9 . 下列說法有誤的一項是（ ）A“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走:拿不動的,就用大車或牲口搬運；實在運不走的,就任意破壞、毀掉?！睆倪@句話中,我們看到了強盜的罪行。B桂花雨一課中,“桂花雨”這三個字在文章中具體是指中秋節(jié)下雨時候的桂花最香。C落花生運用了借物喻人的寫作手法。D珍珠鳥一課中多次出現(xiàn)“小家伙”這個詞,從中可以感受到作者對珍珠鳥的喜愛,也可以看出作者和珍珠鳥之間的和諧與信賴。二、語言表達10 . 當王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。請你根據(jù)課文對“趙六是個非常勤勞的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井，掘著掘著，咦！一個閃閃發(fā)光的東西是葫蘆！”展開想象，創(chuàng)編故事。_11 . 按要求完成句子練習。(1)我家門前是無邊的大海。(改成比喻句)_(2)那揚起的雪白的浪花，多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起的白胡須，又像是_。(續(xù)寫句子)12 . 口語交際。某班級準備開展一次“我心目中的英雄”主題班會，會上請你即興發(fā)言，介紹一下你心目中的英雄。（提示：“英雄”可以是精忠報國的革命烈士、戍邊將士；可以是影視劇中行俠仗義、飛檐走壁的俠客；更可以是身邊默默付出、關心愛護我們的老師、父母，甚至是陌生人。）要求：說明誰是你心目中的英雄，為什么。層次清楚，語言通順。_13 . 讀句子，完成練習。1.漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話運用了_的修辭手法，將“我”眼睛模糊時所見的無數(shù)星星比作_，形象而又富有情趣。2.我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話運用了_的修辭手法，在作者的眼里，天上的星星會_、會_，使人如臨其境，如聞其聲，產(chǎn)生無窮的退想。三、信息匹配14 . 照樣子，把句子補充完整。（1）一夜的工作一文主要寫了周總理“多么勞苦,多么簡樸”?！皠诳唷敝饕菑模?）（ ）（ ）幾個方面來寫的，“簡樸”主要是從（ ）（ ）方面來寫的。（2）東施效顰其里之丑人見而美之“美”的意思（ ）挈妻子而去之走“去”的意思（ ）（3）翻譯句子：彼知顰美，而不只顰之所以美。（4）請針對東施害人壽陵人失敗的原因，給其中一位提一點建議。這個故事的寓意是什么？四、連線題15 . 連線題。大自然說出來在自然界中循環(huán)往復的花開花落又收回去花開又說一遍花落五、判斷題16 . 判斷下列說法是否正確，正確的在括號里打“”，錯誤的在括號里打“”。（1）課文十六年前的回憶中有這么一句話：“他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量是他平時對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。”從這句話中我們可以體會到，李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而傷痛。相反，他要用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。 （_）（2）課文詹天佑寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，是為了表現(xiàn)詹天佑的愛國主義精神和卓越才能。（_）（3）古詩長歌行中說“少壯不努力，老大徒傷悲”青少年時期不努力學習，到老了傷心后悔也沒有什么用了。詩人是在勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。（_）（4）杜甫在聞官軍收河南河北中寫道：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！边@里的“青春”與“他正在青春時期”中的“青春”的